本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學五年級上冊英語教案例子2022小學五年級上冊英語教案范文例子2022

教師要進一步提高對英語學習的熱心，培養更加穩定的學習興趣。讓學生能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。以下是我整理的小學五年級上冊英語教案，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學五年級上冊英語教案范文一：物品歸屬

Lesson29

教學目標學識目標：能夠舉行物品歸屬的問話與答語，并能根據物體的遠近，正確使用this和that。

才能目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱心，培養更加穩定的學習興趣。

能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

教學難點正確使用代詞this和that。

課時數2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

1)播放課本附錄中的歌曲Iwanttobeyourfriend,渲染課堂氣氛。

2)把小動物面具掛在墻上，讓學生說出它們是什么動詞，是誰的。

2.新課導入(Presentation)

1)表示本課教學掛圖，讓學生查看，并提出問題：

WhatarePeterandLisadoing?

Whataretheytalkingabout?

2)播放本課錄音，讓學生聽，然后議論自己的推測是否正確。

3)再放錄音，讓學生留心聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?結果找到了嗎?

4)指導學生跟讀錄音。

5)讓學生四人一組分角色表演會話。

6)激勵學生戴面具到講臺上來表演。

3.趣味操練(Practice)

1)教師將全班劃分成6～8個小組，每組發一張白紙，每張白紙的最上面都寫有“失物招領處”。要求每組畫出3～4種物品，供其它組認領。

2)每組分成兩片面，一片面當失主去其它組找損失物品，另一片面留在本組供給物品。用所學句型舉行交際活動。

3)播放本課投影片，讓學生邊看邊配音。

4.拓展活動(Additionalactivities)

1)回家聽本課錄音，模仿語音語調。

2)把本課對話改編或故事，講給父母聽。

課后反思

備課教師：

小學五年級上冊英語教案范文二：物品所屬關系的表達方式

Lesson30

教學目標學識目標：能夠聽、說、讀、寫的單詞和句子是：coat,jacket,jeans,shoes;

Isthishiscoat?Yes,itis.Isthathisjacket?No,itisnt.

才能目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子

情感價值：進一步提高對英語學習的熱心，培養更加穩定的學習興趣。

能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

純熟掌管物品所屬關系的表達方式。

教學難點純熟掌管物品所屬關系的表達方式。

課時數2

教學過程1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

把學生分成男生組和女生組，舉行唱chant比賽，復習課本第53頁和第50頁的兩個chant。

2.新課導入(Presentation)

1)教師利用教學卡片和實物，讓學生初步熟悉umbrella，mirror，belt，mop4個單詞。

2)教師可以依次舉起單詞卡片，問學生Whatsthis?讓學生回復：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學生，讓他們分別提問其他同學：Whatsthis?其他學生回復：Itsanumbrella/amirror/abelt/amop.

4)教師把拿物品的學生的名字A代入本課句式：IsthisAsumbrella/mirror/belt/mop?讓學生回復。練習幾遍后，教師可以有意把對應關系說錯，引導學生用否決句回復。

5)把學生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次按照Isthis...s...?Yes,itis./No,itisnt.做問答練習。

3.趣味操練(Practice)

1)教師請班上的男生，把事先打定的生活日用品分別放到教師規定的幾張桌子上。

2)教師請女生兩人一組，在兩分鐘內，分別將以上物品物放歸原處。如，

G1:Isthis/thathiscoat?

G2:Yes,itis.(No,itisnt.)

(G1:Whosecoatisthis?G2:Itshis.)

G1:Isthisyourjacket?

B:Yes,itsmine.

3)教師賞賜猜對物品仆人并說對句子的同學。

4)播放chant錄音，讓學生聽兩遍。

5)把學生分為5人一組，各組打定一些學習用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學生作模特，參考課本第56頁的提示作嬉戲。

6)仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓全體成員摸一摸全體的書，然后打亂依次，一名學生蒙起眼睛，其他學生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學生摸，然后問他：WhoseEnglishbookisthis?蒙眼學生回復：Its...sEnglishbook.假設猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個學生猜。

7)教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學生在練習本上模仿。

教學過程8)播放chant錄音，教師通過形體語言扶助學生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

解釋一下。如getreadytorunout是“打定好往外跑”的意思。

再放錄音，讓學生跟讀模仿。結果，不放錄音，讓學生齊聲說chant。

4.拓展活動(Additionalactivities)

將本單元核心句型舉行歸納，創設不同的語言環境，編成各種小對話舉行交際。

課后反思

備課教師：

小學五年級上冊英語教案范文三：動物尾巴是誰的

Revision

教學內容分析Funstory

以趣味故事形式綜合再現語言學識，通過Micky讓Mimi猜“動物尾巴是誰的”這樣一個特定的故事，為復習穩定本單元教學內容供給新的語言環境，讓學生有機遇穩定、提高本單元所學言語交際技能。

教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.

教學難點通過創設真實典型的語言情景，讓學生在輕松、高興的氣氛中，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學學識，提高語言運用才能。

課時數2

教學過程

一復習及導入

1.復習課的形式理應是操練為主，教師理應開動腦筋，依托課本的呈現形式，根據學生的實際處境，設計一些生動多樣的活動，讓學生在實際行動中運用這些學識和技能。

2.教師可以先表示教學掛圖，讓學生查看各種動物的尾巴外形，讓學生議論動物們在說些什么。

3.播放錄音讓學生聽，檢驗對故事內容的預料。再次播放錄音，學生逐句跟讀模仿。

4.教師取Micky的角色，找一個學生取Mimi的角色，同時播放錄音，示范演練故事對話，然后全班學生做Mimi再練一遍。

5.組織學生分組演練故事內容。

二趣味練習

1.摸詞回復問題。教師把本單元的新單詞寫在小紙片上，每張紙片寫一個詞。寫完后放在一塊兒讓學生每人選一張。然后教師用教學卡片或實物做道具，每次舉起一個物品或卡片，依次問學生：Isthisyour...?假設學生手中的單詞與教師舉起的道具一致，就回復Yes,itis.不一致就回復No,itisnt.教師不斷更換道具，讓學生反復練習。