第頁大學生暑期實習總結15篇高校生暑期實習總結1

學校：xx政法高校

專業：法學院

班級：XX級xx班

姓名：XXXX

學號：XX031485

今年暑假，為了熬煉我們的專業實力，學校支配我進行了為期50天的專業實習。因為人數眾多，我們分散到各個基層法院、檢察院進行實習。很幸運的，我被分到了重慶市渝北區人民檢察院刑檢局二室。我們一共19人在7月11日到達了檢察院，并起先了為期50天的實習。

在實習中，由于我是第一次實際意義上的接觸檢察院的工作。師兄師姐并沒有因此產生不耐，反而細心的教會我如何理卷，整卷，訂卷，當我把基本程序熟識之后，就完全放手讓我獨自處理這些卷宗。這樣的信任，讓我動力十足，更加堅信了做好一切事物的決心。我很慶幸，自己是被分在刑檢局二室，在這里有著開朗的濤哥，仔細的胡師兄，耐性的伍師兄，開明的蒙蒙姐，還有好學的陳師兄，大家一起仔細的努力著，在這個大家庭里我學會了許多。因為師兄師姐們的刻意，我實際學習了案件子檢察院到法院中的全部過程，并且參與了幾起案件的開庭審理，仔細學習了正值而標準的司法程序并與自己在學校所學的進行對比，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，仔細觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并駕馭了一些法律的適用及適用范圍。除此之外，在伍師兄和胡師兄的帶領下，我多次進入看管所、拘留所對犯人進行提審詢問。在和犯罪嫌疑人的接觸中，實際了解了如何核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。并學習分辨犯罪嫌疑人的證言是否真實，是否有所隱瞞。在多次與犯罪嫌疑人接觸過程中，我最終學會了客觀的看待事實，不把個人情感帶入案件之中。因為不止一次，我在詢問犯罪嫌疑人的過程中，面對他們的哭訴動了惻隱之心，雖然仍舊堅持了公正，但心里實在不好受。

然而，當我拿到相關犯罪嫌疑人的罪證后，再聯想到他們的哭訴和自己的憐憫心，真的覺得很諷刺，他們是真正犯罪的人，有的甚至在證據面前還要狡辯，這樣的人不值得憐憫，而自己卻憐憫心泛濫。其中最為典型的一個案子，是我和伍師兄一起去看管所詢問一個女犯罪嫌疑人時遇見的。當時我沒有提前看過卷宗，干脆和師兄一起去的看管所，因此在訊問過程中，女犯罪嫌疑人否認她偷東西的事實。據她稱，那幾條項鏈和珠寶是她做清潔的時候，女主子扔垃圾不當心把這些首飾裝在一起給扔掉了，她當時覺得這個包好看就撿起來想占為己有，并沒有偷東西。在這個過程中，她還發毒咒說自己假如偷了東西絕子絕孫，還說她進看管所這么久了，丈夫、兒子都不來看她，她一生辛辛苦苦，到老還受這種罪。她完全否認已經做過的筆錄，說是公安機關刑訊逼供的結果，還說什么她想自殺之類的。當時我真的以為她是冤枉的?？墒腔氐綑z察院看過證據后，覺得好傻。公安機關從她家搜出來比報案人幾乎一倍的贓物，以她家的經濟狀況連三分之一都不行能買到，更何況這么多，此時我才發覺自己受騙了，心里不是一般的難過，更讓自己難受的是自己的洞察力之差。

好不簡單當我調整好心態后，伍師兄才對我說：“小秦，當時你很憐憫那個人吧，現在是不是通過這個案件受了很大的教化！”我只能無言，因為這是事實。令我感動的是，伍師兄始終都有留意我的狀況，但并沒有指責我不應當對罪犯有憐憫心，這樣會影響工作之類的，而是讓我自己發覺事實。讓事實教化我，使我在以后的案子中保持了真正公正的看法，不再將個人心情帶入審訊中，能夠在面對犯罪嫌疑人各種伎倆時，思索其中的真實性，是否有馬腳。在不斷跟隨師兄們來往于看管所，拘留所的過程中，我真正了解和熟識了有關看管所的提押程序和必需文件，也學會了從犯罪嫌疑人的神情中分辨其真實性。

此次實習，我除了了解我國的公訴程序及法庭的作用和職能外，同時還協作公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄。在實際運用中知道了記錄的訣竅，不是完完全全一模一樣的記錄。因為這樣你會發覺，在開庭的這段時間是不行能完全記錄的，因此必需學會記錄重點及事實，而無關廢話就不須要了。只有這樣才能快速、精確的做好筆錄工作。當然，同樣須要做好案卷的裝訂歸檔工作，這可是為以后查閱做好的打算工作，課不能出錯的。

由于是在刑檢局，我所接觸的全部是刑事案件，一個渝北區僅半年時間就要辦理那么多案件，而且公訴人到現在還持續著很高的辦案量。以一個縣市推至全國，而且渝北區還是社會治安比較不錯的區，所以我國現在的犯罪形勢不容樂觀。大部分的案件都是酒駕、盜竊案件，而其中的酒駕的作案人員幾乎都是重慶本地的還比較好，但是盜竊的作案人員幾乎都以外來打工人員為主。他們許多人是來重慶打工的，沒有找到工作就幾個老鄉一起從事犯罪活動，這些人屬于流淌人口又不好管理，以至于在案發后給抓捕和取證工作帶來了很大的困難。另外，搶劫、搶奪、巧取豪奪、有意損害、販賣毒品等案件也頻繁出現，大部分案件也暴露出了社會的許多不穩定因素。例如黑*會性質的團伙，犯罪人員的低齡化（許多犯人的年齡比我還要?。酒返姆簽E等等。在辦案的過程中，正如我在前文中所說到的，是對法學專業學問的再學習和再相識。刑檢局的老師們常常會就疑難案件進行探討，我從中獲益匪淺，許多的法學專業學問拿到實踐操作領域來探討，又可以有更深化的理解。另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權利愛護不夠。通過實習我發覺，這個問題的確存在也不行回避。但讓人欣慰的是，程序問題已經得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般恐怖。

更為重要的是我真實的了解到作為一位公訴人員不僅須要一個嚴謹的工作看法，還須要一個嚴格遵守紀律的職業道德，在法律面前容不得一點馬虎大意！

在實習的日子里，我漸漸相識到扎實的專業基本功的重要性，相識到對學問不斷更新不斷敏捷加以運用的重要性，相識到工作中詳細操作技巧的形成和積累的必要，也相識到與人相處適應社會的必要。在工作中，我發覺很多學問都是書本上沒有學過的，因此不知道該如何做，這讓我感到特別的郁悶。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，可一旦接觸到實際，才發覺自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這或許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教化和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學須要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教化應當與實踐結合起來，采納理論與實際相結合的辦學模式，詳細說就是要處理好“三個關系”：即課堂教化與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平常實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

在實習過程中，也發覺法律的普及特別重要。我國政府為推動法治建設而進行的多年的普法教化活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同罪名的認定，存在著爭議，而這點又是非常重要的細微環節。有一個案件就是這樣的，被告人是酒后駕駛，造成一人死亡但據他所說，是在行使過程中，剎車突然失靈，導致的被害人死亡。就這一細微環節，我們無法確認，因為這是關系到“交通肇事”和“意外事故”的分界點，只有確定了這一點才能確定被告人的罪名。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深化實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

在這些成長的日子里，我實踐、思索、反思、總結，所得收獲都已經成為高校生涯中珍貴的財寶。50天短暫而又充溢的實習，它架起了我從學校到社會的橋梁，承載了我即將面對現實和挑戰的心情，必將終生難忘！

高校生暑期實習總結2

實習期到了，為了提高自己的語文科教學水平和熬煉自己教化工作的實力，把學到的學問和實踐相結合，我來到了陸豐市技工學校——一所綜合性的中職技工教化機構，起先我的執教之路。我在學校的支配下擔當商務班的班主任，并任該班語文科的教學工作。五周的實習生活有苦有樂。我也從中體會到老師工作的艱難性和困難性，盡管煩過累過，但，我也更堅決做一名人民老師的決心和信念。

