《改造客觀世界的任務》教學設計一、教學目標1．知識與技能目標：了解改造世界包括改造客觀世界和改造主觀世界兩個方面，改造客觀世界的任務就是改造自然界和人類社會；理解改造自然與改造社會的含義；理解改造自然與改造社會的辯證統一關系。學會從圖片、文本資料提取信息，獲得知識的技能。2．過程與方法目標：通過課前資料的收集與整理，提高學生的信息處理能力；教學過程中通過情景教學、討論教學等方法，引導學生主動建構知識，提高分析、解決具體問題的能力。3．態度、情感、價值觀：增強學生用辯證觀點看問題的自覺性，引導學生主動關注并思考人類改造世界活動，明確自己在改造世界活動中應該承擔的歷史責任。二、課前準備1．學生：通過網絡了解“媽媽城管”的相關內容；了解三峽工程、課本中的杭州灣跨海大橋工程的建設情況，了解建國60年以來我國經濟、社會發展的主要成就，以及經濟生活領域中人與人關系的主要變化等。2．教師：收集相關資料，并整合學生提供的信息，制作課件。三、教學過程【導入】出示情景：媽媽城管靚影不再媽媽城管怎么了？圖片說明：為了減少城管執法矛盾，成都城管部門招聘“媽媽城管”上崗，希望用“媽媽城管”特有的親和力和感染力，化解執法矛盾。2009年8月10日，成都200名身穿統一淺綠色馬甲，頭戴帽子，別著紅色“文明勸導員”袖章的“媽媽城管”正式上崗。然而，上崗不到3個月的“媽媽城管”紛紛辭職，令人遺憾。這既有待遇偏低的原因，更有“媽媽城管”工作不受尊重，甚至挨罵遭打的因素。“媽媽城管”的溫柔執法卻換來暴打，多少讓人感慨人性。是因為被以往的城管欺負的有了逆反心理，還是覺得“媽媽城管”們好欺負?政府機關城管部門看到“媽媽城管”們的尷尬是否有相應的對策，即能溫柔執法，又能高效執法?。“媽媽城管”的柔情化解不了執法矛盾，是否意味著城管只能重回嚴厲執法的老路?提問：成都為什么會招聘媽媽城管？為什么媽媽城管會紛紛辭職？城管是否只能重回嚴厲執法的老路?學生討論：【教師歸納】成都城管部門招聘“媽媽城管”上崗，希望用“媽媽城管”特有的親和力和感染力，化解執法矛盾，構建和諧社會。“媽媽城管”紛紛辭職，這既有待遇偏低的原因，更有“媽媽城管”工作不受尊重，甚至挨罵遭打的因素。城管絕不能重回嚴厲執法的老路，因為在構建社會主義和諧社會的過程中，我們必須要處理好經濟發展和社會發展的關系、城市管理建設和人民就業的關系。所以，認識世界和改造世界是一個統一過程。認識世界的目的就是為了改造世界。改造世界的活動不僅改造著客觀世界，把我們的城市建設的更加美好；而且也改造我們的主觀世界，怎么處理好小攤小販的就業問題，是嚴厲執法還是柔情執法。【說明】用“媽媽城管”作為導入材料，有利于迅速集中學生的注意力，激發學習興趣；教師通過對媽媽城管的簡單概括，既實現了學生對引文知識的認知，又自然過渡到新知識的教學。學生閱讀教材p2后思考：認識世界與改造世界的關系是怎樣的？一）、認識世界與改造世界的關系(板書)【學生交流回答】略【師生共同總結】認識世界與改造世界是一個統一的過程；是相互聯系、相輔相成的。區別聯系認識世界就是認識世界的本質及其發展規律認識世界的目的是為了改造世界。改造世界又有利于認識世界。改造世界具體地說就是改造自然界、改造社會、改造人們的關系和人自身，即改造客觀世界和主觀世界。改造客觀世界的基本任務是改造自然界和改造社會。【板書】二）、改造客觀世界的任務【知識回顧】主觀世界是指我們的思想，它包括思想意識、思想方法與認識能力；客觀世界是指在人們思想之外獨立存在的物質世界，它包括自然界和人類社會。所以，改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。【板書】（一）改造客觀世界就是改造自然界和人類社會長虹臥波高峽平湖長虹臥波高峽平湖【問題】請仔細觀看圖片，說說是什么工程，能談談你所知道的工程建設方面的一些事情嗎？