吉省教一《鄉下導全教

吉林省基教育地方課教科書家鄉一年級

下冊洪泉鄉中心小

趙玉華

課時進課題

課時教第一周早啊，天

課型

新授課教學目1.解家鄉春天從什么候開始的。2.解家鄉春的特點教學重了解家鄉天的特。教學難了解家鄉天的特。教具圖片

教法

引導法教學過

一、談引入家鄉的天如煙霧，柔而飄，不經意間會滑過們的臉頰。節課，我們來了解鄉的春天。二、探新知1.合探究：種自然現象明春天了？）從景物的變上交流。）選擇合適的語來描述春。）用動物來描春天，你會擇哪種物？為什么2.鄉人春季生活。家鄉春的生活與其季節的活有什么不？3.哪些與春聯系在起的危險需我們注？與同學流。4.一讀）自由讀。）交流。三、總本節課有什么收獲板書設

1.啊，春天3份開始沙塵暴來愛護環

課時進課題

課時教第二周煙塵

課型新授課教學目1.學生了什么生活中煙塵。2.受生活中煙塵給們帶來了哪危害。3.養學生對鄉環境熱愛之情及身健康保護意識。教學重教學難

了解生的煙塵從哪。感受煙的危害，提健康自意識。教具

圖片

教法聯系實際一、導我們的活中總是圍著許多煙塵。我們不開潔的空教學過

氣。怎才能防止煙污染空呢？今天我就來了一下吧。二、新1.師提問：同們你們道我們生活的煙塵哪兒來嗎？教學過我們哪些行為會加空氣的煙塵？和組同學交流己的看法，體匯報2.想一想：在農，焚燒秸稈很常見現象。這很染空氣。為空的清潔請給家鄉的民伯伯主意，怎么理秸稈更好小組同學論，全分享。3.找一找：平時活中哪兒還煙塵現？它對我們身體會有什影響？對我的生活境有什么影？同學自由交流想法。4.一試你覺得些煙塵怎樣解決有好的理方法嗎？和同學一起交流一吧。5.讀讀：學生自由朗讀材上的料《拒絕煙》，說一說這些塵帶來的危，我們做些什么。三、小煙塵有身體健康，環境會成污染，我要抵制們。作業布制作拒絕塵的宣標語。

板書設

2.塵炊煙

煙火

吸煙塵

工業煙課時教課時進

第

三

周課題

周邊

課型新授課教學目1.學生了自己鄉的周事物。2.過對周邊物的了，提高學生事物的察能力。3.養學生的言表達力和對家鄉物的熱之情。教學重教學難

了解家的周邊有哪事物。感受家的變化和環，培養生的觀察能。教具

圖片

教法引導法一、導家是我每個人都要活的地，它的好壞乎著我的生教學過

活狀態它周邊的事也與我息息相關。天讓我從周邊開始認識們的家鄉吧二、新1.教師提問：同們你們對家周邊有樣的了解呢給大教學過家描述一吧！生在小內交流，集匯報。以選擇一話來概括家“周邊試一試2.一想：周邊有種各樣的事，有街、鄰居，有物植物，有田野路還有山小河……個最吸你的目光？如果只選擇一種周邊事物來流你會選什么？為什？和小組學交流自己看法，后在班級中報。3.試一試：你家周邊的許多物一定你留下了深的記憶，你愿意把你的小故拿出來享一下嗎？和同學們一起交流一吧。4.一讀：學自由朗教材上的材《愛家說一說你覺得則陽是愛家的表。三、畫畫把家周的事物用我手中的筆畫下來吧四、小我們在慢長大，家周邊也不斷的變化希望我大家都要保好周邊事物因為那我們的愛。

作業布繼續了解鄉周圍事物。板書設

3.周街道

鄰居

動物

植物

建筑課時進課題

課時教第四周讓別人解

課型

新授課教學目1.白通過些途了解家以外的世界2.立家鄉與界的溝渠道的方法教學重教學難

了解家與外界的溝渠道的法。了解家與外界的溝渠道的法。教具

圖片

教法引導法一、情導入家鄉人要了解世界世界也要了解我們家鄉，么這教學過

種了解以通過什么法呢？二、探新知1.一試。家鄉人過哪些途徑解家鄉外的世界？界通過些途徑了解們的家鄉？）小組成員起總結）全班分享要想擴家鄉和外界通交流渠道，提高鄉的知度，你有哪好方法？）小組討論）全班交流2.一讀《家的開放）自由讀。）外界了解鄉的窗有哪些？三、總談談自的收獲。作業布

