




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第三節電路的連接練習課1、如圖:S閉合后L1、L2都能發光的是()CABCD1、看電路圖的方法:①把閉合的開關當做直導線;②把斷開的開關所在整條路都去掉(該條路開路);③電流從電源正極出發流向負極,若無分支,則經過的所有用電器都是串聯;④若有分支且每條支路都有用電器,則是并聯;⑤若某支路沒有用電器,則與它并聯的支路短路;⑥分支點在直導線上可以移動。2.如圖,判斷電路連接情況:若只閉合S1時:若只閉合S2時:若只閉合S3時:同時閉合S1、S2時:同時閉合S1、S3時:同時閉合S2、S3時:同時閉合S1、S2、S3時:開路L1亮,L2開路L1、L2串聯短路L1、L2并聯L1亮,L2短路短路3.如圖,判斷電路連接情況:若只閉合S時:若只閉合S1時:若只閉合S2時:同時閉合S、S1時:同時閉合S、S2時:同時閉合S1、S2時:同時閉合S1、S2、S3時:L2、L3串聯開路開路L2亮,L1開路,L3短路L1、L2并聯后再與L3串聯開路L1、L2并聯,L3短路4.如圖,判斷電路連接情況:若只閉合S1時:若只閉合S2時:同時閉合S1、S2時:L1亮,L2、L3短路L1、L2、L3并聯L3亮,L1、L2短路5.如圖,判斷電路連接情況:若只閉合S1時:若只閉合S2時:若只閉合S3時:同時閉合S1、S2時:同時閉合S2、S3時:同時閉合S1、S3時:同時閉合S1、S2、S3時:L1、L2串聯L1亮,L2開路開路L1、L2并聯L1亮,L2短路短路短路6.如圖,判斷電路連接情況:若只閉合S1時:若只閉合S2時:同時閉合S1、S2時:斷開S1、S1時:L1亮,L2、L3短路L1、L2、L3并聯L1亮,L2、L3短路L1、L2、L3串聯2、看實物圖的方法:①把開關閉合當做直導線;②電流從電源正極出發流向負極,若無分支,則經過的所有用電器都是串聯;③若有分支且每條支路都有用電器,則是并聯;④若某支路沒有用電器,則與它并聯的支路短路;⑤斷開開關判斷開關控制哪些用電器;⑥分支點在直導線上可以移動。7、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲乙丙L2L1L2L1L1L2短路L1亮,L2短路L1、L2并聯3、畫電路圖的方法一:①看懂實物圖,弄清楚電路連接情況、開關的控制作用;②先畫電源,再正極出發一個一個的畫到負極;③確定每條路上的元件,并在適當的位置畫出;④特別要注意分支點附近的元件的在那條路,確定它到底在分支前還是分支后;⑤分支點在直導線上可以移動;⑥檢查所畫的電路圖是否正確規范、與原圖一致。SL1L28、根據實物圖畫出電路圖SL1L2分點合點L1L2SL1L2SL1L2分點合點9、根據實物圖畫出電路圖SL1L2SL1L2分點合點10、根據實物圖畫出電路圖4、畫電路圖的方法二:①看懂實物圖,弄清楚電路連接情況、開關的控制作用;②畫出電路圖輪廓方框;③確定并畫出支路的條數;④確定每條路上的元件,并在相應位置畫出,特別要注意分支點附近的元件到底在哪條路;⑤分支點在直導線上可以移動;⑥檢查所畫的電路圖是否正確規范、與原圖一致。SS1S2L1L2S1L1S2L2S11、根據實物圖畫出電路圖S1S2L1L212、根據下列實物圖畫出相應的電路圖L1L2S1S2S13、根據下列實物圖畫出相應的電路圖14、按照電路圖連接實物圖5、連接實物圖的方法:①看懂電路圖,弄清楚電路連接情況、開關的控制作用;②按電流流向從電源正極出發依次連接到負極;③經過的每一個元件都要一端進,另一端出;④要確定好分支點位置,且必須在接線柱上分支;⑤分支點在直導線上可以移動;⑥看懂自己連的實物圖,檢查是否符合要求。15、連接實物圖L1S2L2S1L2S2L1SS116、連接實物圖L2SL1S1S2L1SL2S2S117、按照電路圖連接實物圖18、如圖所示,按電路圖用筆畫線作導線,將元件連接起來.
作業:1、下圖閉合開關后,電路將_____。這種電路造成的危害是_________。如果要兩盞燈均發光,可以拆除導線______。
短路損壞電源a2、在圖中的錯誤處打“×”,畫出正確的連接方法。3、只閉合S1,______會亮;只閉合S2_____會亮;同時閉合S1、S2______會亮,畫出電路圖。344
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年輕油蒸汽轉化催化劑資金需求報告代可行性研究報告
- 從業人員安全生產責任制
- Brand KPIs for neobankingC6 Bank in Brazil-英文培訓課件2025.4
- 碳納米管負載納米零價鐵耦合希瓦氏菌去除水中Cr(Ⅵ)的研究
- 汽車傳感器與檢測技術電子教案:光電式曲軸位置傳感器
- 陜西益成物業管理有限責任公司小區分冊
- 南通保潔現場管理制度
- 介紹楷模活動方案
- 倉儲互動交流活動方案
- 代理招募活動方案
- PDCA循環-FOCUS-PDCA提高院內靜脈血栓栓塞癥規范預防率經典案例匯報
- 專升本英語智慧樹知到答案2024年江蘇財會職業學院
- 【S郵政代理金融業務營銷現狀及問題調查報告11000字(論文)】
- 廣西貴港市桂平市2023-2024學年八年級下學期期末英語試題
- 廣東省珠海市香洲區2023-2024學年部編版八年級下學期期末歷史試題(無答案)
- 蘇教版小學四年級下冊科學期末測試卷及完整答案(歷年真題)
- 高三二模作文“認清客觀現實”與“安撫自己心理”審題立意及范文
- 《不斷變化的人口問題》核心素養目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準
- 血液透析惡心嘔吐的應急預案
- 物流倉儲中心項目建設背景和必要性
- 安徽省渦陽縣2023-2024學年七年級下學期期中考試語文試題
評論
0/150
提交評論