高中第一冊單元三導學一教學教案高中語文第一冊單元三導學要點精析本單元包含四篇演講詞：恩格斯的（在馬克思墓前的致辭），馬丁?路德?金的（我有一個夢想），的（在慶祝北京大學建校X周年大會上的致辭），史懷哲的（我的呼吁）。這是高中階段唯一的一個演講詞單元，主要應掌握演講稿及演講的特點及要求。.關于演講演講稿是為演講所打算的書面材料，是內容的視覺化，是口述文章。而演講，則是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有肯定時間的個人致辭都可以稱為演講。演講二字，可以說分為二局部，即演和講：演一一表像一一整體——非理性一一藝術生命體（人格力量等）講一一實質一一道理一一理性一一藝術政文章（精神感召力）演講既是一門學問，更是一門藝術，是一種整體生命的投入和表現。但是，有的演講重“演〃，有的重“講〃。毛澤東的致辭以及他一貫的致辭風格，和周恩來的致辭明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身發抖〃（見（第三帝國的興亡））。宗J人物的布道往往到達天花亂墜或者單口相聲一樣的動人心靈的程度。馬丁?路德?金和史懷哲這兩個人的演講，正好是兩種風格的典型。演講是一種面對面的宣傳、教育、煽動和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭〃。而演講稿的作用是：①理清思路，確定內容。還可以安定和調整情緒。因為它是演講的底稿和依據。②細心推敲，表達完美。要有充分的時間打算來修改。③掌握時間，調整速度。一般播送是每分鐘280個字。演講要慢一些，大約250個字。用演講稿可以操作演講時間。演講的特點：①直接產生社會效應。目的是說服聽眾。在特定的時間和場合，面對聽眾發表致辭，往往產生極強的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業演講，必須讓老師感謝下淚。莎劇（凱撒）中，安東尼現場說法：他為國家如何如何，現在他倒在這里……現在他渾身是……他身上有幾十處刀口….n而布魯塔斯只能講理，不會演，講理的時候還不得不成認被殺者的功績甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動下趕走了布魯塔斯一群。聲人心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國播送曾播出一個“外星人攻占地球〃的播送劇，盡管事先預告，還是嚇得幾百萬聽眾驚慌失措。②變文字為有聲言語。主要運用生活化、口語化、群眾化的言語。慎用文語（古語和歐化語），作點綴之用。少用單音詞。預防同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當增加語氣詞。為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字替代，如頓號改為“和〃，破折號改為“是〃，引號表示否認時加“所謂〃，括號補充另用文字說明等。③隨機應變，臨場發揮。這就要機智幽默，緊密聯系聽眾和環境。正如周恩來：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。〃里根：“我不會因為經驗多而嘲笑對方年幼無知。〃總之演講的特點可歸結為：形象性、煽動性、口語化、針對性。演講的分類：政治演講稿，包含競選演說、就職演說、述職演說、政治發動、開（閉）幕詞、祝酒辭等。學術演講稿，包含科研匯報、學術講座等。社會生活問題演講稿，包含演講賽、巡回匯報等。教學演講稿，教師用的有開場白、收束語、介紹作家作品以及進行思想教育的講稿；學生用的有讀書匯報、問題論辯、專題演講、文章論辯等。法律演講稿，律師常用。演講稿的寫法：①主題實在定。要有一個鮮亮的主題，即一個推斷句，在演講中反復突出。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，肯定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題，針對問題作整理己的解答。適應群眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿｛我有一個夢想），針對美國社會種族的不公平，鼓舞人們進行非暴力的改革。