《認(rèn)識身旁的樹》教課方案及反省一、教材剖析本節(jié)課是“綜合.研究”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課經(jīng)過指引學(xué)生察看、記憶身旁各種各種的樹木，使學(xué)生認(rèn)識身旁樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟恍泄烙嫷淖饔茫M(jìn)而培育學(xué)生從身邊熟習(xí)的事物下手進(jìn)行察看的習(xí)慣，以及采集信息、整理信息的能力。經(jīng)過采集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其獨(dú)有的功能保護(hù)和改良著我們的環(huán)境。本課的教課企圖是，經(jīng)過指引學(xué)生察看、回想、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身旁的樹的種類、作用、生長特色，以及它與人類自下而上的親密關(guān)系。培育學(xué)生從身旁熟習(xí)的事物下手進(jìn)行察看的習(xí)慣，增強(qiáng)察看的自覺性。因為這是一節(jié)“綜合.研究”課，教課中教師要盡量地松手讓學(xué)生勇敢實(shí)踐、勇敢試試、勇敢表現(xiàn)。二、教課目的認(rèn)識各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。賞識以樹木為主題的繪畫作品，培育學(xué)生擅長察看自己身旁熟習(xí)的事物，增強(qiáng)對身旁環(huán)境的認(rèn)識和認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。能依據(jù)老師提出的要求，采集有關(guān)信息，并在老師的指引下，經(jīng)過樹木的外形對照，找出樹的不同特色，并試試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特色。三、要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：經(jīng)過認(rèn)識樹木的不同種類、不同作用、不同生長特色以及樹木與人類親密的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)珍重要性的認(rèn)識。試試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點(diǎn)：經(jīng)過樹的外形特色來表現(xiàn)不同的樹。四、課時安排：1課時五、德育浸透建立環(huán)保意識，培育學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。六、資料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫棒、色卡紙等。教課過程一、組織教課檢查學(xué)具準(zhǔn)備，集中學(xué)生注意力。二導(dǎo)入：1、課件導(dǎo)入，揭露課題出示視頻讓學(xué)生感覺大樹生長的過程。問：一顆小小的種子最后變?yōu)榱耸裁矗ㄒ豢脜⑻齑髽洌?、樹是大自然中重要的植物種類，在我們的身旁隨地可見，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｄ隳苷務(wù)勎覀兩砼远加心男鋯嵘毫鴺洹⑽嗤洹⑺蓸洹⒐鸹?、出示課件看一看，想想，這些樹你在哪見過我們的身旁為何要種這些樹有什么用生：這些都是我們校園栽種的樹！生：有這些樹我們的校園更漂亮、更漂亮，空氣更新鮮；生：有綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。今日老師就帶大家一同《認(rèn)識身旁的樹》板書課題【教課企圖】：直接從校園認(rèn)識的樹下手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生愛惜自然的意識。三、新授賞識不同種類的樹以及獨(dú)到的魅力，介紹每種樹的特色出示課件1、師：老師采集了一些樹的圖片，你們認(rèn)識它們嗎生：松樹，柏樹它們屬于針葉樹，針葉樹聽名字你感覺葉子像什么松樹四時常青、四時不同，“針”松又被稱為長壽之樹，樹齡達(dá)到300—400年。師：大家必定對這兩棵樹不陌生吧生：梧桐樹，柳樹，師：這些樹木都屬于闊葉樹，有著廣闊而扁平的樹葉”，我們校園栽種的樟樹白玉蘭萬年輕等等都屬于這種。師：認(rèn)識了針葉樹，闊葉樹我們再來來認(rèn)識一下這兩棵樹，生：椰子樹，芭蕉樹師：它們大多生長在溫?zé)釒В瑢儆谧貦皹洹Ｋ奶厣菦]有樹枝，但樹葉寬而大，樹桿高而不粗。【教課企圖】：指引學(xué)生察看、感覺不同樹的特色，突出教課要點(diǎn)，認(rèn)識數(shù)的生長規(guī)律。拓展學(xué)生認(rèn)知，豐富裕關(guān)自然科學(xué)的知識，學(xué)生間相互溝通已有的有關(guān)知識。二、比較樹的不同點(diǎn)1.認(rèn)識樹的構(gòu)造師：大家認(rèn)識了這么多樹，你能總結(jié)出樹分為幾個部分嗎生：樹葉，果實(shí)，樹枝，樹干，樹根等師：樹的種類固然眾多，可是他們的基本構(gòu)造是相像的。分為樹冠——樹枝樹葉，樹干，樹根【教課企圖】：指引學(xué)生察看，剖析樹的基本構(gòu)造，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識樹的有關(guān)知識。2、認(rèn)識樹的不同點(diǎn)(課件)樹的種類好多，姿態(tài)也各不同樣，你能看出它有哪些不同嗎比比誰能把全部的不同都找出來。①樹冠外形不同【樹冠外形多樣】生：象云朵、象扇子、象蘑菇、象花朵②樹葉的形狀不同【橢圓形扇形愛心形等等】③樹干的花紋不同認(rèn)真察看，樹皮上有什么線條④看一看，樹干與樹枝生長的規(guī)律，有哪些特色【粗細(xì)不同穿插交織】小結(jié)：數(shù)值與樹杈的相互穿插，樹葉與樹枝的相互遮擋，樹冠形成各種各種的形狀。