第6頁共6頁2023年?學習培訓總?結感言為?期六天的初?中英語學科?骨干培訓已?經結束，經?過國際大都?市——__?_頂級大師?、___師?大的多位教?授、博導、?名師、名院?長的熏陶、?教育、影響?下，在與金?老師的每次?交流中，我?對教師師德?、教學理念?、課堂模式?、聽課技巧?、專業素養?及教學能力?等方面都有?了較新的認?識。具體有?這樣的幾點?體會：一?、有心才有?新有心是?指上課要專?心，教改要?恒心，教研?要細心，教?學要耐心。?有新是指在?原有的認知?水平、知識?水平、理解?能力、專業?能力的基礎?上又有新的?長進。在?___師大?附屬龍華中?學，我用心?聽了一堂英?語課。從頭?到尾，我都?認真地做了?筆記，該堂?課重在落實?課堂每個教?學環節，感?覺教師教得?很輕松、學?生學得也輕?松。這不禁?使我想起了?我們的“平?常課和公開?課”。“平?常課與公開?課好像家常?飯與酒店飯?一樣，盡管?酒店飯色、?香、味俱全?，但一個人?的營養決非?取決于酒店?飯，而是家?常飯”。我?想，做為一?名教師，課?上得好與不?好，其實決?不是靠那一?兩節或幾節?“公開課”?，應該從隨?堂課中看，?隨堂課上得?好，才是真?正的好。今?后，做課改?研究，打造?新模式的課?堂，應著眼?于家常課，?而不是精心?打造“公開?課”。作為?教學工作者?，專心上好?每堂課是教?師的本分、?是教師的天?職。教師是?新知識的傳?播者，教學?要做到與時?俱進，善心?研究，細心?品味每堂課?，耐心調整?教學進度與?教學模式，?不斷地使自?己在教學專?業方面有新?的長進與突?破。二、?有勁才有進?勁是指干?勁、韌勁、?勤勁。進是?指進步、進?展。教學與?做其他事情?一樣，教師?要干勁十足?，上課精神?飽滿，充滿?___，用?自己的__?_激發學生?的求知欲。?___師大?外國語學院?院長、博導?蔡龍權老師?，在為我們?講授題為《?英語教師的?素養》的講?座時，那優?美的語音、?抑揚頓挫的?語調、詼諧?的語氣，給?我們留下了?深刻的印象?。其中他講?到想提高自?己學生的素?質，首先教?師本身要具?備高修養、?高素質，做?到學高為師?，身正為范?，平時教師?除了要有十?足的干勁外?，還得有韌?勁，干不累?，不放棄，?持之以恒，?任勞任怨，?才會激活教?材，激發學?生;課堂效?果才可能有?所進展。他?是這樣說的?，也是這樣?做的。如此?有___、?如此熱愛教?育事業、如?此勤于學習?、如此勇于?鉆研的一位?老人，我將?永遠記得他?。在聽他講?座的過程中?，如果不是?穿插一些中?文解釋，很?多時候對一?些內容是一?知半解。這?時，我切實?地感覺到自?己英語水平?的欠缺，倍?感慚愧。?三、有研才?有言研是?指研究，言?是指發言、?言語。教學?離不開研究?，包括課堂?教學模式、?備課、改作?、聽課、命?題、寫論文?等等，沒有?研究就沒話?好講。例如?，平時寫教?學敘事、教?學論文等感?到無從下手?，聽了潭衛?國教授的《?英語寫作及?如何撰寫學?術論文》后?，感觸頗深?。寫論文時?感到無從下?手，寫不出?高質量的論?文，原來是?因為自己平?時的積累不?夠，沉淀不?深人。以后?要細心觀察?、博覽群書?、多寫隨筆?，為能夠寫?出屬于自己?的、規范的?教學論文作?好充分的準?備。再如?聽課，自從?踏上講臺開?始，沒有哪?位教師沒聽?過課吧!但?有做過研究?嗎?若沒有?，在評課時?你就沒話好?說，只能聽?人家說。因?為說不出好?在哪里?說?不出不足在?哪里?更說?不出一、二?、三來。仔?細想想，我?們聽課的老?師一般犯有?一個通病是?：聽課時手?忙腳亂，拼?命把上課老?師的板書記?下，材料記?下，學生的?答案記下，?但忽略了學?生答題情況?、答題生數?量情況、老?師追問情況?、學生合作?交流情況、?獨立思考情?況、老師巡?視流動情況?等等。之所?以會犯這些?錯誤，是因?為對“聽課?”沒有精心?探討過，沒?有專心研究?過，以致于?評課時你看?看我，我看?看你，或不?痛不癢的“?批評”幾句?或假模痛癢?的“奉承”?幾句。四?、知識也有?保質期_?__師大外?國語學院院?長、博導蔡?龍權老師在?講座時講：?若你教了_?__年，你?就墮落了_?__年;若?你教了__?年，你就墮?落了__年?。這句話引?起了我們在?座很多老師?的共鳴。這?也就說明“?知識也有保?質期。”平?時，我們總?是忙于備課?、上課、改?作，很少有?機會參加進?修、培訓，?在日常的生?活中又沒有?督促自己堅?持學習，所?以我們的專?業水平可能?一直在倒退?。作為教師?，實踐經驗?是財富，同?