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文檔簡介

第三章遺傳和染色體第一節基因的分離定律學習目標：1．了解孟德爾實驗獲得成功的原因；2．理解孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的過程及解釋；3．掌握相關概念。對對碰ABCDEF依據？相似差異遺傳變異遺傳：子代與親代個體之間相似的現象。變異：親代與子代之間，以及子代的不同個體之間出現差異的現象。請一位同學講述你所了解的孟德爾？

孟德爾將從事了八年的實驗整理成論文發表，但是當時并未引起任何反響，甚至臺下的同仁都說聽不懂！晚年孟德爾曾經充滿信心地對他的好友說：“看吧，我的時代來到了。”這句話成為偉大的預言。直到孟德爾逝世16年后，豌豆實驗論文正式出版后34年，他從事豌豆試驗后43年后，預言才變成現實。思考：為什么孟德爾能夠取得如此大的成功？閱讀P31二至五段，分組討論，找出原因：

選擇

正確的實驗材料原因一：為什么用豌豆做遺傳實驗容易取得成功？1、豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物。自然狀態產生純種做人工雜交試驗，結果可靠，且易于分析豌豆花百合花自花傳粉異花傳粉雌蕊雄蕊2、豌豆還具有易于區分的相對性狀。小游戲：請大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交叉，握緊，和四周的同學比較一下，看看你們的握手的方式有什么不同？性狀:生物的形態特征和生理特性的總稱相對性狀

此概念的三個要點:同種生物:人同一性狀:雙手交握的方式不同表現類型:

右手拇指在上，左手拇指在上

同種生物

同一性狀的不同表現類型豌豆相對性狀——練習原因二：單因子到多因子的研究方法

分別對每一對相對性狀進行分析，試驗子一代親本子二代×豌豆一對相對性狀的雜交實驗（P27）子二代中出現與親本不同的性狀，稱為性狀分離。PF1F2生物個體實際表現出來的性狀稱為表現型豌豆一對相對性狀的實驗

人工雜交過程去雄套袋授粉套袋（花蕾期）原因三：應用統計學方法對實驗結果進行分析豌豆七對相對性狀大雜交實驗親代F1F2隱性顯性隱性顯性××705224651207×882299×428152參考課本P28豌豆七對相對性狀大雜交實驗親代F1F2隱性顯性隱性顯性×54751850×60222001×787277參考課本P28原因四：設計科學的實驗程序分析→推斷→驗證→結論豌豆一對相對性狀的遺傳分析圖解親本×AAaa×AaAaAaAaAAAaAaaa配子︰3︰1AA:Aa:aa

1:2:1F1沒有表現出來的親本性狀稱為隱性性狀。F1表現出來的親本性狀稱為顯性性狀。課堂小結1.一對相對性狀的遺傳實驗發現者：實驗現象：理論解釋：2.相關概念：②相對性狀顯性性狀

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