幾周驚慌而開心的實習工作，使我學到很多，學到了在課本上學不到的東西，自己深感受益匪淺。歸納起來有如下的體會：

—、吃透教材，貼近學生，充分調動學生學習主動性

雖是學語文科專業，但走上講臺，終歸毫無閱歷。要想把課上好，在課前必需做好充分的打算，拿到課本先是熟識全冊教材的內在邏輯結構，熟識每篇課文。對于實習期間要上的十幾篇課文更是如此。校準紫字的讀音，把重要的精彩的段落和詞句背誦下來。反復設計各個教學環節的時間安排，突出重點，或是該在哪里穿插一些笑話，引用一些名人名言等以調動學生互動的主動度。

我實習的班級的學生是中職生，大部分學生原來的學習基礎較差，學習氣氛不濃，學習的主動性、責任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信，語文科又是基礎科目，心中有偏見，造成大部分學生思想上不夠重視。教學之余，我常常泡在班上，和他們談心，了解狀況后得知他們中有60%左右的人根本沒看過四大名著。有的是間或從電視劇播出時了解到有關四大名著的零星片段。對于巴金、茅盾、郭沫若等聞名作家的作品根本不看，認為那已過時，他們心中的偶像是韓寒。從他們口中蹦出來的話是“超酷、太牛了、帥呆了“。閱讀面的狹窄導致他們的詞匯的貧乏，從收起來的作業和作文看，表達方面存在詞不達意、不通順的現象。

擺在我面前的是如何讓這些學生感受語言的魅力，提高對學習語文的愛好尤為重要。在教學過程中，我有意識選擇一些生動、幽默、有意義的詞句朗誦出來，再告知他們的出處，趁機引導他們去讀讀該文章。有一些學生會在幾天后告知我他讀到了其他佳句，我覺得很快樂，有效果嘛。有一次上應用文——安排的寫作，說到了智囊諸葛孔明凡事都要事先預謀，我說了個歇后語：死諸葛嚇退活司馬。讓他們猜猜后一句是什么。沒有一個人猜對。我說答案是生不如死。她們笑翻了。我再由此引出安排的重要性，如何寫作等。那節課的效果也很好。

采納這種教學方法讓學生感受語言活潑生動的魅力，調動他們的學習主動性。我總會強調要擴大閱讀面，增大詞匯積累。讀好語文，做到“看得懂，說得美麗生動，會動手寫”。

二、注意汲取別人閱歷，充溢自己的教學閱歷和才智

書本上學來的學問終歸是紙上談兵，向其他有閱歷的老師取經成了我的捷徑。拿到手的教材是我不熟識的，閱歷不足，又是實習老師的身份，這些周末讓我頗感壓力。怎樣上好課，怎樣把自己理解的學問傳授給學生，是我面臨的一個重要而又迫切的問題。思索之后，我確定從我的指導老師的上課風格入手。我的指導老師范老師有十幾年的教學閱歷，又是語文科的教研組長，我聽過她的課，很精彩很生動，學她的方法，吸取我的教學閱歷和才智成了我的首選。實習第一周起先，我去聽她的課，結合以往我的語文老師的教學風格，我一邊聽課一邊揣摩她的教學風格，轉化為我的教學構思。范老師也很負責，很熱心地告知我怎么聽課做好聽課筆記，推斷一節課成敗的標準，在課堂上如何視察學生，如何針對不憐憫況做出適當的反應，從而提高自己的教學效果。我剛起先上課時，基本上是我一個人在講，后來漸漸地學到了范老師的教學風格，就試著把話語權交給學生，自己起到了點撥析疑的角色，引導學生回答，把他們引到預定的教學目標中。再加上適當的探討，某些課文再結合問題特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。法國教化學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課的人呢。就是讓他們參加課堂教學，變更老師“滿堂灌”、“趕鴨子”似第教學，賜予學生更多的主動權，讓他們揉入到課堂教學，惟要這樣，學生的語文水平才會有所提高。

多次上課的實踐，我發覺這種教學模式有諸多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，發展了學生的表達實力，能夠清楚明白的溝通思想和看法的實力，有助于發展學生分析和綜合的實力。同時鼓舞學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了敬重，使學生成為學問的共同創建者。

除了向范老師請教，我多次去聽其他老師們的課，吸取她們的閱歷，做好聽課記錄，對比自己的不足和缺點，學會在實踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的教學設計中的不足。聽取他們對課程內容的分析。學習他們的板書設計等，以提高自己的教學水平，我多次把自己的備課方案、上課安排拿給指導老師評講，剛好訂正和彌補其中缺陷。仔細細致批改作業，做好作業登記，留意教學反饋，剛好發覺學生的學習問題，進行課外輔導，調整教學方法，查漏補缺。實習期間，通過不斷的取經，自己的摸索，我對中職階段的語文教學工作的基本規范和要求有了進一步的了解和相識。怎樣備課，如何編寫教案，預講、上課，批改作業及考試成果評定等工作的全過程的實習，積累了書本以外的教學閱歷。

三、仔細細致了解學生的狀況，與他們交友談心，結合班級管理，對他們進行思想道德教化。

實踐經驗告知我，要想把課講好，課前必需做好充分打算，而要想學生從心底喜愛你的課，喜愛上你這個老師，接受你的教化，聽從你的管理，就必需熟識他們的狀況，和他們交友。我初出茅廬，與學生溝通的閱歷不夠，經常把自己的思維強加給學生，教化方法缺乏創新，處理突發事務也缺乏閱歷。所以，除了上課時間，我始終是跟班的，剛起先幾天，學生都不怎么和我說話。都特別被動。他們要不就自己和同學閑聊，要不就低頭玩手機。我發覺自己似乎很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解。這時，我才去主動，通過關切他們學習、生活狀況，漸漸地和她們溝通。通過自己的主動及對他們的關切，學生也放開來了，都情愿主動找我閑聊。我還找來學生檔案冊，記住她們的姓名，了解他們的基本狀況，這樣溝通起來心中有數。當你喚出他們的姓名，并與之溝通，他們會覺得受到敬重而情愿放開心扉，接受你的教化。

班里有少部分學生比較淘氣，應付他們，你的看法越是強硬，他們也越抗拒。這些學生，我留意在平常和他們多溝通，并通過適當的言語對他們的偏差行為進行警醒、矯正，達到預期的教學效果。實習期間，我班有兩個學生因為開玩笑發展到動手打架。我得知后并沒有立刻指責他們，而是讓他們各自陳述事情的經過，這也是一個讓他們反思的機會，心情冷靜的過程。我讓他們換位思索，再指出其錯誤。他們相識到自身的錯誤，最終都不好意思的握手言和。我覺得很欣慰，為他們、為自己。應付現在的學生，重在疏導，硬來是不行的。

留意視察學生，發覺他們的優點、亮點，表揚他們，予以機會讓他們表現，讓他們體會到自尊自信，從而信服老師，管理起來教化起來更有效果。批改作業我看到班上有幾個學生的字寫得很美麗，我讓他們出版一期黑板報。迎合學生的愛好，開展一些體育活動，如籃球、排球、兵乓球，間或我也會參已其中。通過此類活動，親密了同學關系，增加學生的集體感、凝合力，加深同學情意。同時我自己也拉近與學生的關系，號召力和威信也提高了。學生更簡單管理，教學效果更好。你指責他們指出他們的缺點，他們也易接受。

回顧短暫的實習歷程，使我對老師工作有一個全新的相識，有辛苦有收獲。有同樣經驗的幾位同學告知我。她們當了十幾天的老師就起先厭倦了這份工作。可是對我而言，雖然累過煩過也埋怨過，但我更堅決了當好一名人民老師的決心和信念。老師是勞力勞腦又勞心的工作，也是個良心活，教得好壞，學生心中自有一桿秤。當老師還得講策略，要想教好學生，要想讓學生信服自己，就必需了解他們，多關切他們，和他們交友，琢磨他們的心里，以心換心，才有良好的預期效果。這次實習生活，為我的今后的工作起了好頭，我將接著以仔細負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力。

