中考語文基礎板塊知識點匯總1．關于詩文默寫的考查。（1）考查方式：針對教材中的古代詩歌和現代詩歌中要求背誦的部分進行默寫，形式一般為給上句填下句或給下句填上句，或者是給出相應的提示性文字，按要求寫出詩中的原句。（2）解題方法：一是理解詩歌內容；二是熟讀成誦；三是默寫準確無誤；四是書寫規范美觀。2．關于詞語的考查。考點（1）：辨析同義詞（包括關聯詞語）。常見的考查方式是給你一段材料，然后將其中的一些詞語空缺，在材料后面給出四個選項，選擇填入空缺處最合適的詞語。解題方法一是要掌握所給詞語的意思，二要結合語言環境，即具體的語句內容，一般情況下容易做出來。另外要區別常見的一些關聯詞語的搭配方式，掌握常見的關聯詞語，常見的關聯詞語如下：并列：既……又不是……而是是不是遞進：不但（不僅）……而且（并且）甚至（尤其、更）選擇：與其……不如寧可……也不或者……或者不是……就是是……還是要么……要么轉折：雖然……但是去n然而盡管……也（但是）因果：既然……就因為……所以之所以……是因為因此假設：如果……就即使……也假如（倘若）……那么條件：只有……才無論……都只要……就不管……都除非……才考點（2）：辨析成語。考查方式一般有三種：一是以考點①的形式出現;二是以選擇題的形式出現，樣式一般為"下面四個選項中成語使用正確（不正確）的一項是”，解題方法最重要的就是要掌握所出現的成語的意思，如果不知道所給成語的意思，那只能靠猜測，答對的幾率肯定是很低的，甚至鬧出笑話。當然也可以運用排出法去做題，即我能夠知道其中三個成語的意思，剩下的一個即使不清楚，也應該能做出來。所以在平時一定要注意積累常見的成語，為解題打下良好的基礎。關鍵詞：注重平時積累。3．關于漢字的考查。考點（1）：辨析多音字；考點（2）：給指定的漢字注音；考點（3）：根據拼音正確、規范、工整的寫出相應的漢字；考點（4）：改正所給材料中的錯別字；考點（5）：辨析所給漢字的意思，并選出與該漢字意思相同的一項。考點（6）：學會音序查字法和部首查字法兩種查字典的方法。關鍵詞：注重平時積累。4．關于句子的考查。考點（1）：修改病句。考查的方式一般有兩種形式：一是給出兩個獨立的句子（單句）讓你修改，二是給出一段材料，這段材料中的某些句子可能有語病，讓你找出來并修改，一般而言，第二種修改方式較難。修改的要求一般有兩種，一是在原句上直接用修改符號來修改，二是要求你將修改后的句子在下面的空白處寫出來。解題策略：（1）熟練而準確的使用修改符號，常見的修改符號有刪除、替換、增補、調序（分為直接調序和間接調序兩種）；另外，其次修改符號的使用一定要規范，不能隨意亂畫。（2）掌握常見的病句類型：詞類誤用：我一直思想著這件事。成分殘缺：從他的發言里，給了我很大的啟發。（缺主語）中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。（缺謂語中心語）我們應當盡快提高全民族的科學文化。（缺賓語中心語）搭配不當：這篇文章的內容和見解都很豐富。（主謂搭配不當）我們的教師常常接待許多學生家長的來訪和來信。（動賓搭配不當）我們以遼闊清遠的天空為背景畫了這幅畫。（定中不搭配）我的家鄉像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會主義的大道上。（狀中不搭配）語序混亂：區里已經解決了二十五位本區學校的教師住房問題。多項定語的一般語序為：表領屬、指示、數量、形容。劉胡蘭、雷鋒這些英雄的名字早已深深地在他腦海中留下了不可磨滅的印象。多項狀語的一般語序為：時間、處所、語氣、范圍或否定、程度、情態。指代不明：搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。句式雜糅：學習任務再重，越要堅持體育鍛煉。作為一個翻譯工作者，一方面要學好外語，一方面要學好本民族語言也是非常重要的。表達前后不一致：我國有世界上沒有的萬里長城。團結一致是能否搞好工作的關鍵。關聯詞語使用不當：只要植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。涼風，如果是一點點，也給人們帶來希望。③培養自己的語感，平時說話和寫作時盡可能少說錯話。；④多做練習。考點（2）：句子仿寫。什么是仿寫？仿寫就是分析、提煉范句的句式特點，然后仿照范句，選擇某一事物，創設情景，另寫句子，表達某種思想感情或托物寓意或闡發哲理。.仿寫的要求是：（1）內容要協調一致，前后呼應（一是仿句和被仿句或稱例句的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接；二是如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。）（2）句式要統一（句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。）（3）修辭要相同。修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。（4）字數要相等或大致相等。.解題策略：（1）明確仿寫的概念；（2）熟練掌握仿寫的要求；（3）掌握常見的八種修辭方法的特點和作用：比喻：本體、喻體必須是兩個本質不同的事物，它們之間有相似點。可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。擬人：把事物人格化。增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的感情色彩。夸張：為突出、強調某一事物，對其作擴大或縮小的描述。增強語言的形象性，可以突出事物的特征，還可以增強讀者對作者主觀感情、態度的理解。排比：把內容密切關聯、結構相同或相似、語氣基本一致的三個以上的句子或短語排列起來。便于把復雜的內容表達得集中、透徹，使語言氣勢貫通，增強文章的說服力和感染力。對偶：把內容密切關聯、結構相同、字數相等的一對短語或句子組織在一起。形式整齊，內容凝練集中，概括力強。反復：根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現。可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。設問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來。引起讀者注意，發人深思；使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果。反問：用疑問的形式表達確定的意思。加強語氣，語感強，富有感染力。（4）重點掌握比喻、排比、擬人和對偶的仿寫。考點（3）：句子銜接。語句銜接題，指的是將某一語段（或復句）中的某一句話抽出來，隨之設計幾種和它相近的答案，讓學生選出原句。實際上語句表達要連貫，它要求一個語段（或復句）的各個句子之間，在內容上和形式上都能接得上，脈絡清晰，文氣順暢，準確而又完整。這種習題難度較大，但也有規律可循，我們在做練習的時候具體講解。5．關于綜合探究的考查。既然是綜合探究，說明這道題是一個綜合性很強的習題，它可以綜合各個考點的內容，還可以增加例如口語交際、漫畫圖表等習題，并同時關注社會熱點，比如重大社會事件、節約資源（能源）——水，電，煤，石油，天然氣、全球氣候變暖、保護臭氧層，沈陽名勝古跡。特色小吃等等，一般情況下不會考查學生的專業知識，而是以此為載體，讓學生探究所給材料的內容或結果，根據所給材料寫宣傳標語等，這種習題一般分值都在6分以上，所以應該引起足夠的重視。另外，還有一類習題也屬于綜合探究的范疇，就是關于新聞的相關習題，常見的習題是提煉、壓縮新聞的主要內容，概括一句話新聞（或擬寫標題），核心抓住“什么人”＋（在什么時間）（什么地點）＋“做了什么事”＋“結果怎么樣”的格式去