一年級閱讀短文，回答問題。湖鳥島。它們在這里筑巢安家，養育后代。世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。1.鳥島最熱鬧的時候是 。2.每年春天，鳥兒們陸續飛到鳥島來做什么？3.來島上游玩的人們怎樣對待這些鳥兒？為什么？一年級答案：1.六月

2.它們在這里筑巢安家，養育后代。3.他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友。二年級閱讀短文，回答問題。山坡上的羊傍晚，一只羊獨自在山坡上玩。突然從樹木中竄出一只狼來，要吃羊，羊跳起來，拼命用角抵抗，并大聲向朋友們求救。牛在樹叢中向這個地方望了一眼，發現是狼，跑走了；馬低頭一看，發現是狼，一溜煙跑了；驢停下腳步，發現是狼，悄悄溜下山坡；豬經過這里，發現是狼，沖下山坡；兔子一聽，更是一箭一般離去。山下的狗聽見羊的呼喊，急忙奔上坡來，從草叢中閃出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫喚，趁狗換氣時，愴惶逃走了。回到家，朋友都來了，牛說：你怎么不告訴我？我的角可以剜出狼的腸子。馬說：你怎一聲吼叫，嚇破狼的膽。豬說：你怎么不告訴我？我用嘴一拱，就讓它摔下山去。兔子說：你怎么不告訴我？我跑得快，可以傳信呀。在這鬧嚷嚷的一群中，唯獨沒有狗。真正的友誼，不是花言巧語，而是朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似遠離，實際上時刻關注著你的人，在你快樂的時候，不去奉承你；你在你需要的時候，默默為你付出、關心你的人，那才是真正的朋友!1.

給下列詞語注音。抵抗（ ） 吼叫（ ）3.回到家，為什么只有狗沒有說話？4.讀了這篇童話故事，你知道什么才是真正的朋友嗎？二年級答案：1.dǐ

kàng hǒu

jiào2.牛、馬、驢、豬、兔發現是狼，一溜煙兒都跑了，只有狗毫不猶豫地奔上坡去，咬住狼的脖子救那才是真正的朋友!三年級閱讀短文，回答問題。聰明的鴨子一只鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹叢里竄吃我吧！”狐貍就放開了鴨子。鴨子叫了幾聲，狐貍很生氣，他說：鴨子高高興興地回到主人家里。1.本文講述了 和 之間發生的故事。2.狐貍逃走了的原因是什么？在正確答案后面打上“√”。（1）狐貍聽到狗叫聲，逃跑了。（ ）（2）狗保護了鴨子，一齊沖了出來，狐貍害怕了就逃跑了。（ ）（ ）三年級答案：1.鴨子 狐貍

2.（3）√四年級閱讀短文，回答問題。令人心碎的美寫給青藏高原（節選）我從我的眼睛里看見：那天藍得澄靜啊，那白白的云朵，是誰讓她那么靜靜地停在那藍天上那起伏的青青的草地，一直去延伸，去嶂著；那云朵的大塊的陰影，印在遠處的草地上，這里，那里，將大地染上一塊一塊深深的綠。大地于是起伏了起來，一切的一切，都生動了起來。畫家們啊，面對這樣的大塊的美，大塊的色彩，你們的畫筆不是太小氣了嗎？大自然神奇的筆，只輕輕一揮呵！這純粹的、無以言說的美，就呈現在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。我的眼晴色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥，飛上那藍天，從那潔白的云大地、藍天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在廣的大地上運動的生靈，用一首歌去贊美它們吧。1.“連綿不絕”中“絕”的意思有：在這里“連綿不絕”正確的解釋應該是第（ ）種。2.短文第一段主要描寫了 、 、 幾種景物。天是 的，云是 的，草地是 的。3.如果是你，你愿化作什么？請你仿照畫線句子造句。我愿化作 ， 。4.本文表達了作者怎樣的思想感情？四年級答案： 2.藍天 白云 草地 藍得澄靜 白白 青青

3.

一匹豪邁彪悍的駿馬，奔向遼闊的草原。 4.對青藏高原的喜愛、贊美之情。五年級閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。原上。在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。干和樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發了。風把一團團柳絮拋散全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許議的奇跡。我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經頑強的精神。1.這棵柳樹“神奇”在哪里？2.作者為什么會對它望而生畏？3.文中描寫柳樹的枝干和葉子有什么作用？4.本文表達了作者怎樣的思想感情？五年級答案：命力。這株柳年復一年用綠色裝扮高原，向高原展示生命的光彩，這境絕不向命運低頭的精神。六年級閱讀短文，回答問題。有一年疾病流行，華（huà

huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡艱（幸 辛），來到西山，拜師學醫。華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗

3

年時間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說：“你已磨練了3

年，學了不少東西，但是還要學些醫書、藥典。”他帶華佗來到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫書來。暑去寒來，又是3

年。一天，華佗正在讀醫書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責怪華佗不懂醫德。就在這時候，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。“有志者事竟成！”華佗終于學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個合適的題目。2．劃去括號內不正確讀音和字詞。3．從文中找出下列詞的近義詞。責備( ) 羞愧( ) 餐風飲露( )

分）5．文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“