高校生暑期實習總結3

今年暑假我始終在參與社會實踐中，直到現在暑假結束，我才回到了校內，回顧自己這么長時間的實踐，實踐對象只是一名初二學生的時候，自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還是不錯的，自己的實踐結果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生，我自己感受到了其中的樂趣，也是熬煉了自己，以后的道路怎么走，我還要接著不斷的努力。

實踐對象：中學一名初二年級學生。

實踐目的：對該生初二年級上學期所學學問先作一下檢測，了解她駕馭的狀況，輔導完成暑假作業并使其對七下的學問作比較充分的了解。

實踐過程：由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業并鞏固一下以前所學內容，所以我對她的狀況比較了解：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰慧，基礎打得比較扎實，學習實力比較強，但她終歸還比較小，學習的自主性比較差，自己不能合理地支配每天的學習和消遣。學習中還存在其它問題，比如不情愿做困難的計算題，特殊難的題不情愿動腦子，學習時喜愛談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦嬉戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。針對上述狀況，我為該生制定了一個"端正看法，按部就班，勞逸結合"的學習輔導安排："端正看法"

我很清晰作為一個學生，要想學習成果好，最重要的不是要多聰慧，而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺，才能限制自己，養成良好的學習習慣，不讓父母操勞。雖然她還小，但我覺得應當從小培育這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和閱歷，給她講了講學習的目的及正確的學習方法，還教化她為什么要養成良好的學習習慣，她仔細地聽著，時時常地問我許多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應當說是在盡一個兄長的責任。正所謂"磨刀不誤砍柴功"，依據后來的聽課狀況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最至少給她講題目時感覺比以前聽講要仔細多了。"按部就班"

正式起先補課起先了，首先我看了看她的期末試卷，語文：101，數學：118，英語：108，還不錯，為了進一步檢查一下她的基礎，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數了。七上的內容不用復習了，做做暑假作業練習一下就行了。

白天上午給她補習七下的內容，只有數學和英語兩門。就數學而言，感覺她基礎不錯，可以培育她的自學實力，對于每節內容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節內容看完后我再給她具體解答。等她把書上的內容弄懂后再支配她做輔導書上的習題。但漸漸地她就有些耐不住性子了，說書上的內容很簡潔，例題和課后習題都不用做，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題，告知她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現的頻率也比較高。無論我多么的語重心長，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就干脆做輔導書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了許多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這

樣一個單元好不簡單弄完了，最終得來一個單元檢測。她看著卷子，最終服輸了，"哥哥，咱別考了，前面學的我又不會了。"看著她那副樣子，我問她現在明白了我的良苦專心了吧，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，許多學問她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。

輔導英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學三年級就起先學習英語，現在七年級學的內容差不多有一半她們都學過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文仔細看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發音訂正。再讓她仔細看書上的學問講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不相識的單詞要勤查詞典。最終則是我來幫她梳理書上的學問點，告知她哪些是應當重點駕馭的，并給她解答全部的疑問，另外講課文時我還給她補充了許多新單詞、短語和課外學問。每天早上7：00—8：00這段時間我規定她必需仔細讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增加她的閱讀實力，我還另外支配她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內的學生許多學的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真剛要說的時候卻說不了5句話，從長遠考慮，為了增加她的口語水平，我還在暑期帶她參與了青島同文英語集訓，雖然這個集訓是針對高校生的，對她的確有肯定的難度，但對于訂正她的發音卻有不小的幫助，每天的高強度訓練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業，對于不懂的地方隨時輔導。

這兩門每個章節學完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節所學的內容做到心中有數。最終再支配一個難度適中的章節測驗，檢查一下學習效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發覺了一些她的問題，比如說"眼高手低"：簡潔的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復的告誡她這是學習的大忌，考試時最簡單失分，簡潔的題目肯定要做，難題要盡自己最大的實力去做。還有她學習時喜愛和我談條件，她總認為我給她布置的作業過多，要我給她削減一些，我也仔細的考慮過，但我不能答應她的要求。學問學習后最快的駕馭途徑就是通過大量的練習，數學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應當是不算多的。

"勞逸結合"

下午我沒有支配什么學習內容，基本上就讓她放松一下。她個人比較喜愛唱歌和跳舞，常常要去參與培訓。沒輔導班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得特地感謝她，正是由于她的幫助我最終學會了游泳，現在我發覺自己喜愛上了這個運動。她比較喜愛在電腦上玩玩兒童嬉戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦嬉戲，主要是他們的自制力不強，簡單上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時間限制在兩個小時內。課件和她閑聊時，我特殊給她強調了玩電腦嬉戲的危害，并結合我身邊的例子，幫她做了許多分析，并囑咐她不要上癮。

實踐結果：

在我的輔導下，該學生慢慢起先在養成良好的學習習慣，雖然還沒達到我所期盼的那種效果，但已經在漸漸顯現效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最終的綜合檢測時都取得了優秀的成果，而且她學習時的一些小毛病也改了不少。

實踐體會：

第一，從事教學工作須要"用心"：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于七年級的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤；除了在"教什么"上下功夫，我在"怎樣教"也絲毫不敢馬虎，我翻閱

了《教化心理學》、《發展心理學》、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重孩子身心發展規律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作須要"耐性"：面對一個初中的學生，他對學問接受和記憶的方式和實力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身"想當然之"。對學生在學習中所遇到的障礙要"耐性"的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌"簡潔粗暴"。第三，從事教學工作須要與人"交心"：在教學中不能夠"閉門造車"、"一葉障目，不視泰山"，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學生的狀況，有利于我"有的放矢"；另一方面我剛好將教學進展剛好反饋給家長，有利于家長的協作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發覺問題、分析問題、解決問題的實力；同時也發覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是"受益匪淺"。我會始終關注這名學生的成長的，不斷的發展中，這名學生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠限制自己，該學習的時候學習，不學習的時候就消遣，這才是好學生，我想在今后她會相識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我信任自己可以做的更好！

高校生暑期實習總結4

為了更好地熬煉自己，也為了讓自己的暑期過得更有意義，我來到了廣西興業縣工商局石南工商所進行假期實習。這是一次很有意義的社會實踐活動，不僅有助于自己的專業學習，更重要的是使我了解了自己家鄉的經濟市場，了解的工商部門的工作和市場的執法狀況。

由于石南鎮是興業縣縣城，是縣里的主要經濟場所，所以廣西興業縣工商局石南工商所的工作就比較多。由于所里的工作一般都比較重要，我只能作為一個參觀者的身份來了解。

當我第一天到所里實習的時候，接待人員就給了我一些資料，讓我先了解工商局原委是干什么的。通過閱讀和詢問我知道了工商局主要職能是：

(一)貫徹執行國家、省人民政府和上級工商行政管理機關關于工商行政管理工作的方針、政策、法律、法規和規章制度。

(二)組織管理工商企業和從事經營活動的單位、個人的登記注冊，依法核定注冊單位名稱，審定、批準、頒發有關證照，對其登記注冊事項及經營活動進行監督管理。

(三)依法組織監督管理市場競爭行為，查處壟斷、不正值競爭、流通領域的走私販私行為，打擊傳銷和變相傳銷等經濟違法行為。

(四)依法組織監督市場交易行為，組織監督流通領域商品質量，組織查處假冒偽劣商品德為，受理消費者申訴，組織查處侵擾消費者權益案件，愛護經營者、消費者合法權益。

(五)組織實施各類市場經營秩序的規范管理與監督;監督管理電子網絡經營行為。

(六)查處商標侵權行為，愛護注冊商標專用權，監督管理商標的運用和印制;指導商標代理機構工作。

(七)組織管理廣告審批發布與廣告經營活動，指導廣告審查機構的工作。

(八)組織實施合同行政監督，會同行業管理部門制定合同示范文本，指導辦理合同鑒證，監督管理消費類合同格式條款，組織查處合同欺詐行為。

(九)監督管理經紀人、經紀機構以及有關中介服務機構。

(十)組織管理動產抵押物登記，組織管理拍賣行為。

(十一)對企業名稱，馳名和聞名商品特有的名稱、包裝、裝潢、商業隱私、商標等實施監督管理和綜合愛護。

(十二)組織管理個體工商戶、個人合伙、私營獨資和私營企業的經營行為。

(十三)指導所屬事業單位和協會、學會、消費者權益愛護委員會的工作。

高校生暑期實習總結5

專業認知實習作為了解本專業的前景以及對本專業能夠有個系統整體感知的相識，尤其是我們電子科學與技術專業，面對當今世界科技日新月異，我們有必要對該專業有個更加深層次的了解。為此，今年暑假，我們進行了為期一周的專業認知實習。

