備課教師：張高峰汝南縣留盆中學《如何快速寫好自由作文》

第一課時

共3課時學習目標：1、學會快速審題立意2、學會快速自選文體3、學會快速自擬題目學習指導一：

(學會快速審題立意)

請同學們看這個話題作文，思考3分鐘后你會怎樣來寫這個作文？門，一個再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時，家門曾是我們最溫馨的港灣；長大一些后，校門曾是伴隨我們讀書學習的最忠實的朋友；當我們走上社會后，工廠的門、商店的門、醫院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會走出國門，也許有人會走進監獄的大門，人生將會為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請你以“門”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。[審題指導]:門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙，門還可以是一種封閉的象征。“開門”可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開國門；“關門”就可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個人，自編一則童話或寓言故事；也可以就門的多種比喻義和象征義展開聯想，寫成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關“門”的知識的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。

總之，對自由作文要有快速而準確的把握，就要抓住自由作文的特點，對自由作文的材料、提示語、題干（含自由）、注意事項等各個部分作認認真真的審讀。審題時既要全面，又要抓住重點，還要注意各部分之間的內在聯系。2、自研共探

(學會快速自選文體)請同學們看這個作文題目，“我的理想”，你會寫哪一種文體的作文呢？(1)、對子交流獨學中的疑難問題。(2)、小組探究對學中的疑難問題。思考2分鐘后，找同學回答。

看到這個作文題目。最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。平時寫作時，面對“文體不限”，應如何快速選擇文體呢？應注意如下幾點：1.考慮該題最適合寫哪種文體。有些題目對選擇哪種體裁更合適是有側重的。如“我的理想”，最好寫記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難。2.要選擇自己最擅長的文體。比如長于論辯的選議論文；長于記敘、描寫和抒情的選記敘文或散文；長于聯想和想像的選寓言或故事。3.要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長的文體，也只能放棄。4.要善于發揮自己在考場上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發的興奮點，所產生的聯想，但要注意不能偏離題旨。5.考慮用哪一種文體寫，最能寫出深度和新意。總之，選擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定一種文體后，必須按照這種文體的要求規范地進行寫作。3、學情展示：歸納總結

通過本節課的學習，你有什么收獲呢？

從主題上，內容上，范圍上，文體上去把握第二課時根據上節所講的內容，請大家根據下面要求寫作除詩歌外可任選題材任選角度，字數不少于600字要求必須得先打草稿曾經有過這樣一個調查：世界上誰最快樂？在上萬個答案中，有四個答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個小時終于救治了一位病人的外科大夫。要求：請以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。[審題指導]：快樂，時時刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂”這個話題，去寫自己感受最深的人和事，便能扣題。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價值觀，不要寫無聊、庸俗、低級趣味的快樂；其次，要有具體的、切實的事例作支撐，不能流于空洞。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什么是真正的快樂？快樂來源于什么？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個