實用標準科學教師業(yè)務學習筆記（一）時間：2018年3月1日內(nèi)容：小學科學新課程標準課程性質(zhì):小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素質(zhì)為宗旨的義務教育階段的核心課程，在小學課程設(shè)置中與其他主要學科一樣，具有十分重要的位置。科學素質(zhì)的形成是長期的。早期的科學教育將對一個人科學素質(zhì)的形成具有決定性的作用。科學素質(zhì)一般包括：對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，運用基本的科學知識和技能認識自己和周圍世界的能力，具備進行科學探究所必需的科學思維和方法，與自然界和諧相處的生活態(tài)度等。小學科學課程是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學各個領(lǐng)域（如物質(zhì)科學、生物科學、地球與環(huán)境科學）和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識和技能。小學科學課程是一門具有活動性質(zhì)的課程，能夠最大限度地將科學探究活動過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。小學科學課程與并行開設(shè)的小學語文、小學數(shù)學、小學品德與生活、品德與社會等課程，構(gòu)成小學生完整的知識結(jié)構(gòu)，同時又為 7—9年級的科學課程，以及分科的物理、化學、生物、地理課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。科學教師業(yè)務學習筆記（二）時間：2018年3月8日內(nèi)容：小學科學新課程標準1、科學課程標準的基本理念有哪些？科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需要；科學課程應具有開放性；文檔實用標準科學課程的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、科學課程標準前言部分的核心觀點是什么？核心觀點包括小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，這是對小學科學課程性質(zhì)的定位。 既說明了這門課程以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為目標，又是處于啟蒙階段的教學。科學教師業(yè)務學習筆記（三）時間：2018年3月15日內(nèi)容：小學科學新課程標準總目標:通過小學科學課程的學習，使學生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學知識和技能，培養(yǎng)科學興趣和思維習慣；了解科學探究的基本過程和方法，并應用于力所能及的科學探究活動；了解科學和日常生活以及社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；理解求真務實、開拓創(chuàng)新是科學精神的核心。科學術(shù)教師業(yè)務學習筆記（四）時間：2018年3月22日內(nèi)容：小學科學新課程標準具體目標:、理解科學知識（1）學習物質(zhì)科學、生命科學、地球科學、設(shè)計和技術(shù)四大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識和技能，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2）通過對物質(zhì)科學相關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化；對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的基本食物和現(xiàn)象；形成對一些生命活動，以及對人體和健康的初步認識。文檔實用標準4）通過對地球科學有關(guān)知識的學習，了解與地球相關(guān)的宇宙環(huán)境，知道太陽系的基本概況；了解地球的運動及地球的圈層結(jié)構(gòu)；認識人類與環(huán)境的關(guān)系，懂得地球是人類唯一家園的道理。5）通過設(shè)計和技術(shù)有關(guān)知識的學習，初步掌握綜合知識和經(jīng)驗進行設(shè)計的技能；能夠運用一些簡單工具制造產(chǎn)品或解決實際問題。、掌握科學方法1）學會從生活經(jīng)驗中提出簡單的科學問題。（提出科學問題）2）學會對一些自然現(xiàn)象進行觀察和實驗，并且能夠?qū)τ^察和實驗的過程、結(jié)果進行陳述。（進行觀察和實驗）3）學會對一些自然現(xiàn)象的成因進行假設(shè)，運用科學知識對自然現(xiàn)象進行說明和解釋。（科學解釋）4）學會對得到的科學結(jié)論進行驗證。（科學驗證或檢驗）、弘揚科學精神（從科學精神的內(nèi)涵：理性、實證、分析、開放、民主、批判、革命等方面選點）（1）敢于堅持真理，依據(jù)客觀事實提出和堅持自己的見解。