2018年2月班主任個人總結范文個人總結范文現就將一年以來工作狀況總結以下：一、認真學習，提升思想認識，建立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習，牢牢環繞學習新課程，構建新課程，試試新教法的目標，不停更新教課看法。側重把學習新課程標準與建立新理念有機的聯合起來。經過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機會。將理論聯系到實質教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識，提升能力，以嶄新的素質構造接受新一輪課程改革浪潮的

"浸禮

"。2、經過學習新的《課程標準》，使自己逐漸領悟到"全部為了孩子的發展"的教課理念。建立了學生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關系，使尊敬學生人品，尊敬學生看法，認可學生個性差別，踴躍創建和供給知足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教課活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了優秀的成效。二、教課工作教課工作是學校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的要點。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極研究教育教課規律，充分運用學校現有的教育教課資源，勇敢改革課堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細表此刻：（一）發揮教師為主導的作用1、備課深入仔細。平時認真研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點。在擬訂教課目標時，特別注意學生的實質狀況。教課設計編寫認真，其實不停概括總結經驗教訓。2、側重講堂教課成效。針對中年級學生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教課為主線，側重講練聯合。在教課中注意抓住要點，打破難點。3、堅持參加校內外教課商討活動，不停汲取別人的可貴經驗，提升自己的教課水平。常常向經驗豐富的教師討教并常常在一同議論教學識題。聽公然課多次,使我明確了此后授課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業批閱上，認真實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時認識學生的學習狀況，以便在指導中做到有的放矢。（二）調換學生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不一樣興趣喜好，不一樣的生活感覺和不一樣的表現形式，使他們形成自己不一樣的風格，不強求一律。存心識地認為主體，教師為主導，經過各樣游戲、競賽等教課手段，充分調的學習興趣及學習踴躍性。讓他們的本性和個性得以自由健康

學生動他們的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創建性思想方式，變

"要我學

"為"我要學"，極大地活躍了講堂氛圍，相應提升了講堂教課效率。（三）做好后進生轉變工作作為教師，應當理解任何學生都會同時存在長處和弊端雙方面，對優生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發現其弊端，特別是在學習上后進的學生，常常得不到老師的必定，爾后進生轉變成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。因此，一年來，我向來側重從以下幾方面抓好后進生轉變工作：1、用發展的看法看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即便否則，應相信他的明日會比今日好。

也2、因勢利導，化悲觀要素為踴躍要素。第一幫助后進生找到優、弊端，以弘揚長處，戰勝弊端。以平時的心態對待：后進生也是孩子，憎惡、責備只好事與愿違，

其次他們應當享有同其余學生相同的同等和民主，也應當在稍有一點進步老師的必定。

時獲取3、真實做到曉之以理，動之以情。第一做到"真摯"二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的全部都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感覺后進生在學習過程中的各樣心理表現和見解，如對學習的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯誤的想法和譴責等，相信他們，鼓舞他們自由議論。最后做到"理解"二字，即經過學生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，因此我在后進生轉變工作上，成效還是顯然的。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對生起著以身作則的作用。因此在工作中我向來按照"嚴要求，高標準指導目標。

學"的1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想道德教育，衛生、紀律、安全等常常講，側重培育學生優秀的道德質量、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發揮"小干部"的大作用：膽松手使用班干部，經過擬訂班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優秀班風。3、常常與任課教師獲得聯系，認識學生的學習狀況，共同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培育勤苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。4、關懷學生身體健康，注意保護視力，指導展開豐富多彩的

班級活動，踴躍參加學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工對學生進行慣例訓練，培育學生養成優秀的學習、生活習慣。

作，5、常常與家長保持聯系，互通狀況，獲得家長的支持和配合，指導家長正確教育兒女等。經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、平時行為范等都有了較大轉變，為此后的教育教課工作打好了基礎。

規總之，一年來，工作獲得了一些成績，但成績只好代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習還不夠規范等，在此后的工作中，我必定要弘揚長處，更正不足，避短，爭取更大的成績。

慣揚長個人總結范文急忙忙忙又一學期，心平氣和坐下來反省一年的教課狀況，有苦、有甜，而更多的是思慮!可是在與學生們一同相處、教課相長過程中，也實在有許多的收獲。為使下一階段的工作更順利地展開，現對本學期的工作狀況作出總結，希望能弘揚長處，戰勝不足，總結經驗教訓，促使教課工作更上一層樓。一、指導思想教材以數學課程標準為依照，汲取了教育學和心理學領域的最新研究成就，致力于改變小學生的數學學習方式，在講堂中推動素質教育，力求表現三個面向的指導思想。目的是使學生領會數學與大自然及人類社會的親密聯系;領會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思想方式去察看，剖析，解決平時生活形成勇于研究，勇于創新的科學精神;獲取適應將來社會生活

中的問題;和進一步發展所必需的重要數學事實和必需的應用技術。二、增強業務學習，確實轉變教育教課看法，不停完美教課思想，提升自己的理論水平易實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表此刻全部工作之中，只有經過不停的學習，不停接受新看法，充分完美自己的教育教課思想，才能有不停的動力和創新的源泉。新的國家課程標準表現鮮亮的時代氣味，它的應運而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，常常閱念書本報刊雜志，不停地學習新的現代化教課方法，經過學習，不停充分自己，建立新的教課看法，踴躍研究新的教課門路，努力提升自己的教課水平。三、以講堂教課為載體，實行新課程標準精神1、備課認真認真，全力做到科學、正確、嚴實。備課時力求深入理解教材，正確掌握要點和難點。認真編寫教課設計，力求突出新教材新思路新方法。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標的精神表現于每節課中。(1)在平時的教課過程中，以啟迪式教課為主，堅持學生為主體，教師為主導的教課思路，針對不一樣的數學內容和孩子的年紀特色，靈巧設計教法，踴躍指引學生在主動研究、合作溝通數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，側重對學生數學能力的培育。(2)創建生活情境，激發研究欲念。教課中一直環繞學生的日常生活，創建大家熟習的情境：這樣除去了學生對知識的陌生感，讓他們感覺數學就在我們的身旁，激起他們學數學的欲念。四、教課反省1、側重將知識累積與著手操作，生活實踐密切聯合，增強知識運用的綜合性，靈巧性與實踐性;2、側重知識的全方向整合與綜合運用，剖析;3、在知識學習過程中，側重培育學生知識回首與反省的習慣4、在學習過程中重申獨立思慮與合作溝通相聯合，培育學生積累知識，提出問題，剖析問題和解決問題的習慣和能力，培育初步的應意圖識;5、在知識學習的過程中;注意能力的培育及習慣的養成;6、在學習過程中指引學生領會數學的價值，培育勇于研究，勇于創新的科學精神，獲取適應將來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必需的應用技術。不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與提高;整體知識整合不夠，學生剖析問題和運用知識