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文檔簡介
誡子書
諸葛亮學習目標1.讀準字音,熟讀成誦。2.精確翻譯與理解文章,注意積累警句。3.領會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。走近作者
諸葛亮(181—234):復姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生。瑯琊陽都(今山東省沂水縣)人,三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人,他最大的功績是輔佐劉備開創蜀國基業,為此鞠躬盡瘁,死而后已,被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志,寧靜致遠的高風亮節及道德文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。朗讀課文夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!翻譯課文夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。君子的行為操守,以寧靜來修養身心,以節儉來培養品德。不能淡泊自守,就無法明確志向;不能寧靜專一,就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一,而才干來自于學習,不學習就無法增長才干,不定下志向就無法學有所有。連詞,用來,來沒辦法,沒有什么可以拿來翻譯課文淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!放縱懈怠,就無法振奮精神,輕薄浮躁就不能修養性情。年紀隨同時光疾速逝去,意志隨歲月而消息,最終凋落衰殘,大多對社會沒有什么貢獻,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,(那時再悔恨)又怎么來得及!作業:
1、熟讀成誦
2、復習原文、譯文、注釋
3、思考:文中諸葛亮從幾個方面告誡兒子?第2課時問題探究1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?2、文章主要從哪兩個方面進行分析論述,文中表明作者觀點的句子又是怎樣展開論述的?3、“君子之行……無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字。“儉以養德”與“靜”有何關系?4、諸葛亮圍繞學習告誡兒子,要成才須要具備的條件是什么?這幾個條件之間有什么關系?
1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?
諸葛亮寫這封信的用意是告誡兒子要修身養性,生活節儉,以此來培養自己的品德,并注意珍惜光陰,勉勵他刻苦學習。
2、文章主要從哪兩個方面進行分析論述,文中表明作者觀點的句子又是怎樣展開論述的?
文章從修身和治學兩個方面進行論述,無論是學習還是做人,作者強調的是一個“靜”字:修身須要靜,學習須要靜。把失敗歸結為一個“躁”字,把“靜”與“躁”進行對比,增強了論述效果。3、“君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字。“儉以養德”與“靜”有何關系?
因為節儉方可清心寡欲,避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜,不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力。“儉以養德”是建立在“靜”的基礎上的美德。4、諸葛亮圍繞學習告誡兒子,要成才須要具備的條件是什么?這幾個條件之間有什么關系?
成才必須具備三個基本條件:立志、學習、惜時。諸葛亮主張以儉養德、以靜求學、以學廣才,這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎,但志向的培養又必須修養道德。
A、淡泊:茍利國家,不求富貴(《禮記》);不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴(陶淵明);
B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有堅忍不拔之志(蘇軾);長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海(李白);安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏;
(杜甫)窮且益堅,不墜青云之志(王勃);惜時:
志士惜日短,愁人知夜長(傅玄);
浪費時間是一樁大罪過(盧梭);
少壯不努力,老大徒傷悲
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