（理性精神）（2）對自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，并愿意為探索自然的奧秘付出艱辛的探索和不懈的努力。（實證精神）（3）善于思考和分析，追求準確和精細；同時能聽取不同意見，理解別人的觀點和設(shè)計思路。（分析精神和開放精神）（4）敢于大膽質(zhì)疑，具有開拓創(chuàng)新的勇氣。（批判精神）科學教師業(yè)務學習筆記（五）時間：2018年4月5日內(nèi)容：小學科學新課程標準科學態(tài)度:、保持對科學以及與科學有關(guān)事件的好奇心，具有一定的想象力，敢于創(chuàng)新。2、對科學與技術(shù)感興趣，有參與科學和技術(shù)事務的愿望，關(guān)心科學和技術(shù)的發(fā)展。、能夠?qū)嵤虑笫牵鹬刈C據(jù)，基于證據(jù)進行判斷推理、解決問題和進行質(zhì)疑。文檔實用標準、能夠與人合作，形成良好的相互尊重的熱人際關(guān)系，參與到科學小組中共同研究，解決問題。、能夠開放地接納他人的觀點，認識到考慮不同科學視角和論點的重要性。6、具有對資源和環(huán)境的責任心，對維護環(huán)境的可持續(xù)性表現(xiàn)出責任感，對個人行為產(chǎn)生的環(huán)境和更有意識表現(xiàn)出采取行動保護自然資源的意愿。科學教師業(yè)務學習筆記（六）時間：2018年4月12日內(nèi)容：小學科學新課程標準1、什么是科學探究？P11“探究”指“深入探討，反復研究”。 科學探究是指探究式的學習活動。科學探究不僅涉及提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、制作、搜集證據(jù)、進行解釋、表達與交流等活動，還涉及到對科學探究的認識。2、科學探究學習的重點在哪里？ P12教師在指導學生探究時應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。（ 1）通過探究滿足學生求知欲；（ 2）通過探究獲得關(guān)于身邊世界的理解；（ 3）通過探究培養(yǎng)科學思維能力，鍛煉問題解決能力、合作與交流能力，培養(yǎng)科學精神與態(tài)度，初步習得科學方法；（ 4）逐步獲得對科學探究本身及科學本質(zhì)的理解科學教師業(yè)務學習筆記（七）時間：2018年4月19日內(nèi)容：小學科學新課程標準一、科學素養(yǎng)的四大要素：文檔實用標準1、科學興趣（求知本能），即對科學的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學、體驗科學、熱愛科學的情感；2、科學方法（探究核心），即了解或把握認識客觀事物的過程和程序，知道如何運用科學技術(shù)知識去嘗試解決手頭身邊的問題；3、科學知識（概念核心），指對自然事物、自然現(xiàn)象和科學技術(shù)知識的理解；4、科學精神（理念行為），即對科學技術(shù)具有正確的價值判斷，形成負責的學習態(tài)度,既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫牵雀矣谫|(zhì)疑、獨立思考又樂于互助合作。二、科學探究的實現(xiàn)歷經(jīng)的三條途徑：1、貫穿于教學、學習的全過程，不僅使學生進行探究活動，教師講授中也要引發(fā)、引導學生的探索活動。把科學探究滲透在整個科學課教學的全過程。2、把科學探究作為教學的一個內(nèi)容。3、在各個主題中有活動建議，滲透和體現(xiàn)探究科學教師業(yè)務學習筆記（八）時間：2018年4月26日內(nèi)容：小學科學新課程標準1、為什么以“課程標準”代替“教學大綱”？在這次課程改革中以“課程標準”代替目前的“教學大綱”，這不僅是一個簡單的詞語置換，應從四個方面進行理解：第一、課程價值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。文檔實用標準第二、課程目標著眼于學生素質(zhì)的全面提高。第三、從只關(guān)注教師教學轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實際過程。 第四、課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。科學課程改革是社會、教育發(fā)展的需要。從課程自身存在的問題也說明科學課程改革是必要的。2、在小學培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)主要包括哪幾個方面的任務？第一、細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)兒童的科學興趣。第二、引領(lǐng)兒童學習與周圍世界有關(guān)的科學知識第三、幫助兒童體驗科學活動的過程和方法。第四、使兒童了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。第五、培養(yǎng)兒童樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處。3、科學探究活動有哪些基本特征？1）目標的雙重性。2）活動的過程性。3）方法的針對性。4）工具的有效性。5）證據(jù)的重要性。6）結(jié)果的可重復驗證性。7）結(jié)論的開放性。