西師大版四年級語文下冊

魚市場的快樂執教人：李秀娟學習目標⑴能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語言。

⑵領會課文內容，感受魚販們的快樂，學會用積極樂觀的態度面對生活。

自學指導（一）細讀課文思考，哪些句子表現了魚販的快樂，哪些句子表現了顧客的快樂？找出來讀一讀，體會他們的快樂。

他們面帶笑容，像合作極好的棒球隊員，讓冰凍的魚像棒球一樣，在空中飛來飛去。大家互相唱和：“啊，5條鱈魚飛到明尼蘇達去了。”“8只螃蟹飛到堪薩斯?！泵鎺θ莼ハ喑图词故桥卖~腥味的人，也很樂意在熱情的掌聲中一試再試，意猶未盡。每個愁眉不展的人進了這個魚市場，都會笑逐顏開地離開，手中還提滿了情不自禁買下的貨，心里似乎也會悟出一點道理來。意猶未盡············自學指導（二）

認真默讀課文第三自然段，畫出最能說明魚販們快樂原因的語句，小組內讀一讀，說一說自己的理解。

后來他們發現并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜。細讀品悟：什么是生活本身？生活本身就是要活得開心、幸福，不要有太多計較，不能怨天尤人。每天抱怨生活虧待了自己，大家會抱怨什么？早上，一進市場，魚腥味撲鼻而來，就開始抱怨：“”客人少的時候，就開始抱怨：“”客人不愿買的時候，就開始抱怨：“”

天熱時，魚又壞得快，就開始抱怨：“”想一想，我會說：

自己的期望太高，以至忽略了生活本身，每天的抱怨讓生活改變了嗎？每天的抱怨給自己帶來的是什么？

與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜。于是，他們不再抱怨，而是……大伙練久了，人人----------，可以----------，魚販們-------。再后來，一個創意接著一個創意，一串笑聲接著一串笑聲。魚販們在生活這個大課堂里懂得了：生活本身是酸甜苦辣咸五味俱全，我們不能改變生活的本身，但我們可以改變自己，改變心情，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不快快樂樂地過好每一天呢？品一品生活本身就是快樂，只要過得快樂，你會覺得什么都是美的，而不能因為自己生活、工作的條件差就抱怨自己的生活不好。應該學會把苦日子過甜，這才是真正的生活。感悟心語并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜?！胀~販只要我們樂觀地對待學習、生活，積極地享受學習、生活，那我們處處都會擁有快樂！

生活本是豐富多彩的，有酸甜也有苦辣，有成功也有失敗。讀了這篇課文我覺得生活就像一杯白開水，淡而無味。如果我們給它加點醋，它就有點酸，給它加點鹽，它就有點咸，給它加點糖，它就有點甜……從這種意義上講，生活的滋味，并不在生活本身，而在于我們主宰生活的人。雖然我們每個人都無法選擇自己想要的生活，但我們卻可以改變自己的心態，選擇自己想要的生活方式，把日子過得有滋有味，使自己