【學生發言】略。【教師歸納】高峽平湖，長虹臥波都是人類改造自然的杰作。三峽工程開工前，就做了多項科學論證。例如，氣候可行性論證就是其中之一。當我們做一項工程，或一項項目，要看當地的氣候是不是符合條件，它的氣候風險有多大等等。通過評價，使得項目在進行過程中，會考慮到當地氣候可能出現的一些氣象災害或極端氣候事件，從而避免對工程可能造成的危害。另外，大型工程的建設，對局地氣候也可能會產生一些影響。如果這種影響非常大，工程的選址就要重新規劃，保證在建設好工程的同時，不要對周圍的環境有所破壞。所以，改造自然首先要認識自然、尊重自然。【操作】“不以偉大的自然規律為依據的人類計劃，只會帶來災難。”——比·特蕾莫。請你列舉人類違背自然規律而受懲罰的事例。【學生發言】略。【教師歸納】人類亂墾、濫伐、過度放牧，加劇了荒漠化，沙塵暴已成為人們心頭揮之不去的陰影。工業和生活污水任意排放，污染了大江大河，最后剩下的就是“我們的眼淚”。工業廢氣的排放，臭氧層空洞的擴大，全球氣候變暖，我們最后將失去自己的家園。如果不能處理好城市管理和小攤小販的就業矛盾，社會主義和諧社會的建設也會因此擱淺。正如馬克思所言：“我們不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們……”。“歷史不是神的啟示，而是人的啟示。”【說明】認識自然與改造自然是統一的過程。通過圖片辨析，讓學生能區分認識自然與改造自然活動；在此基礎上，通過教師講授與學生活動，層層推進，讓學生深刻體會，改造自然必須認識規律，按規律辦事，注意生態保護，做到人與自然的和諧，否則將受到大自然的懲罰。最終形成對改造自然概念的正確認知。【板書】1、改造自然界的含義：改造自然界，就是探求和利用自然界固有的規律性，變革自然物的原始形態，創造出人工形態的物質資料，滿足人類生產和生活需要；同時，要保護自然界的態環境，創造條件讓自然界可持續發展，保護人與自然的和諧。【操作】播放視頻：“建國60周年大游行”片段，結合1949年閱兵式的片段，兩者進行對比。建國60年我國滄桑巨變的主要原因是什么呢？【學生發言】略。【教師歸納】建國60周年以來，我國發生了翻天覆地的變化，人民解放、民族獨立、國家富強。尤其是改革開放使我國綜合國力迅速增強，在所有制上由公有制一統天下到多種所有制共同發展；分配制度上由吃大鍋飯到多種分配方式并存；資源配置上由計劃經濟轉向市場經濟；改革開放使我國的經濟制度和管理方式適應了生產力發展的要求，調動了人們的生產積極性，提高了資源的使用效率，從而極大地解放和發展了社會生產力，使社會面貌發生了翻天覆地的變化。【板書】2、改造社會的含義：改造社會就是要通過變革不合理的社會制度或管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生新變化，不斷取得進步。【說明】就概念而談概念既抽象又難理解，通過視頻，讓學生直接感知建國60年以來我國取得的偉大成就，對比建國初期國家的物質技術力量的貧乏，引導學生認識改革之所以推動社會進步的原因，體會改革帶來的社會巨變，從具體到抽象形成對改造社會概念的理解。【問題】大家能否再列舉一些改造社會的活動？【學生發言】略。【教師歸納】社會革命-----如，英國資產階級革命的勝利，資本主義制度的建立極大的促進了生產力發展，英國成為當時的世界工廠。社會改良-----如，日本通過明知維新，逐步走上資本主義道路，并成長為當時亞洲的唯一列強。社會建設-----如，我國的社會主義現代化建設，使我國從積貧積弱的國家成長為世界第四大經濟體，人民生活得到極大改善。【過渡】成都為什么要聘請媽媽城管？