12月26號，在實習老師的帶領下，我們首先參觀了學校工程樓里面的通信中心，作為全院通信服務的cpu，擔當著全院全部的固定電話通話的任務。走進機房，面對著一個個大的柜子箱，聽著講解員的說明，我們知道這些交換機是對全院的電話進行通話切換等任務。這些花綠的導線連接著，假如一旦出現問題，干脆影響著全院的通話。同時，在另外一間房間里面。存放著電源儲存器，據管理人員介紹，一旦學校里面的電源中斷，就可以采納這些儲存的電源接著進行供電?？春孟襁@些很不起眼，但之余學校教學正常進行起著不行替代的作用。

其次天上午，我們在學校里的多媒體樓觀看了專業錄像，介紹該專業領域的最新進展以及將來發展方向。我們所觀看的是有美國加州高校伯克利分校的老師介紹的關于計算機方面最新發展動態。從計算機發展簡史始終到internet技術，特殊是西方計算機發展的技術，讓我們更深層次來來了解我們該專業方向的深度、我們自身技術的差距。整個影片看下來，讓我們受益匪淺。

12月29日上午，我們走出校門來到聯合高校城旁邊的河北網迅電腦培訓基地。當天上午，我們首先參觀了該基地里的全部基本硬件設施，并具體聽取了老師們的介紹。授課完以后，我們起先自己動手組裝局域網，從布線起先，安裝接頭，始終到最終把端線接到交換機上面，我們幾個人相互協作，老師在旁邊指導，始終到我們所安裝的局域網正常宣示安裝勝利。其間我們所經驗的茫然不好用語言來表達，但是經過我們大家的努力，我們勝利了。這令我感受頗多，終歸這是我們第一次真正意義上起先自己動手操作。接下來，我們來到了光纖通信技術工作試驗臺，老師給我們作關于光纖通信的優缺點，誠然，光纖通信作為二十一世紀最具有發展潛力的技術之一，其傳輸速度和傳輸效率是一個公認的優點。但當我們把它放置于手上，一不當心就碎了，所以其易碎性是不容忽視的，特殊在野外工地上，弄斷光纖是很正常的。為此，老師運用儀器給我們演示了光纖焊接技術，每一步都得極其當心，馬虎不得，以免昂貴的儀器被損壞。當兩根斷裂的光纖在我們手中變成了一根時，我們大家都無比驕傲。接觸過電子通信方向的人都知道，將來幾年，光纖通信的發展必將成為一種趨勢。所以，對光纖技術的了解，務必對我們以后的工作有著極大的作用。

當天下午，我們還聽取了其余老師關于計算機網絡的學問以及有關操作系統的介紹。然后在老師的指導下，我們在服務器上自己安裝了windows操作系統。隨著桌面上顯示“您的操作系統安裝已經勝利……”時，我們替自己的付出感到由衷的興奮……

很快，為期一周的專業認知實習結束了。在這次實習中，我們收獲頗多。許多我們是不能用語言來加以描述的，比如對計算機的相識，我們以前僅僅局限于課本上生硬的介紹，特殊是對于網絡方面，我們僅僅會運用——閱讀一些網頁，真剛要讓自己去安裝網絡時，誰能保證你勝任?所以，經過實習，至少在我們將來走進工作崗位以后，面對身邊的電腦，我們不會生疏;面對同事大侃光纖通訊技術，我們搖頭;當上司讓我們安裝一個操作系統時，我們汗顏……時間雖然短暫，但對我們的影響是畢生的。

高校生暑期實習總結6

兩周的實習生活就這樣落下了帷幕，回想起這段時期在法院的經驗與所見所聞不禁對逝去的實習生活有些懷念。很感謝各位老師為我供應了如此好的熬煉機會，也很感謝xx區法院的各位同志們能如此仔細而又細心的教育我，讓我在學習理論的同時對司法實踐也有了自己的相識。本次實習時間雖然不長，但是收獲卻也頗豐。

一、實習目的

本次實習主要有三個目的：

（1）深化司法實踐的第一線，了解司法審判的全過程，在熟識審判程序的同時，發覺其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對中國現實司法的理性和現實性思索。

（2）理論聯系實際，將自己在校所學的專業理論學問運用到實踐中去，并在實踐的基礎上加深對理論學問的深度與高度相識，盡力用一個法律人的身份和思維去思索問題，并學會解決問題之道。

高校生假期實習總結4篇高校生假期實習總結4篇

（3）利用本次機會，找到從法律學習者到法律工作者身份轉變的現實途徑，了解理論與實際的背離，現實與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點，給自己的專業修養和現實實力給一個精確的定位。

二、實習單位及崗位介紹

本次實習的單位是xx市xx區人民法院，其成立于20世紀中葉，已經驗了半個世紀的發展和自我完善。昆區法院有大批優秀而努力的工作人員，在司法實踐的第一線做人民利益的守護神，盡最大的努力維護著社會的公允與正義。昆區法院具有規范而體系化的組織機構，內設機構有政治處、紀檢監察室、辦公室、探討室、審判監督庭、案件質量評查室、立案庭、立案二庭、司法技術鑒定管理辦公室、刑事審判庭、民事審判第一庭、其次庭、第三庭、第四庭、行政審判庭、執行局和法警大隊，各機構在行使權利和履行職責方面相互獨立，而實則又相互聯系不行分別，共同為昆區法院的發展而努力，為人民的利益而奮斗。

本次實習我的詳細工作崗位與工作職責是，在民四庭從事書記員的工作。民四庭作為法院的一個內設機構，其主要負責的案件有合同糾紛、民間借貸糾紛、全部權確認糾紛等，其主要運用的法律有《合同法》《物權法》《民事訴訟法》《民總》《債權法》等。民四庭辦案以調解為主，判決為輔，實行調判相結合的運行方法，在充分敬重當事人的意思自治的基礎上慎重地行使法院的審判權。而書記員的工作是瑣碎而又須要仔細細心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調解、談話筆錄，送達法律文書等。在實習期間，我在從事以上工作之余，還能參加案件聽審，以一個非專業人的身份去看待司法審判。由于實習時間短，所以還有許多工作并沒有涉及到，在以后的時間里肯定會抓住機會去嘗試和體驗。

三、實習內容及過程

本次實習，我主要的工作內容包括四個方面，詳細過程如下：

1、整理卷宗，掃描案卷。

整理卷宗，掃描案卷是我在本此實習過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據書目及卷宗書目、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中多數次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，根據信息表、繳款書、起訴狀、答辯狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據、開庭傳票及送達回證、調解筆錄、開庭筆錄、判決書或調解書復印件、宣判筆錄、送達回證等依次將全部的資料整理成冊。對于一般程序審理的案件還有副卷，而副卷的內容則包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對于我這個實習生而言并非易事，因為不是全部卷宗里資料都想以上所說的那樣具體而又簡潔，許多時候會出現許多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們詢問，還好她們都很耐性而又細致的為我講解。當然有些時候，我覺得有問題的地方向她們詢問的時候她們也會不知所措，終歸不是法學專業出身并且從事工作的時間不是很長，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁碼倒是一件不須要用腦子的事情，只要小學數學過關了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。填寫證據書目及卷宗書目也不是很有技術含量的活，依據之前編的序和排的頁碼，將信息綜合之后填在書目表上就行了。當我將調解筆錄與調解協議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對，她說兩個應當寫到一起。

