實驗探究題專題【典例1】在“探究冰和蠟熔化時溫度的變化規律”的實驗中：

（1）如圖1所示，溫度計的玻璃泡要_________在固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁。（2）若某時刻溫度計的示數如圖1所示，則此時溫度計的讀數為_________℃。浸沒48典例精析類型一熱、光、電磁學實驗探究題

（3）圖2和圖3，是小明繪制的冰和蠟的熔化圖像，則圖_____是蠟的熔化圖像，判斷的依據是_____________________________________。

（4）實驗中小林發現冰熔化的時間短，不便于觀察熔化時的現象，在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長冰熔化時間的方法：_____________________________________。

（5）細心的小麗發現：在圖2中，物質第1min和第5min升高的溫度不同，其原因是_________________________________________。圖

2圖

33蠟是非晶體，在熔化過程中溫度不斷升高增加冰的質量或將酒精燈火焰調小冰的比熱容比水小，吸收相等的熱量升溫較多

【典例2】

在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：

（1）如圖，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，由圖可知，凸透鏡對光線具有_______作用，該凸透鏡的焦距是_______cm。

（2）在凸透鏡成像實驗測量物距和像距的過程中，_______（選填“物距”或“像距”）的測量誤差較大，原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

測量物距時，物體與凸透鏡的位置是固定的，因此誤差較小；測量像距時，需調節光屏，尋找最清晰的實像，光屏所處位置會因實驗者觀察的不同而不同，因此誤差較大會聚11像距

【典例3】家住天府新區的小希家今年種植的五星枇杷（如圖5所示）獲得了豐收。小希想知道枇杷品質和密度是否有關，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度。

小希的方法：

（1）用天平測一個枇杷的質量,天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖

6所示，則枇杷的質量為_______kg。

（2）如圖

7所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數。枇杷的體積為_________cm3。

（3）枇杷的密度為____________kg/m3。圖

7圖

5圖

60.023201.15×103類型二力學實驗探究題m=20g+3g=23g=0.023kgV=V2-V1=80mL-60mL=20mL=20cm3ρ===1.15g/cm3=1.15×103kg/m3。mV23g20cm3

小明認為小希的方法不當，應當取更多的枇杷測量。小明的方法：

（1）在筐隨機挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質量為m。（2）任意選出其中2顆用量筒測得體積為V。

（3）枇杷的密度ρ=。你認為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由。答：__________________________________________________________。m3V

不正確因為6顆枇杷的體積不一定等于3V（其他說法合理即可）

【典例4】小明在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小的關系”實驗中，設計了如下表格，并記錄了部分實驗數據。

（1）為了完成實驗探究，表格中至少還需要補充的一組內容是：（a）___________；（b）_____________________。

（2）小明正確操作，得到了實驗結論，以下事例：①書包的背帶做的較寬；②用力壓住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做得凹凸不平。其中利用了該實驗結論的有___________（填序號）。序號支持面木塊對支持面的壓力/N滑動摩擦力/N①棉布2②木板4③玻璃板6④（a）（b）4（其他答案合理即可）棉布②③

【典例5】小亮同學想探究“導體中電流跟電阻的關系”，設計了如圖8所示的電路圖（電源電壓恒定）。

（1）小亮總共做了2次實驗，他把第一次實驗得到的數據填入表中。第二次實驗，他將A、B兩點間的定值電阻由24Ω換成12Ω，然后使滑動變阻器的滑片P向_________（選填“C”或“D”）移動，使電壓表的示數不變，則此時表格中空白處的電流為_________A。圖

8實驗序號U/VR/ΩI/A14.8240.224.812C0.4類型三電學實驗探究題

（2）小亮根據實驗數據得到如下結論：導體中的電流與電阻成反比，請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：________________________________、____________________________。結論缺少“電壓一定”的前提實驗次數太少（沒有進行多次實驗）

為使得出普遍適用的、正確的探究結論，應進行多次實驗【典例6】圖9是測量小燈泡電功率的電路，小燈泡額定電壓為2.5V。

（1）根據圖9將圖10中的實物電路連接完整（導線不允許交叉）。圖

9圖

10

（2）閉合開關前，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。閉合開關后，發現小燈泡不亮，電壓表示數為零，電流表指針偏轉。逐漸向右移動滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數仍然為零，電流表示數逐漸變大。該電路故障可能是___________________。小燈泡被短接

（3）排除故障后正確操作實驗，測量數據如下表所示。實驗次數發光情況電壓

U/V電流I/A1明亮2.50.282亮2.10.263更明亮3.00.304較亮1.70.245較暗1.30.216微光0.90.197熄滅0.50.168熄滅0.10.05

分析實驗數據可知：①小燈泡的額定功率為_________W。②7、8兩次實驗中，小燈泡熄滅的原因是________________________。

③小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是_________（選填“0Ω”“1Ω”“2Ω”或“8.9Ω”）。0.7小燈泡的實際功率太小1ΩP=UI=2.5V×0.28A=0.7W7、8兩次實驗，燈泡電壓與電流很小，燈泡實際功率太小.由表中第8組實驗數據可知，此時燈泡電阻

R=0.1v/0.05A=2Ω，燈泡電阻受溫度影響，隨溫度降低而減小，小燈泡在斷電一段時間后，燈絲溫度降低，電阻阻值會減小，則燈泡電阻可能是1Ω，不能為0Ω。

練習1.在探究“感應電流產生的條件”實驗中。

（1）a、b間應接入_____（大或小）量程的電流表。

（2）導體在磁場中運動時，電流表指針沒有發生偏轉，其原因可能是_____________________________________________。

（3）改正錯誤后繼續實驗，小王發現每次電流表指針的偏轉角度不相同，于是他對影響感應電流大小的因素作以下猜想：小

導體沒有做切割磁感線運動（或開關未閉合）

猜想一：與導體切割磁感線運動的速度大小有關；猜想二：與磁場的強弱有關；猜想三：與導體的匝數有關。

驗證猜想三設計的方案是：分別讓兩個匝數不同的線圈，在圖所示的磁場中水平向左運動，觀察電流表指針的偏轉角度。對方案作出評價，指出存在的主要問題是____________________________________，請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確：_________________________________________________________________________________。未控制線圈切割磁感線的速度大小不變

比較指針兩次偏轉角度，若相差不大，與線圈匝數無關，若相差明顯，與線圈匝數有關

練習2.用如圖所示裝置探究二力平衡的條件。

（1）實驗中，定滑輪的作用是______________。

（2）老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是__________________________。

（3）當左、右兩盤中的砝碼質量__________（選填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態。

（4）實驗中保持

F1

和

F2

相等，用手把小車扭轉一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡，實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是_________________。

改變力的方向減小摩擦力對實驗結果的影響相等作用在同一直線上

3.圖48是伏安法測未知電阻Rx

的電路。（1）請用筆畫線代替導線，將圖48中實物電路連接完整。

（2）實驗過程中，無論怎樣移動滑片，電流表和電壓表的示數都很小且無變化，原因是_____________________________________。（3）排除故障后，閉合開關，將滑片

P

向左滑動時，此時電壓表示數為

2.4V，電流表示數如圖49所示，其讀數為I=____A，則未知電阻Rx=____Ω，接下來移動滑動變阻器，這樣做的目的是___________________________。

滑動變阻器接入電路的是下方兩個接線柱0.38多次測量求平均值減小誤差

（1）若通電時間相同，發現B玻璃管內液面上升較高，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的______