《社會主義民主和社會主義法制的關系》教學設計教學目標：知識與技能方面：通過學習，掌握社會主義民主和社會主義法制的辨證關系；知道“社會主義民主是社會主義法制的基礎”的道理；知道“社會主義法制是社會主義民主的保障”的道理。過程與方法方面：通過課前對“社會主義民主和社會主義法制的關系”相關知識的搜集，對“社會主義民主和社會主義法制的關系”的教材分析，進行探究式學習，提高學生分析問題、解決問題的能力。態度情感與價值觀方面：根據教材內容，對學生適時進行民主意識、法制意識的教育，使學生增強法制觀念，以促使學生在法制許可的范圍內正確行使公民的民主權利。課前準備：【教師準備】熟悉社會主義民主和社會主義法制的內涵，充分掌握社會主義民主和社會主義法制的辨證關系，尤其是要領會沒有社會主義民主就沒有社會主義法制的深刻內涵；搜集國家領導人對“社會主義民主和社會主義法制的關系”的相關論述；下載立法的相關視頻。【學生準備】分成學習小組（一般4—6人），便于分工協作和課堂討論；搜集聽證會的相關知識在課堂上予以介紹，下載一個聽證會典型案例的視頻；制作PPT演示文稿。三、教學過程：【導入新課】在前面兩節我們學習了社會主義民主和社會主義法制的相關知識，尤其是對二者的深刻內涵，要求大家理解記憶，還記得的嗎？現在請同學們回顧一下，我找同學來試一試。（同學回答略）他回答的很好。通過前兩節的學習，我們知道了社會主義民主的本質是人民當家作主，人民是國家的主人，充分享有民主權利。而社會主義法制的內涵是體現工人階級領導的廣大人民意志的法律和制度。因此，二者具有內在的一致性。社會主義民主和社會主義法制到底是一種什么樣的關系呢？這就是我們本節課要探討的問題。現在我們先看課前同學們搜集的資料【學生PPT演示1】我國民主發展的歷史【學生PPT演示2】我國法制發展的歷史（人治向法治的轉變）【學生思考】我國的民主與法制經過了奴隸制、封建制到社會主義制度的發展過程，他們的內容和服務對象都有著很大的不同。看過上面的材料，大家能理解二者之間的關系嗎？（學生回答略）教師說明：要讓學生明白民主都是統治階級的民主，法制是為實現統治階級的民主服務的，社會主義民主是人民當家作主，社會主義法制是為保障人民充分享有社會主義民主服務的，社會主義民主具有其他社會制度的民主不可比擬的優越性。可以結合前面學過的人大制度的相關知識進行講解。【新課講授】【板書提綱】（一）、社會主義民主與社會主義法制的關系是辨證統一、緊密相連的從社會主義法制的涵義中可以看到社會主義法制是“工人階級領導的廣大人民群眾意志”的集中體現，因此它與社會主義民主具有內在的一致性。兩者關系是辨證統一、緊密聯系的，要從兩個方面去把握，不能割裂。（二）、社會主義民主是社會主義法制的基礎【學生討論】：為什么說社會主義民主是社會主義法制的基礎呢？在我國，哪些國家機關擁有立法權呢？哪些國家機關是司法機關？守法內容與對象是什么？（學生回答略）【教師總結】在我國，全國人民代表大會作為國家的立法機關，有修改憲法和制定基本法的權力。地方人大有制定地方法律的權力。國務院作為行政機關，只能制定行政法規。我國的司法機關，包括各級人民法院和人民檢察院。他們的神圣使命是代表國家，行使審判權、檢察權，保護國家和人民的利益，打擊各種違法與犯罪，維護護法律的尊嚴。司法機關是執法機關，他們的神圣使命必須公正司法，嚴格依法辦事，忠于法律，忠于人民利益。在我國憲法中明確規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”任何個人都不能享有超越法律的特權。無論是立法機關還是司法機關，他們的權力都是人民賦予的，必須對人民負責，受人民監督。社會主義法制是在社會主義民主的基礎上制定和執行的。社會主義民主是社會主義法制產生的前提教師說明：在我國，法律是由國家政權機關制定的。而我國的國家政權掌握在以工人階級領導的廣大人民手里，人民是國家的主人，人民通過國家政權制定出體現自己意志和根本利益的社會主義法律。因此說，社會主義民主是社會主義法制產生的前提。社會主義民主是社會主義法制發揮力量的源泉教師說明：發揮社會主義法制的力量必然離不開加強社會主義民主。社會主義民主的本質是人民當家作主，只有使人民群眾的要求和愿望得以充分的表達，才能集思廣益，制定出真正體現工人階級和廣大人民群眾的意志的社會主義法律；只有使人民群眾經常、廣泛地參與國家政治生活，才能使社會主義法制得以自覺遵守、切實執行和嚴格監督。