集體生活邀請我一、單選題1.“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”習近平主席在世界經濟論壇開幕式上發表主旨演講時引用的這句中國古語啟示我們要（

）①團結協作，發揚團隊精神

②自信自立，發揮自己的優勢

③開拓創新，積極進取

④善于合作，合作有助于事業的成功A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

②④2.下圖漫畫的主要寓意是(

)①在集體中，我們散發著自己的光和熱，照亮他人，溫暖他人②個人的生活、學習和工作都離不開集體③集體的團結可以形成一股強大的合力④集體的力量能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②④3.下邊的漫畫告訴我們(

)A.

個人的努力永遠無法取得成功B.

與人合作將會扼殺自己的才華C.

只有團結協作，才能克服困難D.

與人合作不利于實現自身價值4.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這給我們在集體建設上的啟示是(

)A.

集體中的每個成員都學習成績好集體才優秀B.

集體的力量源于成員共同的目標和團結協作C.

集體的成員只需簡單相加就能獲得強大力量D.

集體成員各自發揮優勢照樣成為優秀的集體年3月5日是第56個學習雷鋒精神紀念日，雷鋒日記中“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海”這段話說明了個人與集體的關系。對此，下列理解正確的是(

)①集體的力量通常要比個人的力量強大②個人要成功只能依靠集體的力量③集體團結一致，共同努力可以發揮出更大的力量④個人的力量是有限的A.

①③④

B.

①②③④

C.

①②③

D.

①③6.梁啟超說：“人者周非可獨立生存于世界也，必有群然后人格始能獨立。”一個人無法單獨生存，一個個“我”構成了若千個“我們”。下列對“我們”的認識正確的是(

)A.

有組織的整體，在其中能得到別人的夸贊B.

在有組織的整體中，能獲得安全感和歸屬感C.

少數人臨時組成的整體，可以體驗到集體榮譽感D.

人們聯合起來的有組織的整體，可以體驗到集體榮譽感，大家有福同享，有難同當7.“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。”這句話揭示的道理是(

)A.

個人只有融入集體才有力量

B.

混凝土是優良的建筑材料C.

團結的集體離不開個人努力

D.

集體的力量大于個人力量8.“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。’此句告訴我們（

）A.

關愛集體，人人有責

B.

要自覺維護集體利益，服從集體的安排C.

要集思廣益，充分發揮集體的力量

D.

集體利益重要，不必考慮個人利益9.中國女排曾多次利用惠若琪的磨、朱婷的強、張常寧的守和龔翔宇的多變，巧妙布局，協調攻守，贏得國際大賽。這給我們的啟示是（

）A.

只有維護好個人利益，集體的利益才能有所保障B.

個體只有緊緊依靠集體，才能夠獲得無窮的力量C.

成員之間良好的組織和配合能讓集體發揮更大力量D.

個體在集體中應該做到充分尊重和維護集體的利益10.班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。以下說法不正確的是(

)A.

美好集體對我們的學習和生活意義重大B.

美好集體引領我們健康成長C.

在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拼搏向上的力量D.

在美好集體中人人都能成才11.在集體中，人們往往都有一種歸屬感和安全感。我們對班級和學校的歸屬感主要表現在（

）A.

嚴格遵守班規校紀

B.

參加班級、學校舉行的各種活動C.

個人德行被接納和認可，得到尊重和理解

D.

為班級作出自己的貢獻12.“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”下面對這句話理解正確的是（

）A.

與所有的人交朋友

B.

要積極融入公共生活C.

不過高地估計自己而過低地估計別人

D.

