安全教育案例分析案例一：某公司石家莊辦事處員工康接到一條來自深圳的一部手機發送的短信息：“請注意：我們將連續六小時內不斷地撥打你的電話，請作好心里準備。你可以選擇關機，謝謝！”在收到這條短信息后，便有一部深圳的小靈通不打來電話，康**一接聽，對方就說：“我們將在六小時內連續不停撥打你的電話，你可以選擇關機"。康**問對方為什么這樣做，對方回答說是測試；問對方是什么單位，對方不回答，然后掛機。此后，康大約每分鐘接到一次由這部小靈通打來的電話，康**每次接聽，對方就叫他關機。對方不斷地撥打，康**終于不堪忍受，只好關機。就在關機之后不大一會兒，康遠在成都的家屬打他的另外一部手機，說有人打電話到家里。來電人聲稱是華為公司人員，有關于康**的急事找他的父母。案例分析：這是一起典型的詐騙未遂案件，其詐騙方法：犯罪嫌疑人狂打當事人的電話，當當事人不堪忍受而關機或拔線（固定電話），然后，犯罪嫌疑人將打電話給當事人的親友，稱當事人突發事故正在搶救，請對方立即匯多少錢到某某帳號，并聲稱，如果在多長時間內收不到錢將停止搶救。這時，接到電話的親友會在第一時間內打當事人的電話，而當事人的電話恰恰因前述原因而關機或無法接聽這恰恰佐證了當事人出了事故的“事實”，“救人”心切的親友往往因此而上當。啟發及忠告：1、當您碰到類似的事情時，請不要慌張，您可以在電話中主動揭穿犯罪嫌疑人的伎倆，以免對方心存幻想而不斷來電騷擾。2、立即打電話給自己的親友，告之此類事件的真偽，提醒親友切勿上當受騙案例二：某公司一員工（女性）行走在廣州市北京路步行街上,馬路邊的眾多推銷人員不斷向其遞來傳單或宣傳資料；該員工出于禮貌便接了幾張傳單，但當其拿著那幾張傳單數分鐘之后，忽然覺得頭腦昏眩起來，繼而感到頭前所未有地痛，此時該員工感到情況不妙，急忙跌跌撞撞地走到文明路口，攔了部出租車直奔附近的省人民醫院。醫院診斷，該員工是由于接觸或吸入了一種混合性麻醉藥（學名：達克羅寧，醫生稱如果過量容易導致死亡）而導致以上癥狀。案例分析：這是一起有預謀的搶劫未遂事件，一些圖謀不軌的不法分子向路人發放預先噴 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫 上類似以上麻醉性藥物的傳單或宣傳資料，然后鎖定一些目標（特別是女性），緊隨其后，一旦藥物發揮作用，不法分子便伺機對事主進行搶劫。啟發及忠告：1、盡量不要接受街頭派發的傳單或宣傳資料，特別是在獨自一人的情況下，女性尤其要警惕；2、萬一您誤接了上述資料，并感覺身體不適，請立即向就近的警察求助，盡快就醫。（可借鑒上述員工的方法，打車離開）案例三：那天下著小雨，學生下課后上廁所回教室，李文豪不小心摔倒了，碰在暖氣片上，把頭碰了個大包。看看沒有什么大問題，我立刻跟家長聯系，因為李文豪的家就住在學校墻外，在學校里面都能看到他的家，我就跟孩子媽媽聯系好了，讓家長趕快來學校看看，需不需要上醫院。孩子媽媽說：“我馬上就到！"我就想：他就住在學校墻外，不用兩分鐘就來了，讓孩子趕快出去吧。于是，我就讓孩子趕快出去跟媽媽會合。不巧，孩子剛出門，就被孩子在學校幫忙干活的爸爸看見了，孩子爸爸見孩子穿著雨衣自己站在傳達室門口，頓時就火了。拉著孩子來找我，大聲叫道：“你這個老師怎么干的？下著雨，讓孩子在外面淋雨！"我說：“我跟孩子媽媽剛聯系好，孩子媽媽馬上就到。你別發火，孩子看醫生要緊。”怎么說也不行。等孩子媽媽來了，說明的情況，孩子爸爸才相信了我的話。又連忙對我說：“劉老師，別見怪，我沒搞清楚。孩子沒有什么事。不用上醫院。”案例分析：“謹慎小心是安全的保險帶，麻痹大意是事故的導火索。”事情過后，我好好反思了自己的做法，孩子住的很近不假，但是，孩子總歸是孩子，沒有自我保護意識，自理能力差，更別說是自覺的安全意識了。孩子頭碰了個包，孩子心里一定很害怕，他不了解自己傷的有多重。老師這時候應該安慰一下孩子，給他說明白頭上的包沒什么大不了的，只是不放心才讓家長來看看。孩子住的再怎么近，老師也不能讓孩子自己走，何況外面下著小雨，老師應該馬上把孩子送醫院，或者馬上送到家長手里。老師親手把孩子送到家長手里。跟家長當面說清楚事情的經過，一起查看孩子的頭上的包，家長就不會心里怨恨老師照顧不周。也不會誤解老師怎么把孩子弄在外面淋雨。所以，在孩子受到小碰撞以后，老師要及時地通知家長，同時要積極地把孩子送到醫院看看，盡到責任，以免引起家長的誤會。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索-百度文庫 另外，老師不能覺得家長經常在學校干活，跟老師很熟悉，就掉以輕心，就是很熟悉的家長，老師也應該主動跟家長溝通，當面說清楚，不能打電話說。孩子的父母沒有同時接到老師的電話，就這么湊巧被沒接到電話的一方看到了，就會引起很大的誤會，何況，孩子的家就在學校墻外，老師怎么不干脆把孩子送回家？啟發及忠告：通過這件事，我明白了“安全來自嚴謹，事故出于松散。”老師跟家長要溝通，而且要及時溝通，不管這個家長跟你是否熟悉，孩子在學校有個小意外，一定要跟家長面談，容易把話說明白。老師還要教育其他孩子引以為戒，加倍注意安全。不要發生類似的事情。安全是生命的終身伴侶，是為我們人生路上設計的永不過期的通行證，大家一定要把這個通行證牢牢地抓在手里，平安地走過人生的每一天。案例四2006年12月15日，正值筆者值周，早上有學生報告，一名六年級學生在上學時，違反學校規定騎自行車來校，途中，與一輛摩托車發生刮擦，摔倒在地。經詢問，該生右腳擦破了點皮，無大礙。學校針對這件事情，開展了深入的調查，發現在校學生有許多人曾經騎車上學，主要是高年級的男生，并有個別學生發生過類似的險情。他們把車騎到學校所在地后停在小街道上或敬老院旁等隱蔽處，老師難以發現。案例評析由于自行車的小型化，會騎自行車的孩子呈低齡化的趨勢，農村地區學生家庭分布比較分散，有些家距離學校不遠不近的孩子由于步行比較遠，會選擇騎自行車上學，而家長也默許這種行為，導致了學校教育與家庭教育的脫節。同時，交通條件日漸改善，摩托車等車輛急劇增加，給騎自行車上學的孩子帶來了極大的隱患。據了解，我國學生僅騎車事故每年平均達4000余起，給社會、家庭及個人帶來了極大的不幸和損失。事故頻發的突出原因是不遵守交通法規，缺乏基本的交通安全常識和安全意識。相關措施我們根據這種情況，發了致家長的一封