科學教師業(yè)務學習筆記（九）時間：2018年5月3日文檔實用標準內(nèi)容：怎樣做聽課記錄一、掌握聽課記錄的基本要求聽課記錄包括兩個主要方面。一是教學實錄，二是教學評點。而在記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實錄，右邊是評點。（一）課堂實錄包括：、聽課年、月、日、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；、教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法（多以記板書為主）；、各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；、學習活動情況；、教學效果。課堂實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等。 二是詳錄，比較詳細地把教學步驟都記下來。 三是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。（二）課堂評點聽課者對本節(jié)課教學的優(yōu)缺點的初步分析與評估， 以及提出的建議。包括：1、教材處理與教學思路、目標； 2、教學重點、難點、關(guān)鍵； 3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；4、教學方法的選擇； 5、教學手段的運用； 6、教學基本功； 7、教學思想；8、其他。 寫教學這一點可以采取兩種形式： 一是間評，把師生雙邊活動后所文檔實用標準產(chǎn)生的反饋感應，隨時記錄下來。二是總評，就是對間評綜合分析后所形成意見或建議記在記錄本上。這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄， 而不做評點。甚至相當一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么， 成了講授者的“板書”，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不太大的。好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧，特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。二、依據(jù)聽課重點，抓住記錄要點往往有這樣一些情況，記錄面面俱到，四面出擊，多而全，結(jié)果哪方面都不深刻，所以，聽課記錄有的需要全面一些，有時需要突出某一個方面。記錄要抓重點，對內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡意賅，為了簡便迅速有時用符號做標志和提示。在記錄時，有時來不及把想寫的都記錄下來，還可以留空位子，待有空閑時間時進行補遺。科學教師業(yè)務學習筆記（十）時間：2018年5月11日內(nèi)容：怎樣聽課聽課是教學研究的有效手段。在倡導大力開展校本教學研究的今天，大力開展聽課活動、研究并改進教學中存在的問題尤其顯得重要。、教師聽課應該按下面三個步驟來進行課前要有一定的準備工作。聽課中要認真觀察和記錄。文檔實用標準聽課后要思考和整理。、不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學生的學對于教師的教，聽課時重點應該關(guān)注的是：課堂教學確定怎樣的教學目標(學生要學習哪些知識?學到什么程度?情感如何?)。目標在何時采用何種方式呈現(xiàn)。(2)新課如何導入，包括導入時引導學生參與哪些活動。 (3)創(chuàng)設(shè)怎樣的教學情境，結(jié)合了哪些生活實際 ?采用哪些教學方法和教學手段?設(shè)計了哪些教學活動步驟?使哪些知識系統(tǒng)化?鞏固哪些知識?補充哪些知識?(7)培養(yǎng)學生哪些方面的技能?達到什么地步?滲透哪些教學思想?課堂教學氛圍如何。對于學生的學習活動，聽課時應該關(guān)注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中。 (2)學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應。學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作。學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題。、聽課者應定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者聽課者要有“備”而聽、并參與到教學活動中，和授課教師一起參與課堂教學活動的組織(主要是指聽課者參與學習活動的組織、輔導、答疑和交流 )，并盡文檔實用標準可能以學生的身份(模擬學生的思路知識水平和認知方式 )參與到學習活動中，以獲取第一手的材料，從而為客觀、公正、全面地評價一堂課奠定基礎(chǔ)。、把學生的發(fā)展狀況作為評價的關(guān)鍵點教學的本質(zhì)既然是學習活動，其根本目的在于促進學生的發(fā)展。因此學習者學習活動的結(jié)果勢必成為評價課堂教學好與壞、 優(yōu)與劣、成功與否的關(guān)鍵要素。