《云南的歌會》說課沈從文說課人：靈山中學王坤說教材說教法學法說流程《云南的歌會》說課程序

一、說教材1、教材分析2、教學目標3、重點和難點1、教材分析本單元以民俗文化為主題，所選文章文筆生動，妙趣橫生。《云南的歌會》這篇散文在“歌會”的大標題下，以清麗的文筆描繪了三種不同場合的民歌演唱，字里行間洋溢著作者對自然、人情和藝術的贊美。2、學習目標（1）、朗讀課文，把握三個歌會場面的特色；（2）、品味文章語言，感受文章濃郁的鄉土氣息。（3）、學習人物描寫、環境描寫、場面描寫的方法。

（4）、領略民族風情，領會作者的思想感情，激勵學生熱愛生活，熱愛民俗文化。3、重點難點

重點：1、了解云南歌會的三種形式及作者的表現手法。

2、領略文中優美的意境,領會作者的思想感情。

難點：揣摩語言，品味人物描寫和景物描寫的精妙。

二、說教法學法1、學情分析2、教學學法

1、學情分析：八年級的學生，他們正處于如詩如歌的年齡，他們和趕馬女孩是同齡人。所以，在藍天白云下,花草相伴，鳥兒應和的歌唱可以激起學生的共鳴。所以本節課我注重美讀，以讀促講。讓學生在讀中感知、品析、感悟、升華。內化為新知，受到美的熏陶。2、說教法學法

“教無定法，貴在得法”,本節課我主要采用情景教學和反復誦讀的的方法,為學生創設和諧、快樂的學習氛圍。借助多媒體等電教手段，運用啟發式教學法，適時點撥法，激發學生的想象力，使學生深入體會云南歌會的美。達到激發興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。

（一）導入新課（二）了解作者（三）字詞檢測（四）分塊研讀第一板塊：整體感知，走進歌會

第二板塊：探究文意，參與歌會

第三板塊：美點尋蹤，品評歌會

第四板塊：拓展延伸，升華歌會

三、說教學流程

（1）揣摩“山野對歌”的人物細膩美（2）領略“山路漫歌”的環境映襯美（3）感受“村寨傳歌”的場面熱烈美（一）導入新課：

播放《云南風情》視頻片段

沈從文（1902-1988）,原名沈岳煥，湖南鳳凰人。歷任武漢大學、青島大學、西南聯大、北京大學教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。他給這個世界留下了很多傳奇：一個只讀了幾年私塾、自學成才的大學教授，一個寫了《邊城》《湘行散記》等偉大作品的文學大師，一個生命前40年當作家、后40年成為考古學家的奇人，一個永遠自稱為“鄉下人”的透明自然的赤子……（二）了解作者1、給紅體字注音蹲踞酬和

譬喻忌諱熹微淳樸即物起興龍吟風噦

jù

hè

pì

huì

xīchún

xìnɡ

huì（三）字詞檢測2、解釋下列詞語譬喻：打比方。忌諱：忌怕而隱避。扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。引經據典：引用經典中的語句或故事。若無其事：形容不動聲色或漠不關心。板塊一：整體感知，走進歌會

請用“場地﹢形式”的句式擬寫小標題

在“歌會”的大標題下，作者共描繪了哪幾種歌會場面？山野對歌：（2、3段）山路漫歌：（4段）村寨傳歌：（5段）（四）分塊研讀板塊二：探究文意，參與歌會

如果你到云南旅游，當地人邀請你參加其中的一種歌會，你會選擇哪一種？請用下面的句式談談理由。我最喜歡

的場面，因為

。

山野對歌：才情智力的大比拼山路漫歌：自然、淳樸的本色美村寨傳歌：場面宏偉，氣勢壯觀（隆重：人多、時間長、盛妝）請歸納三種不同場合的民歌演唱的特點：形式

特點

山野對歌

具有對抗賽性質，是才智的大比拼

山路漫歌即興的自由歌唱，發乎性情村寨傳歌場面壯觀氣勢宏偉，是民歌的大展覽

三種民歌每種形式描寫的側重點也不一樣。（試比較）

形式山野對歌山路漫歌村寨傳歌描寫側重點寫唱歌的人。有個像，有群像，刻畫得真實、細膩。寫唱歌的環境。用優美的環境來映襯優美的歌。寫唱歌的場面。氣勢宏偉，既有概況，又有特寫。三個場面描寫，分別側重寫人，寫環境，寫規模,精讀三個片斷,探尋三個美點。（1）揣摩“山野對歌”的人物細膩美。（2）領略“山路漫歌”的環境映襯美。（3）感受“村寨傳歌”的場面熱烈美。板塊三：美點尋蹤，品評歌會

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。《云南的歌會》翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為表山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。（沈從文《邊城》）刻畫細膩真實，以寫實為主描寫人物神韻氣度，寫出人物內在精神風貌，以寫虛為主（1）揣摩“山野對歌”的人物細膩美。

比較兩種人物寫法的不同

寫意白描（虛）工筆細描（實）

朗讀第4段，思考：本段用了許多優美的語句描寫了一路進城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？

如：

“土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的”

“最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。”（2）領略“山路漫歌”的環境映襯美。明確：這些內容既是對“趕馬女孩的歌唱”的真實寫照，又是對中心的鋪墊。這是以優美環境映襯優美的人物、優美的歌。

默讀第5段作答：

1、說說“金滿斗會”盛況空前表現在哪些方面？①人多:住處院子兩樓和那道長長的屋廊下,集合了鄉村男女老幼百多人。

②時間長:唱和相續,一連三天才散場。

③裝束：和逢年過節差不多，一身收拾得清潔索利,頭上手中到處是銀光閃閃。

2、“村寨傳歌”場面描寫中哪些是全景哪些是特寫？有何表達效果？(3)感受“村寨傳歌”的場面熱烈美1、作者描繪了這三個唱歌的場景，文章的字里行間洋溢著怎樣的情感？表達了作者怎樣的生活態度？作者借云南歌會，傳達他對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。作者以抒