本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班公開課教案5篇小班公開課教案精選5篇

公開課是教導工有組織、有籌劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。下面是我給大家整理的小班公開課教案，夢想大家熱愛！

小班公開課教案（篇1）

1.學習按依次查看每幅畫面，重點查看圖中各種動物的動作和表情。

2.理解故事內容，學習文中動物依次展現時說話語氣的不同。

3.知道有好的東西要和大家一起共享。

4.根據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5.學習有序、留心的查看圖片，理解圖片，并用較領會的語言描述圖片內容。

PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿)。

1.導入活動

今天，我們要熟悉一位新摯友，它是誰呢?(播放第一張圖片)看看，是小田鼠。小摯友有沒有察覺小田鼠猶如很開心的樣子，畢竟什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)

小田鼠很開心，由于小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿著的這條背帶褲，你們覺得小田鼠穿這條背帶褲美麗嗎?(美麗)

背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺適合的，可是后來背帶褲很神秘，會越變越大，你們想知道背帶褲為什么會這么神秘嗎?那現在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

2.看圖聽故事

(1)留心查看每幅圖，查看圖中各種動物的動作和表情。

(2)學習各種動物的動作和話語。

(3)提問：小田鼠的背帶褲好看嗎?

看一看，野兔想干什么?小田鼠允許了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲，大小適合嗎?

有哪些動物穿上了小田鼠的背帶褲?

教師歸納，有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按依次貼到黑板上。

這些動物的體型特征有什么不同?(引導幼兒查看，得出這些動物是一個比一個大的結論。)

背帶褲有什么變化?結果變得像什么?假設是你，你會生氣嗎?你會怎么做呢?

小田鼠來了，它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?

3.教師小結：

雖然背帶褲結果變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有責怪伙伴們，而是把背帶褲當做了秋千，開心地蕩起了秋千。小摯友，我們要情愿把自己的東西拿出來，和大家一起共享，小伙伴們開心了，自己才會更開心!

教學反思：

當我把較多的重心放在讓幼兒查看圖片，說出故事中對話的時候，導致了我后面的過程顯得有些倉促，整節課時間的調配顯得有些頭重腳輕。雖然課上有缺乏，但是目標根本達成，孩子們根本上能說出對話，也知道了和別人共享是一件很欣喜的事情，孩子們也很情愿的參與了活動。我會持續努力，夢想能有所提高。

小班公開課教案（篇2）

活動目標：

1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、透過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信仰。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動打定：

1宣紙若干張，報紙墊在桌上。

2、廣告顏料，娃娃。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小摯友們看，這天娃娃來和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不熱愛。出示裁好的宣紙一張，小摯友我們來幫幫娃娃把手帕變美麗吧。小摯友你們容許嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）

2、教師示范制作方法

這天，老師教小摯友一樣新才干――裝飾手帕

小摯友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看留心嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意開啟，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。

（指點幼兒染色要掌管好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。指點幼兒宣紙浸染開啟時務必要輕輕的，留意些）

3、幼兒操作，動手染畫

激勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

此刻請小摯友來幫娃娃把白手帕變成美觀的花手帕，好嗎？老師相信小摯友們都很能干，把手帕變得很美麗，對嗎？小摯友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開ZYB-B型可調式渣油泵始了，但小摯友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你熱愛的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，激勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、延遲活動：

小摯友變的手帕真美麗，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕抉擇開一家手帕店，請小摯友一會兒去娃娃手帕店買你最熱愛的手帕。

小班公開課教案（篇3）

1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗扶助小貓的喜悅。

重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

難點：涂、撕等技能。

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。

一、設置情景，引起幼兒制作興趣

過生日激發孩子作畫的興趣

師：孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪打扮的可真美麗，原來今天是咪的生日，摯友們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看畢竟是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么摯友要送他小魚呢？（幼兒回復）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（激勵幼兒動手幫小貓燒魚）

二、和幼兒一起議論怎樣燒魚并示范

1.提問：小摯友想想平日爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）

師：小摯友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程

師：現在我們要開頭燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂平勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小摯友也可以涂各種熱愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，留神粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在

鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，結果，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有熱愛吃辣的小摯友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小摯友也打定了一條魚和一個鍋還有一些調料。

小摯友先要給魚涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚放進去結果放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

師：小摯友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的表示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又平勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小摯友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪吧？（小貓咪請你出來）小貓咪：小摯友燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，終止活動。

小班公開課教案（篇4）

活動目標：

1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。

3．容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．培養幼兒敏銳的查看才能。

5．探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

（1）教學掛圖《洗手》；

（2）一條臟毛巾。

活動過程：

一、扶助臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由推測。

2．小摯友手沒洗明凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不明凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗明凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

二、正確洗手方法

1．議論洗手的方法。

怎樣把小手洗明凈？

2．合作教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒賞識。

3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

三、什么時候要洗手

1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗明凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動反思：

活動對幼兒舉行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開頭以一條臟毛巾的話題議論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，激勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，概括形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前舉行個別的校正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒誠懇查看和感知到如何能把小手真正洗明凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

小班公開課教案（篇5）

活動目標

1.熟悉三角形，了解三角的根本特征。

2.能找出世活中的三角形的物品。

3.會簡樸區分不同的外形。

4.使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應經學習了學識。

5.鞏固思維的生動性。

教學重點、難點

教學重點：對三角形的認知。

教學難點：會簡樸區分不同的外形。

活動打定

1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；

2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；

3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。

活動過程

一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。

數學王國里，來了大量的圖形寶寶，看看都是誰啊？

教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們熟悉了一位新摯友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發言，說出自己通過查看得到的想法。

二.根本片面，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的根本特征。

（1）師幼共同查看大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。

（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，穩定其對三角形根本特征的熟悉。

三.終止片面，嬉戲：圖形寶寶找家

教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。

四.延遲片面。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出大量大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。

教學反思

上完本堂課，我的感想就是：

1.課堂上理應把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現寧靜，留神力很輕易分散。在回復問題時，只有個別孩子合作。假設自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

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