如何形成自己的

教學主張和研究主題Part1選題的三個來源1.基本理論的爭議：陸王心學與程朱理學2.學科理論的爭議：作文的義理考據辭章3.個人實踐的經驗：個人實踐+理論培訓1.研究報告寫作的一般規范2.研究報告寫作的經典格式3.走向敘事的質的研究報告Part2論文寫作行動研究的經典標題及其變式小學數學異步教學的行動研究/實驗研究……的行動研究變式1：……在……中的應用變式2：我的……行動研究報告的寫作三個部分，每部分三段話1.問題與文獻2.過程與方法3.結果與討論1.問題與相關研究1.1我要研究的問題1.2已有的相關研究1.3文獻的小結以及我打算重點突破的地方2.研究的過程與方法2.1時間、地點2.2三輪研究/研究階段2.3改革措施與實施過程中的新問題3.研究的結果與討論研究結果1+研究結果2+……討論1：我的研究結果與其他人的研究有哪些是一致的？討論2：我的研究是否出現預料之外的結果討論3：哪些原因導致了這些意外結果？1.不打誑語：凡有引用，必有文獻出處2.不抄襲：區分直接引用和間接引用3.學術研究與零修辭寫作引用與注釋陳向明．質的研究方法與社會科學研究[M]．北京：教育科學出版社，2000:46．劉良華．何為“現象學的方法”[J]．全球教育展望，2013（8）：43-50．柯政．中國大陸課程政策實施研究[D]．香港：香港中文大學，2008：15．注釋或參考文獻的規范學習好性格好身體好Part3新三好生培養的行動研究推薦書目心學與理學：兩個學派三個爭議1.知情關系/尊德性與道問學的關系2.學思關系3.知行關系一、學習好與教學改革1.情感教學：尊德性對道問學的興發2.整體探究學習：思對學的興發3.生涯教育與自學：行對知的興發心學立場：激發自信與自學的興發教學1.尊德性：自信與曾點氣象每個人都有渴望被承認的虛榮心每個人都可以因自信而更有靈性在學生沒有被興發之前，暫停教學儒家教育學原本既重理性又重情感如何讓學生自信讓每一個學生發出自己的聲音讓每一個站起來發言的學生體面地坐下讓每一個學生都獲得教師足夠的信任讓每一個學生都有一張自信的精神長相2.思對學的興發：主體、主見/主線主體：自主學習主見：探究學習主線：整體學習3.行對知的興發：職業生涯教育心理學模式：人格量表與人職匹配社會學模式：理解職業與專業專業與職業體驗：學長報告、家長報告、學生社團與教育戲劇附錄1：自學盧仲衡自學輔導：啟—讀—練—知—結黎世法異步教學：自—啟—復—作—改—小段力佩八字教學：讀—議—練—講附錄2：語文整體學習整體閱讀—整體復述—整體模仿向體育老師學習：過來—走開示范—模仿外語整體學習自然法：naturalapproach聽領先：listeningfirst迪士尼神奇英語—老友記—分歧者—哈利波特—白宮風云—國務卿夫人……數學整體學習數學超前學習克萊因的《高觀點下的初等數學》數學課本是最好的老師數學的異步學習與異步教學1.友情教育：友愛優先于親愛和戀愛2.同情教育：同情心的用途與濫用3.柔情教育：外柔內剛，陰陽當位二、性格好：德育改革《周易》的剛柔相濟乾：陽剛坤：謙遜否卦與泰卦三、身體好與動靜結合徐文兵:黃帝內經的智慧愛奇藝：1-6集《黃帝內經》的核心觀點《素問·上古天真論》《素問·四氣調神大論》《素問·金匱真言論》四氣調神大論：春三月夜臥早起，廣步于庭。被發緩形，以使志生。春養肝，逆之則傷肝四氣調神大論：夏三月夜臥早起，無厭于日。使志勿怒，使華英成秀。夏養心，逆之則傷心四氣調神大論：秋三月早臥早起，與雞俱興使志安寧，以緩秋刑秋養肺，逆之則傷肺四氣調神大論：冬三月早臥晚起，必待日光。若伏若匿，去寒就溫。此養腎，逆之則傷腎。金匱真言論一年之計在于冬：養腎一日之計在于夜：養腎像動物、植物那樣生長上古天真論：女子7歲，腎氣盛，齒更發長14歲，天癸至，任脈通，太沖脈盛，月事以時下，故有子21歲，腎氣平均，故真牙生而長極28歲，筋骨堅，發長極，身體盛壯35歲，陽明脈衰，面始焦，發始墮上古天真論：女子