精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《小班美術教課設計設計：雪花飄飄》設計思路隨著嚴寒的冬季來臨，我們的主題活動“快樂的冬季”也正不停地展開起來了，教室中的一面主題墻面上部署了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜愛，說：“堆雪人真高興呀!”。有一個階段請寶寶們采集新年禮物，此中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花?，F在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，所以我感覺在冬季的主題活動下展開這樣一節活動，能激起幼兒對冬季特其他感情?；顒幽繕耍?、試一試在描述的基礎上，運用線、圖形的組合，勇敢表現冬季的雪景2、感覺冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌河變豪L畫紙人手一份、蠟筆、教師操作模范、背景音樂活動過程：一、冬爺爺來啦1、師：寶寶們，現在是什么季節呀?(冬季)哇!冬季來了，有些什么感覺呀?(很冷的)2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)二、雪花飄飄1、出示雪花師：一片、兩片激勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀?(三片)育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。(請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。)2、教師示范畫雪花師：橫一橫變為幾?豎一豎變為幾拉?一個十字!象什么?(小醫院里的標記，請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都張開來，哇!雪花完成了!請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。三、堆雪人師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真快樂!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么高興的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上邊一個圓形寶寶、下邊一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人)出示雪人師：瞧，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“y”，帶個帽子，“什么形狀呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真高興呀!四、幼兒繪畫師：現在請寶寶們，自己動著手，冬爺爺想看看你們的本事大不大!教師指導幼兒進行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan五、交流1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。教師請個別幼兒談談畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。師：寶寶們，冬季到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真高興呀。2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象