板書設4.別人了解家鄉的水家鄉人笑臉家鄉人制造的汽車課時進課題

課時教第五周老照片

課型新授課教學目1.解老照的內，從老片中，可以出家鄉變化。2.養學生搜信息的力。教學重教學難

從老照中，可以看家鄉的化。培養學搜集信息的力。教具

圖片

教法激趣討論一、激導入同學們手中都有一老照片那都是很久前拍的片，教學過

那么，這些照片中我們可看出什么呢二、探新知。1.一試）家庭照片最吸引的是哪張照？為什？）照片中會映哪些面的發展呢學生小討論。全班分。2.一讀。）學生自由。）從老照片發現了么？交流。三、總本節課有什么收獲作業布

5.照板書設

顯：活來好證：變落的貌課時進課題教學目

課時教第六周機動車1.解機動車種類，人們帶來的利。2.解機動車人們帶的危險。

課型

新授課教學重了解機動給人們來的方便與險。教學難了解機動給人們來的方便與險。教

具圖

教法

激趣

交流

一、激引入同學們你們知道什是機動嗎？機動車我們的生活扮演重角色。讓我了解一機動車。二、探知識1.一試。教學過）家鄉經見到那些種的機動？）有哪些是們省自生產的？）關于機動，家鄉有哪些故事）機動帶會來那些害？小組交。全班分。2.一讀。）自讀。）交流。三、總本節課有哪些收獲作業布板書設課時進課題

6.動車汽車、托車……給生活來方便給生活來危險課時教第七周忙碌的們課型新授課教學目1.學生了家鄉哪些行。2.白這些人在我們生活中扮演重要的色。3.體家鄉的展離不開各各業的，培學生尊各行業人的工作教學重了解家鄉哪些行。教學難明白這些們在我的生活中扮著重要角色教具圖片

教法引導法

一、導同學們活的周圍總有些忙碌碌的人們他們從著各種職業是他們的辛付出才來了家鄉的麗富饒今天我們就去了一下這些人！二、新1.師提問：你爸爸媽都是做什么作的？覺得他教學過們的工重要嗎為什么？學小組自討論，然后班級同學分享下。2.想一想：你注到處理爸爸媽，其家里人、周人都在忙碌么嗎？他們忙這些，結果會怎？和同們交流交流吧！3.試一試：家鄉的職業多種樣。每種職業都有一樣的意義趣味。分別擇一種最想從事的最不想事的職業，說為什么？組同學互交流，選代匯報。4.一讀：學自由朗教材上的材《忙碌生活說一說你覺人們的忙給我們生活帶來了么？三、小我們的活處處離不忙碌的行業的人們他們為會的發展付了艱辛的努，我們尊重各行業人們，能歧視他們的工卑微，我們美好環是每個人努的結果我們要互助互愛作業布板書設7.碌的人們清潔工

水暖工

廚師

農民工課時進課題

課時教第八周新鮮事

課型

新授課教學目讓學生解家鄉哪些新鮮事培養學生觀事物的力，加強語表達能。關注家鄉的展，培學生愛家鄉情。教學重了解家鄉哪些新事。教學難培養學生察事物能力，加強言表達力。教具圖片

教法引導法

一、導同學們們身邊都有什么新事呢？這些鮮事給鄉帶來了什？家鄉的人正在創著屬于自己生活，們要用探索的眼去發現身邊新鮮事二、新教師提問：你知最近兩你身邊發生新鮮事？新鮮教學過事一定不，哪些你關注的呢每個人擇兩件“新事”和組同學交流然后小評選出最有思的“５件”參加班交流。試一試：全班從流的新鮮事評選“有趣的新鮮“家鄉人活最有響的新鮮事最讓人悶的新鮮事說一說幾件事為什會被評上？你覺得么樣？想一想：這些新事你們是從么渠道到的？可靠？遇到真實的你會么處理？讀一讀：學生自朗讀教材上材料《注家鄉的發體會家鄉的山山水、人文生活都需要家的關注。四、小生活中時可遇到或生一些鮮事，這些鮮事有的也有壞的，我要用探索的睛去，發現去辨別讓我們生活充滿陽光。作業布板書設8.鮮事有趣有影響

有郁悶課時進課題

課時教第九周其樂無

課型

新授課教學目知道童離不開戲，在游戲長大。了解游戲的類，個游戲的玩法教學重了解不同游戲。教學難了解游戲種類，別游戲的玩。教具圖片

教法

引導法

一、激引入童年是首歡樂的歌游戲是中快樂的音，我們游戲中慢慢大。二、探新知讀一讀滾鐵泉戲教學過（１）游的工具什么？（２）樣玩？自讀后流。丟手絹游戲（１）生自由讀。（２）考：丟手絹么玩？同學說一說試一試你最喜的戶外游戲什么？小組內流。全班分。三、總本節課有什么收獲作業布板書設其樂無窮滾鐵圈丟手絹課時進課題

