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文檔簡介

一個這樣的老師語文S版六年級語文上冊第五單元

這是一個怎樣的老師？這個老師與別的老師有什么不同？帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！朗讀課文，注意做到正確流利。學習生字詞語

凱覷博抿

轎勉惕kǎiqùbómǐn凱旋面面相覷博學抿嘴jiào轎車miǎn勉強tì警惕熟讀詞語面面相覷饒有興趣胸有成竹鄭重其事博學抿嘴小轎車勉強警惕絕跡狡黠（xiá）新懷疑主義

面面相覷

覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。

寓意：形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。結合課文內容談談同學們為什么會面面相覷?

地質上的一個時期，在新生代的第四季，當時氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆蓋，也叫冰河時代。冰川期胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的計劃。文中說我做什么胸有成竹？鄭重其事

鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態度非常嚴肅認真。

懷特森老師是怎樣鄭重其事地講“凱蒂旺普斯”的？狡黠狡詐懷特森老師眼里為什么閃過狡黠的光芒？“狡黠”本是貶義詞，這里是貶義褒用，是說懷特老師用了一個小小的手段，編造了一個根本不存在的動物講給學生，就是要看看是否有人會懷疑進而要讓同學們明白一些道理，所以這種眼光中包含的是善意。饒有興趣：很有興趣。饒：豐富，多。初讀課文，整體感知

用你喜歡的方式自由讀課文，看看你讀懂了什么？有什么不明白的或是想知道的？在書上做個標記。說說課文主要寫了什么內容？理清課文的層次結構。

懷特森老師把一個不存在的凱蒂旺普斯介紹給我們，我們沒有懷疑，結果在考試中我們都不及格。這件事改變了我們的學習方式和生活方式。課文的結構全文可分為兩個部分：第一部分（1-11）：懷特森老師給“我們”上課。第二部分（

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