誡子書

諸葛亮學習目標1.讀準字音，熟讀成誦。2.精確翻譯與理解文章，注意積累警句。3.領會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。走近作者

諸葛亮（181—234）：復姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生。瑯琊陽都（今山東省沂水縣）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔佐劉備開創蜀國基業，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。朗讀課文夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！翻譯課文夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。君子的行為操守，以寧靜來修養身心，以節儉來培養品德。不能淡泊自守，就無法明確志向；不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自于學習，不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所有。連詞，用來，來沒辦法，沒有什么可以拿來翻譯課文淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性情。年紀隨同時光疾速逝去，意志隨歲月而消息，最終凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，(那時再悔恨)又怎么來得及！作業：

1、熟讀成誦

2、復習原文、譯文、注釋

3、思考：文中諸葛亮從幾個方面告誡兒子？第2課時問題探究1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？2、文章主要從哪兩個方面進行分析論述，文中表明作者觀點的句子又是怎樣展開論述的？3、“君子之行……無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字。“儉以養德”與“靜”有何關系？4、諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才須要具備的條件是什么？這幾個條件之間有什么關系？

1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？

諸葛亮寫這封信的用意是告誡兒子要修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。

2、文章主要從哪兩個方面進行分析論述，文中表明作者觀點的句子又是怎樣展開論述的？

文章從修身和治學兩個方面進行論述，無論是學習還是做人，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”進行對比，增強了論述效果。3、“君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字。“儉以養德”與“靜”有何關系？

因為節儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力。“儉以養德”是建立在“靜”的基礎上的美德。4、諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才須要具備的條件是什么？這幾個條件之間有什么關系？

成才必須具備三個基本條件：立志、學習、惜時。諸葛亮主張以儉養德、以靜求學、以學廣才，這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養又必須修養道德。

A、淡泊：茍利國家，不求富貴（《禮記》）；不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（陶淵明）；

B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）;長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；

（杜甫）窮且益堅，不墜青云之志（王勃）；惜時：

志士惜日短，愁人知夜長(傅玄);

浪費時間是一樁大罪過(盧梭);

少壯不努力，老大徒傷悲

放棄時