于是我按自己的理解告知她說，調解筆錄是法院在當事人之間主持調解時的記錄，應當屬于法院文件的一部分；但是調解書雖然是在法院的努力下當事人雙方達成的，但是那是當事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當事人之間起作用，而法院只享有其不履行時的后續權利。在我不很專業但是聽起來還算比較合理的說明下，并且在她向比較有資格的書記員的詢問下，她實行了將兩者分開寫的方式。

其實這都是比較小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發：第一，法學作為專業性比較強的學科體系，其在實務工作中對工作者的專業素養要求是比較高的，所以我應當努力學習專業學問，提高自己的專業技能。其次，現實中，基層法院大多數書記員并非科班誕生，甚至許多法官也并非受過專業教化，因此要想法院的運行更加的專業化、水平化，在注意工作人員的實踐閱歷的基礎上，必需提高工作人員的專業素養。假如一個領域的工作人員對于其工作領域所涉及的學問沒有最基本的了解的話，那么他的工作必將是盲目而又危急的。對于掃描卷宗，我想這也是一項比較輕松地工作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將們取出來訂上。雖然很無聊，但是依舊會有收獲，因為這樣就可以再次確定案卷整理的依次，所以說兩者應當是互補的。

2、作調解、庭審、談話筆錄。

鑒于去年暑假在巴東縣法院的實習經驗，這項工作對我而言并不生疏。由于地區差異性以及我自身的緣由，在做這項工作的過程中也出現了一些困惑。首先，昆區法院的筆錄基本全部是電腦錄入，對于沒有學過速錄的我來說還真的跟不上，所以明顯的感覺到駕馭速錄技術的重要性。不過據此我也明白了，昆區法院大多數的書記員并非科班出身但卻能夠進法院工作的緣由之一了，其很大程度上取決于她們所駕馭的速錄技術。其次，由于我不是xx本地人，所以語言了成了很大的障礙。開庭期間，大多數當事人都是用的方言，其速度之快、言辭之激烈難懂并非我所能應付的，所以許多東西都是不知所云也不知所往。不過這也讓我明白了，為什么在招書記員的時候更傾向于本地人的原因了。語言作為溝通的工具在這個時候起到了關鍵性的確定作用，或許這也算是地區就業的優勢吧！不過做筆錄也不全是機械性記錄，其中存在一些小技巧。比如說，在庭審過程中并不是當事人及審判人員說的每一句話都得寫下來，我們可以只登記關鍵性的語句或者詞語，這樣就可以提高效率。當然一般在庭審過程中，法官都會對于比較困難的部分會加以總結，這樣就干脆削減了書記員的思索時間，也是提高速度的好方法。總之，筆錄對于法官的裁判會起到很大甚至是確定性作用，這就對于書記員的工作有更高更細的要求，仔細對待每一句話、寫好每個關鍵字或許是對書記員工作的基本要求。

3、送達開庭傳票及判決書、調解書等法律文書。

所謂送達大多數狀況下就是打電話把當事人叫到法院，然后將文件交給他們，告知他們權利義務，然后讓他們填好送達回證就行了。當然也有當事人拒領的狀況，不過我這次沒碰上。去年暑假實習的時候倒是碰見過一次，離婚的被告方拒不領取，最終只好勞駕我跟主審法官給送到家里，但是送去之后當事人拒不簽字，我們又好說歹說勸了半天才牽強把字簽了。不過對于那件事，我始終覺得有點缺憾和愧疚。在現實中，即使當事人不領取相關文件，法院可以采納公告或郵寄的形式送達，還可以留置送達，所以這并不影響效力的發生。對于當事人來說，訴權是一種權利，但是在訴訟過程中的義務也是不行避開的，所以說權利與義務總是像伴隨而存在的。送達看似簡潔，但事實上與當事人打交道并不是一件很簡潔的事，許多時候還要考慮到當事人的心情問題，所以法院的工作都不是簡潔的工作。

4、參加案件聽審。

案件聽審是本次實踐中身份轉變的機會，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很謹慎出錯。但是聽審則不同，我將自己的身份換成一個一般人，甚至是法盲。我不在用一個法律人的身份去看待案件的全過程，而是以一種獨立于當事人、審判人員及其他訴訟參與人以外的身份，用一般的理性看待并分析問題的合理性。摒棄合法性分析，從理性的角度看待問題，或許會有不一樣的收獲。但事實上，司法審判過程中卻是將法與志向相結合，將法與情相融合，最終達到社會效益與法律效益的最大化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與全部權確認糾紛，這樣讓我對物欲橫流的經濟社會有了新的更深的相識，所以聽審過程的所見所聞與所想對我都有很大的影響，讓我更現實更理性地去看待這個社會。

四、實習總結及體會

本次實習是我從學習法律以來所經驗的其次次與專業有關的實踐活動，總結兩次實習閱歷的統一性和差異性讓我對于現實司法活動有了更深厚的愛好，同時對于基層法院在司法審判中的'優勢及問題有了更深層次的了解，對于自己所學的理論學問在實際運用中的差距甚至背離有了更清晰的理解和更理性的相識，從而對自己以后的學習乃至工作都有了比較現實的借鑒意義。

通過本次實習，我發覺了基層法院在司法體系及司法審判中存在的一些共性。第一，法官及書記員的專業素養問題。在基層法院中，大多數法官都不是科班出身，許多來源于軍人轉正或其他領域，而書記員就更不用說了，學什么專業的都有。或許不僅是基層法院所存在問題，全國許多法院都是如此。雖然在司法審判的啟動上法院及法官處于被動地位，但是其在案件審理過程所駕馭的自由裁量權要求了他們不僅應當是一個閱歷豐富的社會人，更應當是一個專業素養過硬的法律人?；蛟S精通法律的法官更簡單從法律的角度愛護當事人的權益，所以法官的專業素養必需得到提高。至于書記員，其雖然主要從事一些比較瑣碎的文字及檔案整理工作，但是假如是具有專業學問的人來做，可能會更得心應手，這對于法官開展工作也是有利的。其次，判決書缺乏說理性。在法院我所看到的判決書，不分案件大小或簡潔與否，其頁數一般都在三頁左右。我始終在懷疑，如此“精簡”的判決書何以將那些對當事人來說并不簡潔的法律問題和事實說清晰，所以我始終在留意從我手中經過的每一份判決書，從而發覺了一個共性——幾乎全部的判決書都沒有說理部分。當然，在判決書的最終都會附上本案所適用的法律條文。我想，或許是法院志向化地每一個公民都當成了精通法律的人，所以說理部分不用贅述?；蛘哒f，依據以上所提到的第一個問題也可以看出這個問題存在的某些合理性。第三，當事人程序上的權利必需得到保障。訴訟過程中，不管當事人實體上的權利如何偏向，其程序上的權利是同等的，所以法院應當盡最大的可能保證當事人同等的程序權利，保障看得見的正義。

鑒于以上的總結，對于以后的學習，我認為在努力學好專業學問的同時應更主動地更廣泛地參加司法實踐。就像在最終民四庭庭長跟我說的一樣，我們不應當把眼光局限在法院，而應當拓展范圍到檢察院、律師事務所、公安機關、企業乃至監獄去探求法的蹤跡，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去體會發在社會各個方面的作用。在此基礎上我們會發覺，在學校學習法律跟在現實中運用法律完全是兩回事，兩者可能會有很大的差距甚至出現背離，這都須要我們在不斷的實踐中去探究去權衡。這是庭長作為一個過來人對我發自肺腑的忠告，也會是我以后不斷努力的方向，學好理論學問只是基礎部分，最關鍵的是要在不斷的探究實踐中發展、成熟甚至強大。