如（我的呼吁），針對我們世界所面臨的威脅。如（在慶祝北京大學建校X周年大會上的致辭），針對青年學生的使命與任務。如（在馬克思墓前的致辭）針對馬克思的龐大奉獻。②材料的篩選。肯定要有材料，主要運用新的生活中來的事實材料。③結構的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。結構包含開場白、主干、結束語。開場白，方法多種，如開篇入題，借題發揮，提問設問，引用比興等。（如（我有一個夢想）開頭引用林肯的解放奴隸宣言）等。常常運用的兩種是設問法和情境法。總的原則是切題和鎮場。主干，條理層次十分清楚，并在每一個層次前或后面有言語標志。注意在高潮到來時運用排比和點明手勢動作等。結束語，一是概括要點，揭示主題；二是抒發感情，鼓舞人心；三是展望未來，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發人深思等。④感情的調動。進入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是結構線索，而且更主要的是中心內容。感情有肯定的律動起伏。呈現一條向上的曲線（陡起后下落，再一節比一個高地升起，到達最頂峰時戛然而止）。演講的模式：開場白］設問法（能與聽眾交流）情境法（引導聽眾進入既定的境地）或開宗明義等主干］材料作血肉①抒情化議論主題：分成幾個層次每層次前有主句（還可以反復）②聯系現實和自身（作者和聽眾）：要求三者渾然一體，使演講現場成為整個社會的一個聚焦點。③進入高潮：運用排比、反復和比喻向聽眾呼吁；手勢動感強，引人進入一種制造境地，仰視上空。結尾］抒發感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發出號召。.理清文章總體思路的方法理清文章總體思路就是要透過文章外表的言語形式，弄清文章段落間、句子間是怎樣相互聯系，組成一個整體，從而有效地表達主旨的，以及這樣組織的道理所在。好文章的思路都具有嚴密的邏輯性，這種邏輯性首先表現為結構的條理性。所以我們在理清思路時，往往是分析文章結構的條理性，探究段落問的層次關系，理清材料組織所依從的順序。但僅分析結構、劃分段落層次，歸納了段意并不等于理清了思路，還要在此根底上進一步探究這樣安排結構的道理。思路的總的依據和出發點、歸宿點是文章的主旨，因此還要在整體感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脈絡，從而更深地理解作者的寫作意圖。一般的，理清總體思路，我們大致可以分作這樣幾步：第一步：整體把握課文，依據文章劃分段落層次。第二步：概括出各段中心。第三步：探究思路。我們可以自覺設置問題，對這一思路的展開提出質疑，在解疑中到達對作者的理解。也可以進行多角度思維，假設出多種結構安排，將文章思路與自己的設想作比較，從比較中體會作者的構思。這一環節中，我們可以關注文章上下文照顧、銜接的言語線索，明確段落間的邏輯關系，弄清全篇的寫作順序，理解上下文意義的內在聯系等，這樣便可以較準確地理清文章總體思路，以便于更深刻地理解全篇。在馬克思墓前的致辭(在馬克思墓前的致辭)一課應掌握的重點、難點：依據這篇課文的學習目標，本課的教學重點和難點是：重點是體會議文章言語準確嚴密的特點，培養學生運用準確嚴密的言語表達自己思想觀點的能力。難點是馬克思兩大覺察的劃時代意義。1.整體感知(1)以議論為主，與表達、抒情完美結合就全篇來看，介紹馬克思逝世的情況和他的革命實踐活動，采納表達的方法；對馬克思的偉大覺察及其評論，采取議論的方法，而抒情貫穿在整篇文章之中。特別是一、三兩局部，如8自然段，先表達敵對階級對馬克思的仇恨、誹謗的事實，再抒發革命者對他的愛戴和悼念的深厚感情，最后直接議論，三者結合很完美。(2)內容高度概括，邏輯嚴密馬克思的革命理論內容極其豐富，革命實踐活動的范圍極其廣泛，但恩格斯卻用短小的篇幅(1100多字)表現出來，既全面，又有重點，概括性很強。如：講馬克思的兩個覺察，幾句話就作了精辟論述；對于馬克思的實踐活動，只選取了馬克思從事革命宣傳和組織工作，而這兩方面，又僅舉他辦的刊物和創立領導的第一國際，內容高度概括，言語十