為的就是在建設美好城市的過程中，改變城管給人的粗暴執法的印象，做到柔情執法，推動了城管制度的變革，有利于建設社會主義和諧社會。通過這個現象，你能簡要概括出改造自然活動與改造社會活動的相互關系。【板書】（二）改造自然和改造社會的活動相互聯系、相互促進1、改造自然的活動推動著社會生產和科學文化發展，從而也推動著社會制度的進步。【操作】指導學生閱讀教材“相關鏈接”【教師歸納】（1）生產力是人類改造自然的能力，生產工具是生產力水平的重要標志。（2）生產力決定生產關系，有什么樣的生產力就有什么樣的生產關系與之相適應。（3）工業革命的完成，使人類進入蒸汽時代，極大提高了社會生產力，資本主義工廠代替了手工工廠，資本主義農場取代了封建農場與小農經濟，城市代替了鄉村，社會分裂為資產階級和無產階級。2、正確的改造社會的活動適應生產力發展的要求，調整和改變了經濟、政治、思想等領域的人與人之間的關系，必然推動社會制度的變革與進步，推動科學進步和生產發展，從而推動著改造自然活動向縱深發展。【問題】請你結合生活實際談談改革開放給經濟生活領域人與人關系所帶來的變化。【學生發言】略。【教師歸納】改革開放作為一場巨大的社會改造活動，它極大地解放和發展了社會生產力，引起了經濟、政治、思想等領域人與人關系的深刻變化。例如，農民工、個體戶、民營企業家、股票、發明專利、聽證會、社會保障等改革時代的新名詞反映了人們社會地位與身份變化，經濟利益的分化及利益訴求多元化，社會制度的調整與變革等。總之，改造自然和改造社會的活動相互聯系、相互促進。【板書】（三）改造客觀世界的任務具有歷史性不同時代的人們由于客觀歷史條件的制約，人們所面臨的改造客觀世界的任務是不同的。鴉片戰爭后，我國逐步陷入半封建半殖民社會的深淵，民族危亡。近代百年，救亡圖存就成了多少志士仁人改造世界的任務。孫中山先生就曾有高峽平湖、十萬里鐵路等實業救國計劃。但國之不獨立，國之不強大，任何宏偉的計劃都是不可能實現的夢想。中華民族的獨立與解放，社會主義制度的建立，中國人民從此開始了社會現代的偉大征程。1、在不同歷史條件下，人們面臨的改造客觀世界的任務是不同的。【問題】那我們現在改造客觀世界的任務是什么呢？【學生發言】略。2、我們現階段改造客觀世界的任務-----把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。【操作】：當代青年如何承擔起改造客觀世界的任務？【學生發言】略。【教師歸納】改造客觀世界必須科學地認識世界、采用科學的方法，所以當代青年要努力提高科學文化素質；在我國改造客觀世界歸根結底是為了實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，所以當代青年要努力提高思想道德素質，要胸懷祖國、胸懷人民。【總結】改造客觀世界就是改造自然界和人類社會，改造自然和改造社會是相互聯系、相互促進的，改造客觀世界的任務具有歷史性，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家是當代青年義不容辭的歷史使命。四、學習訓練與評價建議【相關活動】1、配套練習冊中的相關練習題。2、請查找資料，了解改革開放以來我國政治、思想領域人與人關系所發生的主要變化。【說明】學習訓練采取定性評價與定量評價相結合的原則，通過對配套練習的批閱，及時發現學生理解中的偏差，比較準確判斷課堂教學的效果。本課的理論知識抽象難懂，讓學生借助網絡，了解改革開放以來我國政治、思想領域人與人關系所發生的主要變化，活動本身具有開放性和層次性，適合不同層次學生的參與，有助于深化學生對課本知識的理解和活動能力的提高。為了提高學生的活動投入程度與活動水平，可把活動表現作為平時成績加以記錄，對學生能起到激勵作用。五、