高校生暑期實習總結7

直幻想著有一天可以站上講臺，在高山，我的這個縈繞已久的幻想最終成真了。

XX年7月23日，我作為西北師范高?！叭r”問題探討社心海波濤的一名志愿者和我的15名隊友一起向高山動身，起先了我們的暑期社會實踐活動——支教。

初到高山，看到的是一個遠離外界的小山村，或許因為路的問題，村子里的經濟發展不是很好。到學校一看，也覺得壓力很大，簡陋的教室，殘舊的課桌，沒有操場，有的只是一片長著雜草的地。其次天一早，就起先招生工作，剛起先還擔憂學生們的家長會不支持我們的工作，可是沒想到到學生家里去招生的時候，家長們都很熱忱，擔憂的念頭瞬間打消了，同時也對支教有了更強的信念。

招生、清掃學校、分班，上課前的各項打算就緒之后便起先了正式的上課。因為前期培訓的時間較長，教案也都是提前打算好的，上課過程中一切還算順當。還記得第一節課是給一年級的學生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一起上室外課課真不簡單，不過還好，對他們多一些耐性，問題也還不大。

作為二年級的班主任，每天和這個班的學生在一起的時間會相對多一些，和他們也越來越親切。14個孩子每個都很可愛，每個都很優秀。雖然他們的學習條件不是很好，但他們對學習依舊那么仔細。印象最深的是班上的一個小女孩，那天早上下雨，她很早就到學校了，我問她幾點起床的，她說5:30就起了。她上學的那條路后來去家訪我走過，從村子里到學校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么遠的路上學，很危急，但他們還是來了，他們上學真的不簡單。

支教過程中，孩子們給我的感動許多，他們的純真可愛，他們的和善無邪，他們對學習的仔細與堅持。一幕幕回憶起來，那么遙遠而又那么清楚，摔倒了笑著站起來又因為疼而哭了的文興強，總是喜愛哭但成果卻很好的李秀梅，字寫得比我還好看的李玉芳，把《愛我你就抱抱我》這首兒歌頌得比原唱還好聽的、懂事聰慧的包遼珍，上課總喜愛站起來、活波可愛頑皮的李艷強，遲到了而不敢來學校的李小健……想起這些暖暖的畫面，很心疼、很不舍，這一刻，很惦念那些孩子。

除了來自孩子們的感動，隊友之間的也有著許多好玩的事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺，做22個人的飯是一件大工程。大家都會搶著去分擔各項任務，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是我們最喜愛的一個環節，會炒菜的都是大廚，收了許多徒弟教他們做飯，不會炒菜的也都抓住機會學一手。雖然我們吃的菜很簡潔，每天都是土豆白菜，但隊友們都說在這吃飯吃的很快樂。

在高山，下雨對我們而言是一項挑戰，一下雨路就變得泥濘不堪，擔憂著滑到，所以走路很當心，可是在看看我們的學生，他們照舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了，不顧慮是否會摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來不便利，所以我們還是得當心翼翼的用10分鐘去走平常3分鐘的路程。而這泥濘的路也見證者著我們隊員之間的關切，路太滑，我們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個團隊深深地凝合力。

在整個社會實踐支教過程中，我們16個隊員來自不同的專業，各善其長，教學中遇到的問題，只要大家一商議，很快問題就解決了。給初中的同學輔導的過程中，學生們遇到的數學難題、歷史疑問、地理盲區、生物難點……也沒有難倒我們，各個老師一起上陣，各盡所學，一一為學生們化解問題。

在高山過的很歡樂，然而時間過的也很快，不知不覺中，離別的日子就接近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時候和我們班一個孩子說：“快回家吃飯吧，以后要好好學習!”他轉身的一瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9歲的孩子，也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開，高山的孩子們，我們只是你們身邊的一個過客，老師希望你們好好學習。離別不要哭，或許你們的淚水能簡潔的證明著我們此行是有意義的，不過老師更希望你們過得歡樂，過得快樂，將來的路還很長。以后的日子，老師和你們一樣，一起在不同的地方努力，信任我們的明天都會更好，高山的孩子們再見了，我們學生們再見!離開高山我們依舊又作回學生，和你們一樣，好好學習，歡樂生活!

太多的感動且不言，就讓它恒久珍藏心中，留作最美的回憶。此行，沒有懊悔，只有深深的祝福，愿高山的孩子們成長的一路歡樂安好，愿你們心中的幻想能有一天在高山的天空下華麗綻放!

那片蔚藍透澈的藍天下，一切都很美!

高校生暑期實習總結8

夏日炎炎，酷暑難當。今年，我們利用暑假參與了第1個高校生暑期帶薪實習?；仡欉@一路走過來的1個月，不禁感慨稱萬千，收獲較大。這1個月讓我更加走近了實際的工作崗位，同時也讓我體會到現實的艱辛，使我在品質與人格上得到了磨練，不斷的提升、完善了自我。

我們實習的公司是重慶軌道交通集團公司，即在市區的各個輕軌、地鐵車站參與實習。我和其他8個同校的同學被安排到了石橋鋪地鐵中心站進行實習工作。滿懷著熱忱與激情，在八月十六日起先了為期近1個月的實習。到該公司參與暑期帶薪實習的人員許多，均來自重慶市各高校高校生，近一百零一零一六十人。第一天，是進行上崗前的三級平安培訓，并進行肯定的考核后才能上崗實習。大家坐在教室里，都細心細致的聽著老師們的平安教化，學到了很多平安學問。

其次天，便起先了我們的正式實習。我們一行人被安排到石橋鋪地鐵中心站。上午，先是站長對我們進行第三級的平安培訓，主要講一些消防常識及如何應對突發事務的措施。在趙站長細心的帶領下，我們一一熟識了整個地鐵的運營流程及一些設施設備的用途及運用方法。讓我真實的實際的學會了很多平安常識。

接下來，便是我們的正式工作起先。我們一起9個人，分為2個實習崗位，一是站前的實習，主要工作是幫助、引導乘客正確進站及其購票、充值等工作，讓乘客平安的乘坐地鐵。二是站內的實習，主要工作為幫助乘客選擇正確的乘車路途以及列車進、站出站時平安防范等工作。2個崗位各有不同，但均能從中熬煉自己，提升自己。人員安排為上面即站前四人，站內五人。根據公司內部的工作模式，實行輪番值班制度，即分為兩班倒，站半個小時，休息半個小時，工作相對輕松簡易。

每天的工作大致相同，但得到的收獲不同。我們實行朝九晚五上班作息時間制度。每天，早上大約起點左右起床，洗漱完畢，匆忙吃完早點，就要出門。由于住宿地點與工作場地有一段距離，每天均要乘坐將近1個半小時的輕軌才能到達，因此必需早起，才不能遲到上班。

每天先要乘坐十幾分鐘的公交車到達輕軌車站，然后乘坐輕軌才能到達。猶如很多上班族一樣，早上擠上車內，趕到工作地點。每天上班時間均為高峰期，人流量特殊大。經常是擁擠得僅僅只能容下1個站立的姿態。每天，早上我都會那一份報紙，在乘坐車時，看報是1種最好打發時間的方法。

大約過了1個多小時，才來到工作地點，起先新的一天工作。這也是一天最主要的目的。起初，我是被安排到站前工作，引導乘客刷卡進站。正如大家所知，地鐵車站實行自主購票，刷卡進站。每個乘客需在進站口刷卡后，待門打開后方可進入。由于那是1種靠感應來限制乘客進入的，假如沒留意就簡單被那們夾傷。特殊是正對重點乘客(老、弱、病、殘、孕、小孩)，要賜予更多的關注。

