臨床基礎檢驗技術醫藥衛生學院醫藥系丁海峰臨床基礎檢驗說課提綱計設與位定程課計設學教價評學教新創與色特容內學教12345課程定位課程來源課程目標課程設計臨床基礎檢驗臨床基礎檢驗1.1課程定位思想道德修養與法律基礎形勢與政策大學生心理健康教育大學英語計算機基本操作技術體育與健康大學生就業與創業指導應用文寫作毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論人際溝通無機化學有機化學分析化學正常人體結構與功能預防醫學病理檢驗技術生物化學臨床醫學概要臨床基礎檢驗技術免疫檢驗技術生物化學檢驗技術微生物檢驗技術血液檢驗技術寄生蟲檢驗技術專業核心課程1.課程定位與設計可以說是其它專業課程的基礎是檢驗技師資格考試的必考課程公共基礎課程專業基礎課程臨床基礎檢驗技術疾控中心檢驗科

血站檢驗科

醫院檢驗科1.2課程來源1.課程定位與設計最基本、最常規的工作臨床基礎檢驗知識目標能力目標素質目標1、掌握檢驗標本的采集要求2、掌握檢驗項目、原理、要求3、掌握結果的正確報告方式4、掌握注意事項和生物安全1、能正確采集標本2、能正確檢驗標本3、能正確發放檢驗報告單4、能正確處理廢棄標本1、具有良好的醫學職業道德2、具有良好的醫患溝通能力3、具有良好的分析問題、解決問題的能力1.3課程目標1.課程定位與設計1.3課程目標1.課程定位與設計醫學檢驗高職畢業生就業崗位各級醫院（主要是基層醫院）疾病預防控制中心采供血機構檢驗儀器試劑研發機構檢驗儀器試劑生產企業檢驗儀器試劑營銷企業醫學研究實驗室臨床基礎檢驗充分體現教、學、做一體化以學生為主體，以職業能力培養為重點教學過程體現職業性、實踐性1.4課程設計1.課程定位與設計設計理念臨床基礎檢驗1.4課程設計1.課程定位與設計臨床工作需求確定崗位典型工作任務崗位工作任務確定教學工作任務開發調研確定課程體系檢驗申請單采集標本分析標本報告檢驗結果設計思路實施調整歸納臨床基礎檢驗說課提綱12345選取依據組織安排表現形式課程設計計設學教價評學教新創與色特容內學教計設與位定程課2.1內容選取依據2.教學內容選取依據學生情況:基礎醫學檢驗人才市場和行業需求醫學檢驗人才培養目標和人才規格醫學檢驗職業資格標準醫學檢驗人員崗位典型工作任務臨床基礎檢驗技術9項教學任務2.1內容選取與組織安排2.教學內容臨床檢驗技術共120學時血液標本采集血液分析尿液分析糞便分析血型與輸血白帶檢驗精液檢驗體腔積液檢驗脫落細胞檢驗6302082066816臨床基礎檢驗標本的采集血液分析尿液分析糞便分析白帶檢驗體腔積液檢驗精液檢驗血型與輸血脫落細胞檢驗2.1內容選取依據2.教學內容臨床基礎檢驗臨床基礎檢驗內容組織【組織安排】

三大常規血液的采集、血液分析（手工、自動分析）、血型鑒定依標本的不同→檢測不同的項目→采用不同的檢測方法血液標本尿液標本糞便標本其它標本脫落細胞標本精液標本白帶標本體腔積液標本臨床基礎檢驗【組織安排】

內容組織（一個單元）尿液分析尿液標本的采集尿液標本的檢驗尿液檢驗的質量控制一般性狀檢驗化學檢驗顯微鏡檢驗報告單正確填寫原則：緊密結合臨床，體現職業化，強調質量控制補新：尿沉渣教材資源館藏文獻【表現形式】

臨床基礎檢驗網絡、視頻臨床基礎檢驗說課提綱

教學評價

課程定位與設計

教學內容

教學設計

教學模式教學方法教學手段教學條件臨床基礎檢驗教學模式【教學模式】

項目導向，任務驅動，做中教，做中學，教學做一體化。臨床基礎檢驗一次課設計【教學模式】

任務：標本的采集布置任務分析任務知識儲備完成任務交流點評考核【教學條件】

教師隊伍專兼結合的教學團隊臨床基礎檢驗醫學檢驗技術專業教師高級職稱教師－

3人中級職稱教師－

3人“雙師型教師”－7人外聘兼職教師－

4人黃岡名師－2人教師隊伍【教學條件】

專兼結合的教學團隊臨床基礎檢驗【教學條件】

校內實訓條件臨床基礎檢驗校外實訓基地臨床基礎檢驗序號實習基地名稱容納學生規模序號實習基地名稱容納學生規模1黃岡市中心醫院8人11羅田縣人民醫院6人2黃州區人民醫院5人12羅田縣萬密齋醫院3人3黃州區中醫院3人13羅田縣婦幼保健院2人4黃州區婦幼保健院2人14蘄春縣人民醫院6人5團風縣人民醫院5人15蘄春縣中醫院4人6團風縣中醫院3人16蘄春縣婦幼保健院2人7團風縣婦幼保健院2人17英山縣人民醫院5人8麻城市人民醫院7人18英山縣中醫院3人9麻城市中醫院4人19英山縣婦幼保健院2人10麻城市婦幼保健院2人20浠水縣人民醫院6人21浠水縣中醫院4人29武穴市人民醫院6人22浠水縣婦幼保健院2人30武穴市中醫院4人23紅安縣人民醫院6人31武穴市婦幼保健院2人24紅安縣中醫院4人32龍感湖農場總醫院3人25紅安縣婦幼保健院2人33鄂鋼職工醫院5人26黃梅縣人民醫院6人34黃岡市第二人民醫院4人27黃梅縣中醫院4人35黃岡市婦女兒童醫院2人28黃梅縣婦幼保健院2人合計134人教學方法臨床基礎檢驗【教學方法】

講授演示角色扮演分組討論積累基本理論知識，掌握臨床檢驗項目的最新發展和應用演示基本的操作步驟、操作要點、注意事項討論操作要點和操作心得，盡快熟練操作過程通過講授、演示、討論，自己給自己做一項檢查（附院檢驗科進行）【教學手段】

實訓室醫學檢驗室臨床基礎檢驗多媒體室

教學評價

特色與創新課程定位與設計

教學內容

教學設計

學校評價社會評價臨床基礎檢驗說課提綱【學校評價】

【社會評價】

1、我市基層醫院檢驗人才幾乎全部來自我校畢業生2、我市各級醫院的檢驗科主任大部分來自我校：如市醫院、區醫院等3、我校檢驗專業的畢業生因動手能力強，基礎扎實一直供不應求檢驗專業的學生在基本操作、技能操作競賽中表現出的職業性和實踐性得到老師的一致好評臨床基礎檢驗

教學評價

特色與創新課程定位與設計

教學內容

教學設計

集中實訓操作考核臨床基