人民教育出版社高中化學(xué)選修六課題一物質(zhì)的分離和提純第3課時(shí)從海帶中提取碘本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課時(shí)1.熟知萃取的原理和操作。2.學(xué)會(huì)從植物(海帶等)中提取無(wú)機(jī)物(I2)的一般方法。3.能利用氧化還原反應(yīng)將待提取物轉(zhuǎn)化為更易于提取的物質(zhì)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的方法在物質(zhì)分離中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：滲析、蒸餾的實(shí)驗(yàn)方法。本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)深紅棕色紫黑色液體固體橙黃色黃褐色橙紅色褐色橙紅色紫紅色第3課時(shí)知識(shí)·回顧區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課時(shí)知識(shí)·回顧區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)稀HNO3

黃色沉淀淀粉溶液紫紅第3課時(shí)知識(shí)·回顧區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)互不相溶溶解度溶質(zhì)易有機(jī)溶劑水溶液第3課時(shí)學(xué)習(xí)·探究區(qū)萃取與分液

本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課時(shí)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)分液漏斗淺黃紫紅第3課時(shí)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課時(shí)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)B第3課時(shí)學(xué)習(xí)·探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)C本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)化合態(tài)(有有機(jī)化化合物物)能溶于于水淀粉第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)從海帶帶中提提取碘碘本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)坩堝泥三角角I－攪拌煮沸第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)H2O2黃褐淀粉萃取紫紅減壓蒸蒸餾第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)灰化過(guò)濾氧化萃取第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)D第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)BDE本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)蒸餾過(guò)濾苯與水水互不不相溶溶；碘在在苯中中的溶溶解度度比在在水中中的大大取少量量提取取碘后后的水水溶液液于試試管中中，加入幾幾滴淀淀粉試試液，，觀察察是否否出現(xiàn)現(xiàn)藍(lán)色色，如如果變變藍(lán)，，碘說(shuō)明還還有單單質(zhì)碘碘，否否則沒沒有單單質(zhì)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)學(xué)習(xí)··探究究區(qū)學(xué)習(xí)小結(jié)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)C第3課課時(shí)自我··檢測(cè)測(cè)區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)B第3課課時(shí)自我··檢測(cè)測(cè)區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)D第3課課時(shí)自我··檢測(cè)測(cè)區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)A第3課課時(shí)自我··檢測(cè)測(cè)區(qū)本課欄目開關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)第3課課時(shí)自我··檢測(cè)測(cè)區(qū)將灰燼燼轉(zhuǎn)移移到燒燒杯中中，加適量量蒸餾餾水，，用玻玻璃棒棒充分分?jǐn)嚢璋瑁笾蠓校^(guò)濾濾過(guò)氧化化氫是是綠色色氧化化劑，，在氧氧化過(guò)過(guò)程中中不引引D進(jìn)雜質(zhì)質(zhì)、不不產(chǎn)生生污染染(不不會(huì)