【操作平臺】播放“一個聽證會”的下載視頻（看后讓學生談談感想）教師說明：通過觀看聽證會的場面增強學生的民主意識，讓學生明白社會主義法制是為保障社會主義民主服務的。（三）、社會主義法制是社會主義民主的保障社會主義法制以法律的形式確認人民當家作主的地位【法律條文】我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。”教師說明：憲法是我國的根本大法，具有最高的法律地位。這些規定把人民享有的民主權利以法律的形式確認和固定下來了，具有不可侵犯性。社會主義法制為人民行使民主權利指明了方向【學生PPT演示3】我國立法概況教師說明：社會主義法制明確規定，什么行為是符合社會主義民主的行為，法律予以保護；什么行為是違反和破壞社會主義民主的行為，法律加以禁止。如1954年，我國制定了國家的根本大法——憲法。后又進行不斷的修改和補充，憲法對我國的國家性質、社會制度、治理國家的指導思想、國家機構的設置等最根本的重大問題，做了明確規定。從而使國家建制有了法律的依據。我國還制定了《刑法》，它使人們區別罪與非罪，并依法打擊各種刑事犯罪，為保護人民的合法權益，保護國家和人民生命財產的安全，提供了法律依據和保障。為了保證適齡兒童、少年都能接受一定年限的系統學校教育，我國制定了《義務教育法》。此外，我國還制定了《環境保護法》，以保護人類賴以生存的基礎——地球環境，并合理開發和利用自然資源，保證可持續發展戰略的實施。同時，我國還制定了《治安管理處罰條例》，從而依法來維護社會穩定，維護正常的工作秩序、學習秩序和生活秩序等等。社會主義法制保障社會主義民主的實現【學生PPT演示4】憲法對公民民主權利的相關規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。”“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。”“中華人民共和國公民有宗教信仰自由。”“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。”“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”“中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。”“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。”“中華人民共和國勞動者有休息的權利。”“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”【總結】本課主要講了三個主要內容：一是概括的指出社會主義民主和社會主義法制的辨證關系。二是闡述“社會主義民主是社會主義法制的基礎”的道理。首先，從社會主義民主和社會主義法制產生的先后，說明沒有社會主義民主，就沒有社會主義法制，因此，社會主義民主是社會主義法制產生的前提。其次，從社會主義法制的制定、執行和監督都離不開加強和發展社會主義民主，說明社會主義民主是社會主義法制發揮力量的源泉。三是闡述“社會主義法制是社會主義民主的保障”的道理。首先，從憲法的有關規定，說明社會主義法制以法律的形式確認人民當家作主的地位。其次，從正反兩方面說明社會主義法制為人民行使民主權利指明了方向。再次，從依靠社會主義法制對破壞社會主義民主的行為加以制裁，說明社會主義法制保障社會主義民主的實現。【課后作業】結合現實生活中的實際事例，說明發揚社會主義民主離不開加強社會主義法制。四、學習訓練與評價建議【學習訓練】制作我國民主發展的歷史、我國法制發展的歷史、憲法中規定公民享有的基本權利和義務等PPT演示文稿；下載一個聽證會的視頻。【評價建議】1、在分小組制作匯報材料的過程中，側重考察學生之間的合作情況，對合作較好的小組予以表揚，引導學生學會合作學習；在討論過程中，注意層層設問，引導學生追根溯源，對回答較好的學生予以表揚，記錄成績，促進學生提高分析、綜合、演繹、推理的能力。五、教學設計說明本課在政治常識教學中起著極為重要的作用，既要講清社會主義民主的本質是人民當家作主，又要說明社會主義法制的本質是“體現工人階級領導的廣大人民意志