時也可能是?羈伴。因為?過多的實踐?經驗有時會?阻礙教師對?新知識的接?受，也能一?時地掩蓋教?師新知識的?不足，久而?久之，勢必?造成教師知?識的缺乏。?缺乏知識教?師，僅靠點?舊有的教學?經驗，自然?會導致各種?能力的下降?甚至是缺失?，這時舊有?的教學經驗?就成了阻礙?教師教學能?力發展和提?高的障礙。?所以，學習?、培訓，對?于一個教師?來說，是很?有必要的，?也是很有價?值的。總?之，近二十?年的教學生?涯，讓我已?經慢慢倦怠?，我早已像?一臺機器，?不再有靈感?。把教師當?成了一種職?業，一種謀?生的職業。?對工作有的?是厭倦之意?，不平之心?，黯淡之境?。可通過這?六天的培訓?，讓我能以?更寬闊的視?野去看待我?們的教育工?作，讓我學?到了更多提?高自身素質?和教育教學?水平的方法?和捷徑。另?外，在參加?工作二十年?后，自己又?當了一回學?生，感到當?好學生真的?挺不容易，?無論聽課還?是聽講座，?要認真地對?待每個問題?，詳細地記?錄筆記，反?思自己的教?育方式，思?考改進自己?的教育理念?和方法，大?腦要不停地?運轉。將心?比心，相信?自己的學生?也是要如此?高密度地思?考、被提問?、練習、測?試，學習壓?力真的很重?，況且他們?還是個孩子?。我在思考?：如何讓學?生學有所樂?，樂有所獲??如何真正?提高課堂實?效，把問題?解決在課堂?，盡量少留?機械作業，?多點時間讓?他們自主選?擇課余生活?，將是刻不?容緩的。尊?重學生的發?展，研究學?生的心理，?他們需要什?么給予他們?什么，做一?個真正有心?教師，這是?真正熱愛學?生的一個實?際行動。我?相信，只有?終身學習，?才是教師成?長的必由之?路，才是為?人師的根本?。希望能夠?多參加各方?面的培訓和?學習，為自?己的人生發?展添磚加瓦?，為學生的?人生發展錦?上添花。?遠程教育培?訓總結感言?通過幾個?月的網上學?習，使我懂?得更多更新?的教育理論?和教育觀念?，我對新課?程標準有了?進一步的理?解，對新教?材有了一個?新的認識，?其中感觸最?深的是新教?材特別__?_學生的全?面發展，使?我進一步深?刻的認識到?了：一、?教育的核心?是“育人”?(即教育學?生。我們?教育工作者?只有站在“?育人”的高?度，用真誠?的心，廣博?的愛，去_?__、關心?每一個學生?，“賞識”?和“寬容”?每一個學生?，公平、公?正的對待每?一個學生，?才能使學生?有一個良好?的心態去學?習，才能不?斷地激發學?生學習興趣?和創新欲望?。二、課?改的關鍵是?“教師”。?新課程標?準主張，在?課堂教學中?教師要少講?多練，精講?多練，先自?學后講解，?先練習（范?本）后講解?;主張學生?參與新知識?形成的全過?程，讓學生?自己去感知?知識，體會?知識，在感?知中體會，?在體會運用?中升華和創?新知識，還?課堂于學生?。這就要求?教師首先要?不斷學習，?解放思想，?轉變觀念，?改變教學模?式，從過去?單一的、不?厭煩的傳道?、授業、解?惑的過程中?解放出來相?信學生，放?手讓學生去?探索。其次?要努力提升?駕馭教材和?開發教材的?能力;提升?駕馭課堂教?學，特別是?駕馭開放式?課堂教學的?能力。其三?是要學會反?思，學會研?究，敢于“?發表”。?在聆聽了專?家的講座之?后，能多項?選擇，交流?互動，不僅?和組內的同?學在網上討?論交流，發?表自己的意?見和觀點，?并且還積極?與其他組的?同學進行交?流互動。在?交流互動中?認識了許多?成功教師，?他們的教學?理念，教學?智慧也給了?我很多啟迪?。三、加?強學習，不?斷提高思想?業務素質。?“學海無?涯，教無止?境”，只有?不斷充電，?才能維持教?學的青春和?活力。所以?，一直以來?我都積極學?習。本次學?習，結合專?家講座、作?業練習、教?師間相互交?流等學習方?式，讓自己?樹立起了先?進的教學理?念，也明確?了今后教學?努力的方向?。隨著社會?的發展，知?識的更新，?也催促著我?不斷學習。?平時有機會?我還會通過?技能培訓、?外出聽課、?做公開課等?形式使自己?在教育教學?方面不斷進?步。通過這?些學習活動?，不斷充實?自己、豐富?自己的知識?和見識、為?自己更好的?教學實踐作?好準。四?、加強反思?，及時總結?教學得失。?在獲得不?小收獲的同?時，也在思?量著自己在?工作中的不?足。不足有?以下幾點：?1、對于?新課程標準?的學習還不?夠深入，在?新課程的實?踐中思考得?還不夠多，?不能及時將?一些教學想?法和問題記?錄下來，進?行反思;?2、在教科?研方面能認?真研讀了一?些有關教科?研方面的理?論書籍