由于這是暑期，外來進城人員較多，很多人還是第一次乘坐地鐵，對相應的流程不熟識，這時候就須要我們正確引導。也幫助一些須要幫助的乘客解答疑難等問題。雖然工作很簡潔，有時感覺很無聊，好像很傻的樣子站在那里，但這里有許多留意點，來更好的為乘客服務。在本職員工的指導下得知，對于這種服務行業，我們須要做到百分之百的真誠的為乘客服務，其中看法特別重要。

留意其中的禮貌用語及行為，不能對乘客造成影響。剛來之際，可能有些羞澀，始終感覺不能大膽的說出來，去熱忱的幫助乘客，只是呆呆的站在那里，有時欲語而止，只有等到乘客上來尋求幫助。后來在工作人員的激勵下，教我們要有主動服務意識，才漸漸的敢大聲說出來，并熱忱的前去主動服務，后來也得到乘客及工作人員的認可。特殊是，當乘客真誠的為你說聲“感謝”后，那時我才真正體會到我的價值，那種為別人服務后的心理總是美滋滋的，感覺到這份工作的意義與價值的體現，因此也更加激起了我對工作的熱忱。

后來，我又被調配到自動售票機出幫助乘客購票。售票機由于不接受一元的紙幣，只接受一元的硬幣，并且找零時少于五元就用硬幣代替。針對有些乘客由于只有一元的紙幣就須要硬幣購票，而有些乘客在找零后不情愿要硬幣，認為攜帶不便利等，須要兌換成紙幣，這樣就須要1個平臺來為兩者服務。因此，我們的主要工作就是做這個。熱心的為乘客互換硬幣與紙幣，其實從中也能體會到許多的樂趣，可以與許多人打交道。

另外，1個重要的工作也是幫助乘客選站購票，許多特殊是老年人不知如何購票及如何選站，這都需呀我們的服務。更多的人是對線路的不熟識，不知道何處下車換乘，不知何處才能到達目的地。我也很樂意的為乘客服務，特殊是為他們真誠的服務后得到他們的感謝及嘉賞后，那心情大不一樣，好像很有1種成就感。

還記得那次為1個老外乘客服務，由于那時乘客較多，工作人員忙不過來，以為老外購票時售票機出現故障，投入錢后卻不出成票，當時他特別焦急，想尋求人幫助，可說了英語卻沒人懂，這是我上去為他服務，詢問狀況，當時或許是有些驚慌，說英語發音有些不準，聽他說話也有些吃力，最終聽懂了，于是找來工作人員，為他勝利購票，他表示特別的感謝。此刻我的心情也特別特別的興奮，真正感覺這工作很有意義。后來也遇到過許多次老外，我也幫助他們服務，有了第一次的閱歷顯得不再那么驚慌。我也有了很大的收獲。

當然，在工作中也遇到過些困難。在為乘客服務時有時遇到些不講理的乘客，就特別的生氣。有時機器出現故障，就不斷怪罪我們，責罰我們，我有時特別的想和她大吵，但我覺得我們應當學會寬容，學會到處忍讓他們。不錯，這工作中的確會遇到許多不講理的事情，工作人員都告知我們要學會放寬心態對待一切?；蛟S，生活就是這樣，我們會遇到一些不公的事，但我們要學會調整心態來對待。在這實習期間，雖然工作真的很輕松，但每天都要早起為了工作，有些時候真的的不想早起，感覺很累，許多次回家的路途中都睡著了的，但我知道，我必需堅持。既然來到這里，我們就要仔細對待，仔細做好這些工作。何況現在的工作是多么的輕松，那以后真正的進入社會工作的呢?又該如何面對呢?

實習很短暫也充溢了多數的樂趣。我通過實習也結交到很多的好摯友，在一起相互的玩耍，真的很難忘?，F在實習結束了，還是挺傷感的，更加不舍的是那些和我們一起工作的同學及同事們。在他們的熱心的幫助下，快速的適應了這實習工作，并從中找到各種意義與價值，也激勵了我對實習的堅持。通過實習，我才更加走近了社會，我覺得這個實習隊高校生特別重要，對他們今后更好的適應社會打下堅實的基礎。

通過這次實習，也讓我成長了不少，學會收獲了不少。首先是膽識與交際實力得到熬煉與提升。學會了如何更好的與他人溝通，更好的與他人相處。再者，讓我學會了擔當責任的重要性，無論干什么，都要對做事負責，仔細做好每件事，是會有很大收獲的。當然，在這次實習中也有不足之處，比如更加主動的去工作，特殊是后期，感覺有些疲乏。這方面還需改善。這次實習，讓我更加的走近社會，接近現實，走出了還十幾年的讀書校內，起先了一份“工作“，的確，現實與志向有肯定的差距，也讓我感受到了父母們得艱辛。

另外，這次實習，也是一次帶薪實習，盡管收入不是很高，不過也很符合我們的付出。卻讓我真正的感到興奮，這是完全屬于我自己勞動收入，也可以算是我的第一桶金，我會牢記這次收獲與成長，讓我受益匪淺。再次感謝學校領導賜予的這次帶薪實習機會，讓我有醒的加入，同時也感謝重慶交通集團公司供應的這次機會，以及員工們熱忱的幫助及教育，讓我更好的學會工作。我很期盼下一次也能得到這樣的機會，來不斷的豐富自我，提升自我。

高校生暑期實習總結9

我進入大豐行進出口有限公司實習已經三個月了，這使我真正的體會到什么是外貿。作為一名保險專業的畢業生除了從書本上了解到貿易學問外，我還沒有真正實踐過，這段時間使我相識到外貿真的是一個斗智斗勇、分秒必爭的行業。

廣交會是使我快速成長的一個經驗。剛進公司不久就聽說要參與廣交會，我當時覺得很迷惘，因為還不知道做業務原委是怎么一回事，而且對公司的產品很不熟識，擔憂到時候會給同事添亂，所以剛起先就舍命地閱讀公司的產品書目和資料，了解一下也許的狀況，但是過了一段時間對產品的印象還不是很深刻。后來在整理樣品和制作成本表、報價表時慢慢對產品有大致的了解，也記得一些供應商所對應的產品。在還沒有對產品相識透徹的狀況下，我跟隨經理和業務員們一起參與廣交會了。我還是第一次真正的以參展商代表的身份參與廣交會，心情有些驚慌，想著面對著這么多老外說英語還有對產品的不熟識，擔憂自己的表現可能會給公司的形象帶來不良的影響。在廣交會期間，我從其他業務員的身上學到了很多，他們特別從容大方，先與外商交換名片并不急著報價，然后從名片上獲得客人信息，先入為主由卡片上的信息發問，了解詳細狀況后才起先對其感愛好的產品進行進一步的談判，例如對產品包裝、品牌、出口目的地、價格等等進行協商。我仿佛從他們身上吸取到閱歷，也起先漸漸地自己應付客人，遇到一些自己不能夠回答的問題時就懇求其他業務員幫忙，就這樣在不斷遇到新的狀況與學習的過程中地完成了我的廣交會之旅。

廣交會之后會有一些后續工作，要整理外商的資料與發郵件跟蹤等等，但是之后我起先有點迷茫，不知道該從何入手，因為從廣交會回來我知道對產品的相識很重要，外商是不會跟一個完全對行情和產品不熟識的業務員做生意的，所以我就起先了對產品相識的工作。我先到板房了解產品所擺放的方位，從而熟識我司主要出口哪些產品和品牌，然后再閱讀一些合同訂單，了解某些產品在出口狀況下的一些特定要求。我甚至跟業務員到供應商廠房進行考察，通過實地的訪問和對產品制造過程的視察，使我更深化了解產品，并了解到該怎樣選擇合適的供應商。

通過以上工作對產品的熟識是不夠的，主要還是靠做整個業務流程來實現。從制作成本表、報價表到外銷合同、訂單一整個跟單流程，業務員要很了解客人對產品的要求，包括商標、規格、包裝等等，并且要清晰客人想要哪些證書。因此我們在制訂單時要依據外銷合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項條款。作為業務助理要清晰自己須要做什么工作并提前做好，剛好告知業務員已跟進好的工作，與業務員協作好。

