非謂語動詞復習課說課

長期以來，高中英語語法課教學一直采用演繹法，由老師給學生呈現語法規則，學生逐條記錄，課后做相關的練習。我這堂語法課，是對非謂語動詞進行復習，我設計的和常規的語法課有所不同。在學習非謂語動詞在句中所做的成分時，我采用歸納法，讓學生通過觀察句子，自己總結，我稍做指導，培養學生獨立學習、獨立解決問題的能力。在設計活動對非謂語動詞進行運用時，我采用情境教學法，展示圖片，讓學生運用非謂語動詞造句；并根據學生生活實際創設情境，讓學生用非謂語動詞提出緩解考試壓力的建議，話題貼近學生生活，讓學生有話可說。在設計練習題時，我采用控制和半控制操練相結合，既能鍛煉學生的實際應用能力，又能發揮學生的想象力和創造力。整堂課自始至終采用合作探究式教學，學生小組合作完成任務，既提高課堂效率，又培養學生互相合作的意識。課堂過程中使用現代化教學設備—高端先進的觸控一體機，PPT與白板完美結合，相得益彰，會讓我這堂課如魚得水，進行的得心應手，科學高效、自然流暢。期待這節課不讓大家失望。

最后我想說，已經記不清這是第幾次站在這講公開課了，從從剛畢業時的青年教師賽課，到后來校內校外的立模課、展示課、觀摩課、交流課，每講一次，都會得到英語組于老師、呂老師、高老師的精心指點和耐心的陪伴，還有其他兄弟姐妹的方方面面的關心支持，衷心感謝大家。1.beggar,lie,sleep2.Mr.Li,hurry,paynoattentionto3.stickout，tripover(絆倒),angry…AbeggarMr.LiStepⅡ:While-writingActivity5:WritethecompositionAbeggarWriting2.

MrLihurriedhome,payingnoattentiontohim.1.Abeggarlayontheground,sleeping.

Makeanending…stickout，tripover(絆倒),angry…

Exchangeanddiscussyourpartner’scomposition,followingthecriteria.

Criteria（標準）

Content（內容）

Language（語言）

Coherence（連貫）Pairwork

Abeggar

Oneday,

hurrying

home,Mr.Lipaidnoattentiontothebeggarwholayontheground,sleeping.Suddenly,thebeggarstuckouthislegs,trippingMr.Liover,whichmadehimveryangry.

Realizingthebeggarwasadisabledperson,Mr.Libegantosearchforsomemoneyinhispockettogivehim.Hetookouta100-yuannote,whichwassuddenlyblownintotheairbythewind.

Seeingthis,thebeggarjumpedquicklytorunafterthenote,makingMr.Lisosurprisedthathestoodtherewithhismouthopen.Rewritethecompositionandhanditin.HomeworkFunctionsObject賓語

Remembertocallme.Irememberseeinghimsomewhere.Don'tforgettohelpmesendtheletter.Iwillneverforgetmeetingmyteacherforthefirsttime.Heregretsleavingschoolsoyoung.Iregrettotellyouthatyourhandwritingisn'tuptothestandard.Ididn'tmeantoupsetyou.Sayingthatmeanshurtingme.將要進行已經完成3.Wehopeyoucangiveussomeadviceonhowtostudy.

Thatwillhelpusformagoodhabitofstudying.Activity2:ConnectthetwosentencesWehopeyoucangiveussomeadviceonhowtostudy,helpingus…4.TocelebratetheMid-AutumnFestival

.Wewouldliketoholdapoetryrecitalparty.高考英語作文評分標準第五檔(很好);(21-25分)1.完全完成了試題規定的任務。2.覆蓋所有內容要點。3.應用了較多的語法結構和詞匯。4.語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語