學生在學習活動過程中，如果思維得到激發(fā)、學業(yè)水平得到充分 (或較大程度)的發(fā)展與提高、學習興趣得到充分(或較大程度)的激發(fā)并產(chǎn)生持續(xù)的學習欲望，則可以認為這就是一堂很好的課。科學教師業(yè)務學習筆記（十一）時間：2018年5月17日內(nèi)容：怎樣評課評課作為一種質(zhì)量分析，首先應該有一種質(zhì)量標準。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗收，在驗收前應有質(zhì)量標準一樣。 要評析好一節(jié)課也是這樣， 評課者首先要熟悉和掌握評課的一般標準。一、教學目的（體現(xiàn)目標意識）文檔實用標準、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際、重點難點的提出與處理得當，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準確3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終二、教學程序（體現(xiàn)主體意識）、教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度合理。、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質(zhì)。3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵 。4、給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展 。5、體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學生自悟與發(fā)現(xiàn) 。三、教學方法（體現(xiàn)訓練意識）1、精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基” 。2、教學方法靈活多樣，符合教材、學生和教師實際 。3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效 。、從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學手段。四、情感教育（體現(xiàn)情感意識）1、教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 。2、注重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng) 。五、教學基本功（體現(xiàn)技能意識）科學教師業(yè)務學習筆記（十二）時間：2018年5月24日內(nèi)容：上好一節(jié)課的基本要求文檔實用標準1）目的明確：教學目標的制定要符合課程標準的要求以及學生的特點，否則容易脫離實際。制定后，教師在課堂上的一切教學活動都應該圍繞教學目標進行。2）內(nèi)容正確：進行教學時，教師要保證課程教學內(nèi)容的科學性，包括對概念，定理的表達準確無誤；對原理，定律的論證應確切無誤。另外，在講授的過程中，教師既要突出教材的重點，難點和關(guān)鍵點。又要考慮教材的整體性和連貫性， 既要注重新舊知識之間的聯(lián)系，又要注意理論和實踐的聯(lián)系。3）方法得當：教師應該根據(jù)教學任務 ,內(nèi)容和學生的特點選擇最佳的方法進行教學。教學有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性的加于應用，力求取得最佳的效果。4）表達清晰：教師上課要堅持用普通話，聲音要洪亮，語言表達的速度要適合學生的可接受程度，語言要流暢，生動，易懂，板書要規(guī)范，準確，清楚。5）教態(tài)自如：教態(tài)是指教師在教學過程中的衣著打扮，儀表風度，行為舉止和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。自然，優(yōu)雅的教態(tài)能引起學生對學習的愉悅和積極的情感體驗，使各種思維進入學習的最佳的狀態(tài)，從而推進教學的進程。6）組織嚴密：整個課的進行基本符合課時計劃的設(shè)計，課的進程 分明，有條不絮，課的節(jié)奏緊湊，不同的任務變換時過渡自然。7）氣氛熱烈：教師和學生在課堂上始終都能處于積極主動的狀態(tài)之中，教師能引導學生的思路，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的智力活動，機智地處理各種偶發(fā)事件，保持良好的課堂氣氛。教學過程：即教師根據(jù)教學目的，教學任務和學生自身的特點，通過有目的，有計劃地指導學生掌握系統(tǒng)的科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能， 發(fā)展學生的智力和體力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和個性特點，使其形成科學的世界觀的過程。