巴西龜，有“生態殺手”之稱,被列入“世界上最危險的100種外來入侵物種”名單中。

加拿大一枝黃花

原產北美，作為觀賞植物引入我國。繁殖力強，平均每株可形成2萬多粒種子。它與其他植物爭奪生長空間，吞噬土地，對生態環境和物種安全構成嚴重威脅，稱為“生態殺手”“霸王花”。這是什么花？

水葫蘆又名鳳眼蓮，多年生水草，原產于南美洲亞馬遜河流域。曾被預言為“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作為花卉引入我國，20世紀50年代～60年代作為豬飼料在長江流域及其以南普遍推廣。后曾一度用它來凈化污水。但是它卻是綠色的魔鬼

面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的水生高等植物僅余3種，68種魚類僅剩38種。目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近100億元，光是打撈費用就高達5至10億元。滇池的水葫蘆在過去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾組織人力打撈水葫蘆。1991年，云南昆明曾發動10多萬軍民人工打撈。●1999年，浙江溫州市政府投入1000萬元人工打撈；●福建莆田專門成立了水葫蘆打撈辦公室，每年花費500萬元。生物入侵者人教版八年級上冊第四單元生物入侵者梅濤

我國當代科普作家,博士生導師,1962年11月出生于江西。

你會讀嗎？扼制繁衍歸咎劫掠遵循醞釀無動于衷（è）（yǎn）（jiù）（xún）（yùn

niàng）（zhōng）（jiélüè）藩籬(fānlí)棲息(qīxī)五彩斑斕（wǔcǎibānlán）束手無策：無動于衷：。像手被捆住一樣，比喻一點辦法都沒有。心里一點也不受感動，一點也不動心你理解詞義嗎？怎樣讀懂科普知識的說明文

我們閱讀介紹科學知識的說明文時，注意：一要把握文章介紹的知識要點。二要理清科普說明文的說明順序，掌握說明方法。三要琢磨文章的詞句，怎樣把科學知識介紹得準確、生動。

速讀課文，圈、點、勾、畫，從課文中找出能回答下列問題的答案．（看誰找得又快又準．）問題導學問題導學１、什么是“生物入侵者”？２、生物入侵所帶來的巨大危害有哪些？３、造成生物入侵增多的原因及途徑是什么？４、生物學及生態學界對“生物入侵者”的不同態度分別是什么？５、世界各國對“生物入侵者”采取了怎樣的相應措施？

1.

常見的說明順序有哪些?本文采用了什么說明順序?說說本文這樣安排說明順序的好處。1)、時間順序、空間順序、邏輯順序說一說2)、邏輯順序，3)、運用邏輯順序符合人們的認知規律,且使文章結構嚴謹、層次分明。5.世界各國采取的相應措施（8）

這是什么說明順序？1.什么叫“生物入侵者”（1）2.“生物入侵者”帶來的危害和對生態環境的破壞（2—4）3.“生物入侵者”入侵的途徑和增多原因（5—6）4.生物學和生態學界的兩種不同態度（7）整體感知：理清文章的思路，說說本文各部分的主要內容。

2.文章通過介紹“生物入侵”的現象，告訴人們“生物入侵”的不良后果。請寫出這些不良后果。

再根據文章內容，結合自己的理解，給“生物入侵者”下個定義。

定義：指原本生活在異國他鄉,通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”想一想危害：1).破壞生態環境，毀滅物種；2).造成巨大經濟損失。

斑貝危害

觸目驚心斑貝——被一艘貨船帶到北美大陸

斑貝堵塞的管道棕樹蛇——隨一艘軍用貨船落戶關島：

非自然途徑：1、日益繁榮的國際貿易。2、生物入侵者搭乘跨國貿易的“便車”，“偷渡”入境。

一部分人認為，不應過多干預生物物種的遷移。經過“物競天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達到新的生態平衡。

另一部分人持反對意見，認為聽任“生物入侵者”自由發展，會給當地生態和人類生活造成嚴重危害。3、“生物入侵者”是通過什么途徑入侵的？4、生物學和生態學界對“生物入侵者的不同態度：5、生物學和生態學家對生物入侵者的態度有兩種，作者傾向于哪一種？你又贊同哪一種呢？各抒己見