課時教第十周有一個方

課型

新授課教學目了解家周圍都什么，并能同學介。了解長白山傳說。教學重介紹家附的一個方。教學難了解家的圍都有么，并能向學介紹教具圖片

教法引導法

一、激導入家周圍很多地方會我們留深刻的印象讓我們介紹一下吧二、學新知試一試選擇自家附近的一地方介給同學們吧這個地有什教學過么特別？什么要紹給大家呢選一個喜歡的方和個不喜的地方，與家交流小組內論。全班交。讀一讀（１）由讀。（２）流。三、總談談收。作業布板書設課時進課題

１一個地家附近一個地方喜歡的方不喜歡地方課時教第十一周夏天

課型新授課教學目讓學生解夏天特點。提高學生對鄉夏季認識，感受季的自變化。體會夏天的好，培學生熱愛家之情。教學重了解夏天特點。教學難提高學生家鄉夏的認識，感夏季的然變。教具圖片

教法引導法激趣

一、入同學們一四季哪季節最暖和？那你喜歡夏天嗎？鄉的夏天候很有點，早晚涼，中午熱。家鄉人的夏天活別有情。二、新試一試：學過程能說說夏天有什么點嗎？也可說你為么喜歡夏天？教學過同學們自交流，組派代表匯。想一想：大自中，哪些現會特別多地現在夏？小組內流，選擇有別注意地方與全班學進行享。試一：小組員一起討論到了夏天，們的生會出現哪變化？先討，然后班評選“家夏天的大生活現象”。讀一：學生由朗讀教材的材料家鄉的夏天，說說人們夏天都有什么活。畫一畫：天美麗風景宜，們動筆夏天畫下來！三、小家鄉的天陽光明媚景宜人同學們都歡夏夏天活動也很，給人們帶了無盡歡樂，我們好好把夏季的時光，不浪費。作業布板書設１天炎熱游泳露營大課時進課題

課時教第十二周老房子

課型

新授課教學目了解家的老房，從老房子了解家的變。懂得這些老筑也是種文化。教學重了解家鄉老建筑教學難懂得這些建筑也一種文化。教具圖片

教法

引導法

教學過

一、激引入家鄉的房子會向我講述昨的故事。二、探新知試一試（一）（１）小組成員介自己家近最古老的子。（２）一講和這些子有關故事。試一試（二）（１）一找一些古的建筑（２）老的建筑與代建筑什么不同？讀一讀自由讀古建筑保存歷史》三、總這節課有什么收獲作業布板書設１老房子講述著鄉的故事老建筑歷史記憶課時教課時進第十三周課題飲用水教學目了解飲水與生的關系。注意保護飲水的安。教學重了解飲用與生活關系。教學難注意保護用水的全。教具圖片教法

引導法

課型

新授課

一、談引入我們平喝的水叫“用水，話說一水土養一方，每個地方飲用水都有不同。二、探新知試一試（一）提出問：自來水能完嗎？水能用完嗎教學過（１）小內交流。（２）班交流。試一試（二）你家的用水的發源在哪里認識幾大水庫。讀一讀學生自讀飲用水的全，讀交流。三、總談收獲作業布板書設

１飲用水保證飲水的安全節約用課時進課題

課時教第十四周我不喜

課型

新授課教學目知道自不喜歡人、事物等能對不喜歡一些事提出改進。教學重了解自己喜歡的些事物等。教學難能對不喜的一些物提出改進教具圖片

教法

引導法

談話

一、談引入生活中有一些事物一些事，一些行為我們不歡，讓我們一找吧！二、探新知1.一試（一以小組單位，針對鄉不令滿意的地方進行交。教學過）提出三不令人滿意地方。）交流。2.一試（二對于改家鄉不令人意的地，你有什么的建議3.一讀自由讀交流。三、總談談收。作業布板書設14.不喜歡地方事物行為

提出改方法課時進課題

課時教第十五周那棵樹

課型新授課教學目1.學生了家鄉樹木，會人與樹木間的關。2.讓生懂得木對人們生的重要，樹愛護森與樹木的意識。3.養學生熱家鄉和木之情，增保護樹的意識。教學重讓學生了家鄉的木，體會人樹木之的關。教學難讓學生懂樹木對們生活的重性，樹愛護林與樹的意識。教

具圖

教法引導法談話法

一、導同學們們喜歡樹嗎你都認什么樹啊？我們身總有樹木伴我們一起成。樹木家鄉穿上了亮的綠外衣。今天我們來談談樹吧二、新1.一想：教學程同學你最喜歡什樹？為么喜歡教學過它？說說。2.試一試：你最悉的樹木是一片或一棵？向大介紹一下吧說說它的什么樹什么特點？3.一說：生中的哪事是和樹聯在一起？先分組討論，然與其他小組學分享4.一讀：學自由朗教材上的材《樹木，說我們家鄉都有么樹種？這樹有什作用？5.一談：你說說樹與我們人類什么關嗎？或者把你知道有關樹木故事講講。三、小樹木可綠化環境，以制造多人們需要工具和具，樹也是防沙的高