我記得面試時被問到業務員應當具有怎樣的素養，當時我只說了某些方面，如要會有很好的語言素養，豐富的貿易學問和閱歷，有處理人際關系的手腕實力。但經過這三個月的實習，我體會到做一位真正的業務員除了具備以上素養外，還要細心、見機行事、吃苦耐勞、對市場行情的駕馭等等。作為一名剛剛走出校內的畢業生，沒有社會實踐閱歷而且所具備的技能還不全面，因此在日后的工作中要吃苦耐勞，要不斷學習，不斷創新，不斷前進，快速提升自己，為實現目標而努力奮斗！

實習生：黎錦紅

20xx年7月6日

高校生暑期實習總結10

實習主題：愛撒山林，關注山村希望

實習地點：滿城縣劉家臺鄉黃龍寺村

實習時間：XX年7月8日—12日

實習人員：華北電力高校環境學院學生

隊長：崔帥

一、實習背景簡介

劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村，高校生暑期實習支教報告。當地群山環繞，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活水平普遍較低。11015年，為響應中央號召，華北電力高校環境學院與黃龍寺村建立幫扶關系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。

由于設備、師資等各方面狀況較差，老師和學生逐年外流，該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都非常艱苦。并且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因為大部分家長的文化程度和教化意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴峻。為此，在校團委、系領導的殷切囑托與關注下，暑期支教小隊快速組建起來，打算為大山的孩子們帶去活力與希望。

二、前期打算

1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑托，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示精彩完成實習活動的決心。

2、我們倡議全系同學主動捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去暖和。

3、支教小隊隊員們分頭行動，搜集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、嬉戲等，并依據各自體育課所學課程，充分打算塑身操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化，實習報告《高校生暑期實習支教報告》。

4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了很多相關主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度動身，做出一份有關黃龍寺小學學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培育子女方面存在觀念上的誤區，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關切理疏導與心理教化方面的書籍，駕馭基本的心理引導方法，以勸服和訂正該錯誤觀念。

6、聯系報紙、網站等媒體，做好宣揚，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。

三、日程支配

7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村干部初次接觸，支配食宿

7月9日——為孩子們分發衣物、文具等，與他們一起嬉戲

7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等學問，并教他們學習散打、塑身操、籃球等體育項目，增進與孩子們的溝通，完成調查問卷。

7月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪，深化了解他們的家庭生活狀況。

7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參加的包餃子活動，午后隊員們開黃龍寺，返回保定。

7月13日——召集全體隊員開會總結，發覺亮點，找出問題。對調查問卷進行數據統計與處理，得出初步調研結論。

四、實習日志

高校生暑期實習總結11

暑假起先不久，我便來到**日報—**周末新聞采編中心實習，實習了半個多月，了解到一份報紙要制作出來所需的采編制作等一系列的程序，并切身實踐了新聞的采訪與寫作，新聞專業高校生暑期實習報告。在這期間學到了不少學問，也發覺了不少問題，信任這些收獲能為以后的學習帶來好處。

7月14日，我獨自來到**日報，這個我從未到過的地方，看到辦公大樓的那一剎那，我驚呆了，原以為只是有幾間小小的辦公室，原本有的自信一下子沒了，卻多了幾分驚慌。門口保衛處的叔叔不讓我進去，聽到我說是來應聘實習生，干脆說了一句“回去吧！已經招滿了?！蔽沂肿銦o措，沒有里面任何人的聯系方式，我怎么進去？遲疑了幾分鐘，我又鼓起志氣，問到了辦公室的號碼，幾經周折最終見到了董主任，起初聽到我是大一的，立即叫我回去明年再來，可能是我真誠的樣子感動了他，最終他答應了，把我介紹給一位記者姐姐，要她以后出去采訪都帶著我。原本沉重憂慮的心情一下子豁然開朗了，是的，我找到了實習單位。我不用再為這次暑期實習焦慮，之后的學習中，我很仔細、也主動主動的請教，我的表現讓老師們比較滿足，更可喜的是我還牢固了幾個實習摯友。

現在想想，我從第一天進入報社的茫然不知所措到嫻熟的完成老師布置的實習任務，整個過程，我學到了許多，做事的，為人的。真的很感謝這次實習，雖然有苦，卻也樂在其中，實習報告《新聞專業高校生暑期實習報告》。

實習了16天，除了周末幾乎每天都有采訪，這讓我感到很充溢和興奮，看到自己寫的稿子發到報紙上，間或也會有小小的滿意和得意。第一天，剛到就跟著朱麗老師出去采訪，或許是因為**是個小城市的原因，報社的，電視臺的，電臺的，新聞網的記者竟然一塊兒動身。這次是調查采訪小學生們的暑期生活，先后去了4所培訓類的藝術院校，校長、老師都很熱忱的招呼我們，孩子們則露出驚異的目光。我學到一些采訪中提問的技巧，和與人溝通的方式，還知道了電視臺的拍攝與錄制。第一次寫稿子出現了許多問題，而通過對修改前后的稿子進行比較后也發覺了一些自己的不足：1.我寫的太細了，我把被采訪者的話，都一一陳述出來，而記者的則是總結他們的語言，從而得出結論。2.我把采訪過的學校名字都一一寫上，后來才知道其實不用那樣，只須要說明是什么類學校就好。3.我還有許多學問不懂a如新聞標題的擬定，我的顯得太平凡，且不能概括其大意，顯得太無趣。b不知道什么專業術語，更別說運用。

接下來的一段時間，除了不斷看報學習來提高新聞寫作水平，還分別采訪了在小平故居開展的暑期社會實踐活動、日全食、三星級公廁的開放、**賽區的籃球聯賽（為期九天，每天都得跟蹤報道）每次采訪后我都馬上寫稿，然后叫指導老師幫我修改，總共發了8篇，對這個結果不是很滿足，因為我錯過了一些好的新聞，比如晚上逛超市見到在旁邊居住的市民都坐在休息區吹空調，原來很新奇，很想知道營業員對此的看法和看法，卻沒有去采訪，一天后這個新聞就出來了。對于這樣的，總會覺得很缺憾，也說明白一個問題，對新聞的敏感性我還很缺乏，也或許我還缺少去采訪的志氣。這些毛病都須要克服，不然怎么能當好記者呢？我認為當一名好記者要做到以下幾點：

高校生暑期實習總結12

為期兩個月的暑期行政實習，就這么不知不覺的過去了，但細致想想還真學到了不少東西，很多大大小小的行政事務，從整理眾多應征老師書面資料的電腦建檔、學生成果單的計算及謄寫、獎狀的制作、學籍卡的紀錄、聯招全部相關事項流程的資料統整、圖書室的清點、琴房表的制作、琴房配備總檢、音樂相關名片整理…等都是在親身參加了之后才了解到原來一個行政單位她每天所要處理的事情是如此地繁雜卻又是那么地重要，除了不斷而來的新工作外，還有很多舊有資料的整理，可別小看這些整理工作，不僅終歸整理的越有系統，之后再接觸到也就越能省下很多不必要的困擾，增加工作效率。

除了學習上述這些行政事務以外，我們還支援了一些學校的活動，如國一新生的入學報到及智力測驗、新生訓練、以及令我印象最深刻的老師征選工作。醇厚說，那一成天我真的是大開眼界，也令我深深佩服那些全部想當老師的人，因為每個人真的都是使出了渾身解數，十八般武藝盡出，而且很多人都表現的很精彩，難分軒輊，真沒想到現在的老師征選竟然會激烈到如此地步，唉！真的是老師難為??！

之后學校還趁開學前辦了為期一周的研習，其中我最喜愛輔導室所辦的〝新教化?由心動身〞研習，成天的活動進行的都很開心但又不失其教化性，且富有感受性，老師總是引導的恰到好處，真的是讓你從頭到尾都有很深的另類不同觀點的感受，同時也共享到了很多其他人的不同看法，我覺得是特別勝利的一次研習，而且據說他們籌備小組為了這次