文檔實用標準科學教師業(yè)務學習筆記（十三）時間：2018年6月7日內(nèi)容：信息技術(shù)理論知識（ 1）1、我們每時每刻都不能離開信息， 都在自覺或不自覺地獲取信息、 處理信息和利用信息。信息（Information ）通常以文字、聲音或圖像的形式來表現(xiàn)。2、信息是通過載體表現(xiàn)出來的， 信息永遠離不開載體。信息的載體是表現(xiàn)信息的材料，并不是信息本身。信息通過聲音、文字或圖像等表現(xiàn)出來。但聲音、文字、圖像并不是信息本身，它們只是承載信息的材料，是表現(xiàn)信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內(nèi)容或意義才是信息。、信息處理活動可以分為信息收集、信息加工、信息存儲、信息傳遞等。、信息收集是指為了掌握和使用信息，而對信息集中的活動和過程。、信息加工是指根據(jù)信息使用的目的，對收集到的原始信息進行篩選、分類、排序、計算、判別、分析、檢索、編目等處理的活動和過程。、信息存儲是指把經(jīng)過加工處理后的信息，按照一定的規(guī)定，記錄在相應的信息載體上供人們檢索使用的過程。、信息傳遞是指通過某種載體和方式，把信息從信息發(fā)生源傳遞到信息接收源的活動和過程。、信息具有可分享性或共享性、共有性，信息資源是一種可共享資源。9、信息技術(shù)（InformationTechnology,IT ）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。、信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了五次革命：第一次信息技術(shù)革命以語言的產(chǎn)生和應用為特征。第二次以文字、紙張的產(chǎn)生和使用為特征。第三次以印刷術(shù)的發(fā)明文檔實用標準為特征。第四次以電信傳播技術(shù)的發(fā)明為特征。 第五次以電子計算機和通訊衛(wèi)星的發(fā)明為特征。11、世界上第一臺計算機：1946年2月16日，美國物理學家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺大型數(shù)字電子計算機，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多個電子管，1500多個繼電器，每小時消耗電 150度，每秒運算5000多次，占地167平方米，重量達30多噸。12、計算機從20世紀40年代誕生至今，經(jīng)歷了4代。第一代：電子管計算機第二代：晶體管計算機，第三代計算機用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣，第四代：大規(guī)模集成電路計算機。科學教師業(yè)務學習筆記（十四）時間：2018年6月15日內(nèi)容：信息技術(shù)理論知識（ 2）現(xiàn)代計算機的工作原理。基本內(nèi)容是：1）采用二進制形式表示數(shù)據(jù)和程序 2）由運算器、存儲器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件組成計算機系統(tǒng)。運算器和控制器組成中央處理器（ＣＰＵ）是計算機的核心部件。、計算機按照規(guī)模大小和功能強弱分類，有巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機。、計算機的特點（1）運算速度快（2）運算精度高（3）通用性強（4）記憶功能和邏輯判斷能力（5）程序控制能力、計算機的應用領(lǐng)域（1）科學計算（2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實時控制（過程控制）（4）計算機輔助工程（5）計算機通信（6）人工智能文檔實用標準、一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。、計算機的硬件組成：五個部分，即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。1、中央處理器（CPU）中央處理器簡稱 CPU，它是計算機的核心，中央處理器包括了控制器和運算器兩個部分。、存儲器：存儲器是計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。計算機的存儲器可以分為內(nèi)存儲器和外存儲器，內(nèi)存儲器又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）。外存儲器包括軟盤、硬盤、光盤等。、輸入∕輸出設(shè)備1）常見的輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標是微機中最常見、使用最多的的輸入設(shè)備。2）常見的輸出設(shè)備：顯示器是不可缺少的輸出設(shè)備。打印機是輸出設(shè)備。、軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。、存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示。一個漢字占2個字節(jié)，一個英文字母占1個字節(jié)。一個字節(jié)等于8位二進制數(shù)（bit）。