文章主要運用了哪些說明方法？小組討論：從課文中各找出這三種說明方法的相關語句，說說它們的作用。列數字舉例子打比方合作探究說明文的特點和目的：

以準確嚴密、簡明生動的語言，按照一定的說明順序，巧妙運用各種說明方法，介紹科學知識。各種說明方法表達效果分析舉例子：具體地說明了……列數字：具體準確地說明了……

，也能引發讀者的想像。打比方：生動形象地說明了……

，也能激起讀者的興趣（增強了文章的趣味性）。作比較：突出地說明了……

。列數字

1，“從二戰至今，關島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。”

2，“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經濟損失就高達兩千多億美元”。

這個數字的變化清楚地說明“生物入侵者”對自然生態的危害。(使文章科學依據充分，對相關知識理解準確)

這個數字表明“生物入侵者”對人類危害之大。(使文章科學依據充分，對相關知識理解準確)舉例子例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖遷移時間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發達，自然界中的生態平衡并沒有受到太大破壞”這種說法。（支撐觀點，使之更有說服力）打比方

例：把登陸北美的歐洲斑貝比作“偷渡者”。它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害。（使說明生動形象，吸引讀者）

列數字、舉例子、打比方的作用：列數字：通過精確的數據，說明生物入侵者危害之大，使文章有充分的科學依據。舉例子：支撐觀點，使之更具有說服力。打比方：使說明更形象、更生動、更能吸引讀者。小結一下：學以致用練一練一、用恰當的詞語表達句中劃線部分的意思1、他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭受災禍，逃也逃不掉。訓練反饋2、即使在科學技術高度發達的今天，面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們仍將沒有任何辦法。3、僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能心里一點也不有所觸動？4、一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，在山林里拉幫結伙，為害一方。三、指出下列句子的說明方法。

(1)僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無動于衷?

(2)許多生物學家和生態學家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿易的“便車”達到“偷渡”目的的。

(3)一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。閱讀文章第三段，回答問題：

1、這一段的中心句是：

2、這一段主要運用了————的說明方法。

3、“到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元”中的“到目前為止”可否刪掉？為什么？

4、“偷渡者”、“占領”、“入侵者”為什么加引號？

A、表示引用B、表示反語C、特定稱謂D、有特殊意義1.近年來，由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。（）專家們把這種原本生活在異國他鄉、通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的“移民”稱為“生物入侵者”。（）在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄蕩幾十千米后才會落地。（）事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿易的“便車”達到偷渡的目的的。（）舉例子下定義、打比方）舉例子、列數字打比方

你知道自然界還有哪些生物入侵者?你在現實生活中發現過生物入侵的現象嗎?怎樣才能有效扼制生物入侵的現象?拓展延伸

原產南美，1901年作為花卉引入我國。水葫蘆繁殖快，成片聚集的“綠島”不僅堵塞河道，影響通航，更嚴重的是它們已成了破壞江河生態平衡的罪魁禍首。目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近100億元，光是打撈費用就高達5至10億元。

1.水葫蘆2.食人魚在中國

食人魚，原產南美亞馬遜河流域，外表美麗，卻非常兇猛危險，經常攻擊動物和人類。作為觀賞魚類被帶到了中國，結果流入了江河魚塘，大量地“屠殺”水中其他的魚類，給當地生態平衡帶來嚴重危機，造成不可估量的損失。

食人魚３.“植物殺手”薇甘菊

如果聽任薇甘菊生長，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，有“植物殺手”的“美譽”。４.兇殘的松樹殺手

1982年，南京中山陵附近的松樹林生了一種“怪病”，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。經徹查，發現這些松樹是感染了一種名叫松材線蟲的入侵生物。據統計，我國每年都有600多萬株松樹受害致死，每年由此造成的直接經濟損失已達到25億元。傳播松材線蟲的松墨天牛

５．地中海果蠅地中海實蠅原產西非，危害桃、蘋果、梨、杏等近４００種水果和蔬菜，一旦傳入，很難根除，并將對水果、蔬菜生產造成毀滅性危害。所有國家和地區均將其列為植物檢疫性害蟲。6、福壽螺

福壽螺原產于南美洲亞馬遜河流域，作為食用螺種引入我國，生存能力、繁殖能力極強，在贛南，每年3至11月為繁殖季節，一只福壽螺一年可產卵20至40次，產卵量多達3至5萬粒。對農業生產和人體健康構成威脅。被國家環保總局列為16種“危害最大的外來物種”之一。

6、福壽螺的卵薇甘菊覆蓋下的紅樹林

據農業部最新統計數字顯示，目前我國已經有380種入侵植物，40種入侵動物。

我國因為外來物種入侵造成的直接和間接損失每年達到1198.76億元，據最新研究表明，在全世界瀕