【教課企圖】：指引學(xué)生察看、剖析樹木外形特色，利用樹干、樹枝、樹葉等局部放大圖片，讓學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)不同樹木的外形特色，以及樹葉、樹皮的紋理的變化。三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式1、我們知道樹有各種形狀、多種樹葉和樹干，那如何把樹的這些特色畫出來呢就讓我們先來賞識一下畫家的作品，看看畫家手中的樹與現(xiàn)實(shí)中的樹有什么差別老師總結(jié)藝術(shù)家運(yùn)用了不同的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)出形態(tài)萬千，優(yōu)美而富裕變化的樹的造型，表達(dá)了自己對樹的喜愛。2．賞識完了畫家的作品，我們一同剖析書上的畫法圖例是如何運(yùn)用線條表現(xiàn)樹的造型的吧突出特色簡化外形線條豐富小結(jié)：樹的各個部分的造型、線條都不同樣，我們在表現(xiàn)時，要突出它的特點(diǎn)，選擇合適的線條進(jìn)行表現(xiàn)。3．教師演示【教課企圖】：拓展學(xué)生認(rèn)知，使學(xué)生認(rèn)識、認(rèn)知多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。指引學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作追求個性與美感的原理，鼓舞學(xué)生勇敢創(chuàng)作與表現(xiàn)。畫樹我們第一要從樹的樹干畫起①樹干②樹枝③樹葉④認(rèn)真刻畫小結(jié)：線條比真切的樹木要簡單，與學(xué)生一同剖析課本上的畫樹的方法。【教課企圖】：解決教課難點(diǎn)，有效指引學(xué)生進(jìn)行造型表現(xiàn)。4．賞識我們同齡人也用自己喜愛的方式來描述身旁漂亮的樹，瞧瞧他們用什么方法表現(xiàn)的吧（課件展現(xiàn)作品）提示：在賞識的時候必定要認(rèn)真看他們是如何畫樹冠、樹干和樹葉的喲！老師能夠從以下四點(diǎn)進(jìn)行指引：線描畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的局分色彩單色或彩色，水彩筆或油畫棒構(gòu)圖飽滿、前后遮擋表現(xiàn)寫實(shí)，也能夠歸納、夸張【教課企圖】：率領(lǐng)學(xué)生察看、發(fā)現(xiàn)畫中是如何表現(xiàn)數(shù)的姿態(tài)美、線條美使學(xué)生在表現(xiàn)時存心識地選擇、運(yùn)用線條，表現(xiàn)自己對數(shù)的美感體驗。四、學(xué)生實(shí)踐教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求:用喜愛的線條勇敢地表現(xiàn)一幅自己身旁的樹突出特色簡化外形線條豐富五、作點(diǎn)評論展現(xiàn)學(xué)生作品談?wù)勀阆矏鄣淖髌罚務(wù)劯杏X（小提示：能夠從線描、色彩、構(gòu)圖等表現(xiàn)方式進(jìn)行敘述）【教課企圖】：學(xué)生相互賞識，發(fā)現(xiàn)他人作品的長處，形成相互促使、相互學(xué)習(xí)的優(yōu)秀氣氛。2教師總結(jié)拓展延長—升華感情從今日的作品中老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)個個都是愛察看，愛學(xué)習(xí)的勤學(xué)生，因此才能把自己身旁的樹表現(xiàn)的這么美，同學(xué)們知不知道此刻的地球上的樹木正在急劇減少，小鳥沒有了它們的家園，在我們身旁是否是發(fā)生這此類的事情，他們做的對不對我們應(yīng)當(dāng)如何去保護(hù)這些樹木呢大家都是有愛心的好孩子，相信樹木們必定愿意和你做朋友，有了你們的愛護(hù)它們會長得更為蔥綠，我們的生活環(huán)境也會愈來愈好！【教課企圖】：著重美術(shù)課程與學(xué)生生活學(xué)習(xí)全程密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)建美好生活的夢想與能力。板書認(rèn)識身旁的樹樹的構(gòu)造繪畫步驟樹枝1先畫樹桿展現(xiàn)樹葉2再畫樹枝教師學(xué)生樹干3再畫樹葉示范作品樹根4認(rèn)真刻畫課后反省本節(jié)課屬于“綜合、研究領(lǐng)域的一個內(nèi)容。在這節(jié)課中我給學(xué)生充分的察看時間，從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)林林總總的樹。每個學(xué)生的察看方向不同，有的樂于表現(xiàn)粗拙地樹干，有的更賞識茂盛的葉子只需學(xué)生去表現(xiàn)，我都會給與鼓舞與指導(dǎo)。在《認(rèn)識身旁的樹》教課中，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行實(shí)地察看，只有認(rèn)真、認(rèn)真地進(jìn)行察看，才能感覺到樹木獨(dú)有的英姿和魅力，才能區(qū)分出不同樹種，繪畫時能夠經(jīng)過表現(xiàn)樹干上不同紋理的規(guī)律來劃分不同樹種，由于每個學(xué)生對大樹的感覺不同，有些同學(xué)會故意表現(xiàn)粗拙的樹干，有些同學(xué)喜愛歸納表現(xiàn)它挺秀偉岸的身姿等。只需學(xué)生表現(xiàn)的是真切的大樹，表現(xiàn)出大樹活力勃勃的可愛形態(tài)，我都會對學(xué)生進(jìn)行鼓舞。教師要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)樹的生長特色用各種線條進(jìn)行表現(xiàn)，并學(xué)會歸納的方法表達(dá)樹的外形及其花紋，經(jīng)過賞識圖片和觀看錄像來認(rèn)識各種樹的特色。同時還要指引學(xué)生對照不同樹的特色，比方樹冠的形狀，樹皮的花紋，樹葉的外形等，只需學(xué)會比較才能更好的掌握各種樹的突出特色，才能