字節(jié)單位的換算關(guān)系是1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心。、每個文件都有一個文件名。文件名由主文件名和擴展名兩部分組成。中間用“.”隔開。23、Windows 剪切板是windows 在內(nèi)存中臨時開辟的一個特殊存儲區(qū)域。集成電路計算機。科學教師業(yè)務學習筆記（十五）文檔實用標準時間：2018年6月22日內(nèi)容：小學信息技術(shù)基礎(chǔ)知識測試題（ 1）一、選擇題：（請將正確的選項填入括號內(nèi)。）1、.利用PowerPoint制作幻燈片時，幻燈片在哪個區(qū)域制作（B）A.狀態(tài)欄B.幻燈片區(qū)C.大綱區(qū)D.備注區(qū)2、.PowerPoint窗口區(qū)一般分為（B）大部分A.5B.6C.7D.83、PowerPoint窗口中，在下拉菜單中，一般不屬于菜單欄的是（C）A.編輯B.視圖C.程序D.格式4、PowerPoint是下列哪個公司的產(chǎn)品（B）A.IBMB.MicrosoftC.金山D.聯(lián)想5、.關(guān)閉PowerPoint時，如果不保存修改過的文檔，會有什么后果（B）A.系統(tǒng)會發(fā)生崩潰B.你剛剛修改過的內(nèi)容將會丟失C.下次PowerPoint無法正常啟動D.硬盤產(chǎn)生錯誤6、.運行PowerPoint時，在程序菜單中選擇（B）A.MicrosofrOutlookB.MicrosoftPowerPointC.MicrosoftWordD.MicrosoftOffice工具7、關(guān)閉PowerPoint的正確操作應該是（D）A.關(guān)閉顯示器B.拔掉主機電源C.Ctrl+Alt+Del重啟計算機D.按下PowerPoint標題欄右上角的關(guān)閉按鈕文檔實用標準8、PowerPoint 中，哪種視圖模式可以實現(xiàn)在其他視圖中可實現(xiàn)的一切編輯功能（ A）A.普通視圖 B.大綱視圖 C.幻燈片視圖 D.幻燈片瀏覽視圖9、.PowerPoint 中各種視圖模式的切換快捷鍵按鈕在 PowerPoint 窗口的哪一部分（ C）A.左上角 B.右上角 C.左下角 D.右下角10、.PowerPoint 中，哪種視圖主要顯示主要的文本信息（ B）A.普通視圖 B.大綱視圖 C.幻燈片視圖 D.幻燈片瀏覽視圖11、.PowerPoint 中哪種視圖模式用于查看幻燈片的播放效果（ D）A.大綱模式 B.幻燈片模式 C.幻燈片瀏覽模式 D.幻燈片放映模式12、.PowerPoint 中哪種視圖模式用于對幻燈片的編輯（ B）A.大綱模式 B.幻燈片模式 C.幻燈片瀏覽模式 D.幻燈片放映模式13、創(chuàng)建新的PowerPoint 一般使用下列哪一項（ C）A.內(nèi)容提示向?qū)?B.設(shè)計模版 C.空演示文稿 D.打開已有的演示文稿14、PowerPoint 中，如果想要把文本插入到某個占位符，正確的操作是（A）A.單擊標題占位符，將插入點置于占位符內(nèi) B.單擊菜單欄中插入按鈕C.單擊菜單欄中粘貼按鈕 D.單擊菜單欄中新建按鈕15、.PowerPoint 中，在幻燈片的占位符中添加標題文本的操作在PowerPoint 窗口的哪個區(qū)域（ A）A.幻燈片區(qū) B.狀態(tài)欄 C.大綱區(qū) D.備注區(qū)文檔實用標準16、.PowerPoint 中，有關(guān)在幻燈片的占位符中添加文本的方法錯誤的是（D）A.單擊標題占位符，將插入點置于該占位符內(nèi) B.在占位符內(nèi)，可以直接輸入標題文本C.文本輸入完畢，單擊幻燈片旁邊的空白處就行了 D.文本輸入中不能出現(xiàn)標點符號17、.PowerPoint 中，在占位符添加完文本后，怎樣使操作生效（ B）A.按ENTER鍵 B.單擊幻燈片的空白區(qū)域 C.單擊保存 D.單擊撤銷18、.PowerPoint 中，用"文本框"工具在幻燈片中添中文本時，如果想要是插入的文本框豎排，應該怎樣（ D）A.默認的格式就是豎排 B.不可能豎排 C.選擇文本框下拉菜單中的水平項 D.選擇文本框下拉菜單中的垂直項科學教師業(yè)務學習筆記（十六）時間：2018年6月29日內(nèi)容：小學信息技術(shù)基礎(chǔ)知識測試題（ 2）一、選擇題：（請將正確的選項填入括號內(nèi)。）19、.PowerPoint 中，欲在幻燈片中添加文本，在菜單欄中要選擇哪個菜單B）文檔實用標準A.視圖 B.插入 C.格式 D.工具20、PowerPoint 中，用文本框在幻燈片中添加文本時，在插入下拉菜單中應選擇哪一項（ B）A.圖片B.文本框C.影片和聲音 D.表格21、PowerPoint 中，用文本框工具在幻燈片中添加圖片操作時，怎樣表示文本框已經(jīng)插入成功（ D）A.在幻燈片上出現(xiàn)一個具有虛線的邊框 B.幻燈片上出現(xiàn)成功標志C.主程序發(fā)出音樂聲 D.在幻燈片上出現(xiàn)一個具有實線的邊框22、PowerPoint 中，怎樣在自選的圖形上添加文本（ A）A.用鼠標右鍵點擊插入的圖形，再選擇添加文本 B.直接在圖形上編輯 C.另存到圖像編輯器編輯 D.用粘貼在圖形在上加文本23、PowerPoint 中，用自選圖形在幻燈片中添加文本時，在菜單