在樹林中尋找快樂和幸福二、辨析題13.有的同學認為：個人的生存和發展離不開集體，而集體的發展只需少部分人的努力就行了。對此，你是怎么看待的？14.請你辨析三、材料分析題年，新冠肺炎疫情肆虐全球，也影響著你我他。閱讀材料回答問題。小張的煩惱中學生小張在日記中寫道：“太可怕了！全國確認新冠肺炎人數達到了31161例，本來今天也該去學校上學了，好想念我的小伙伴呀，每天關在房間里，悶都悶死了，躺在床上，久久不能入睡。”小梁的欣慰武漢金銀潭醫院最年輕的ICU護士小梁說：“看到武漢這座千萬人口的城市變得死氣沉沉，我非常難過。”在醫護人員和病員的大家庭中，雖然很辛苦，但大家協作、奉獻、體諒和相互學習，小梁感到很安心，也感受到了集體的力量。看到越來越多的患者從ICU好轉，小梁覺得欣慰和開心。（1）日記反映了小張的哪些負面情緒？如果你是小張的朋友，對于他克服負面情緒有什么建議？（2）從基本情緒的角度說，材料二中護士小梁的情緒經歷了怎樣的變化？影響我們情緒變化的因素一般有哪些？（3）材料二中小梁感受到的“集體的力量”來源于什么？從小梁的變化可以看到，“集體的力量”對一個人有什么影響？16.下列是中學生小剛在疫情期間的部分戰“疫”日記，請仔細閱讀并回答問題。（1）結合小剛的“日記一”分析爸爸媽媽夸他長大了的原因。（2）“日記二”中小剛的反應說明情緒具有怎樣的作用？可以運用哪些方法調節？（3）結合“集體生活邀請我”的相關知識，說明“日記三”中逆行者們共同奮斗打敗疫情的原因并分析其對小剛產生的積極影響。

答案解析部分一、單選題1.B解析：“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”這體現的團結的力量，啟示我們要團結協作，發揚團隊精神，善于合作，合作有助于事業的成功，①④符合題意，正確。②③不符合題意，正確。故答案為：B。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。2.C解析：漫畫說明一棵樹被風吹倒，兩棵樹被風吹歪，三棵樹風吹不動，這說明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。這告訴我們，個人的生活、學習和工作都離不開集體，集體的團結可以形成一股強大的合力，集體的力量能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難，②③④符合題意，正確。①不符合題意，選項中的觀點在漫畫中沒有體現。故答案為：C。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。3.C解析：漫畫中各干各的導致力量分散，從而不能很好發揮集體的力量，這啟示我們，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。只有團結協作，才能克服困難，C符合題意，正確。A觀點太絕對，是錯誤的。BD不符合漫畫寓意，應排除。故答案為：C。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。4.B解析：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”說明了人多不一定力量大，只有在思想上高度統一，在行動上目標一致，在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預期的目標。這啟示我們，集體的力量源于成員共同的目標和團結協作，B符合題意，正確。A觀點太絕對，是錯誤。CD觀點片面，是錯誤的。故答案為：B。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。5.A解析：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海”這說明了集體的力量通常要比個人的力量強大，個人的力量是有限的，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，集體團結一致，共同努力可以發揮出更大的力量，①③④理解正確。②觀點太絕對，且不符合題意，應排除。故答案為：A。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。6.B解析：根據所學，集體是人們聯合起來的有組織的整體，是有共同目標、分工明確的整體。材料中的觀點表明集體的重要性，根據所學，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。所以B符合題意，正確。AC觀點是錯誤的，集體的榮譽感需要每個成員的共同努力和爭取，不是組成集體就可以體驗到的。故答案為：B。【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，主要考查學生的理解能力，本題需要在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，排除不符合題意的干擾項，從而選出正確的答案。7.A解析：本題題干中的話說明的個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，A符合題意，正確。B錯誤，選項觀點是對題意的曲解。C不符合題意，排除。D觀點太絕對，只有團結協作的集體，才有力量。故答案為：A。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。8.C解析：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”。這句話的含義是能充分發揮和利用眾人的智慧和力量，就會所向無敵，這告訴我們要集思廣益，充分發揮集體的力量，C符合題意，正確。AB不符合題意，排除。D錯誤，堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。故答案為：C。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。9.C解析：根據所學，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。中國女排曾多次利用惠若琪的磨、朱婷的強、張常寧的守和龔翔宇的多變，巧妙布局，協調攻守，贏得國際大賽。這說明成員之間良好的組織和配合能讓集體發揮更大力量，C符合題意，正確。A錯誤，只有維護好集體利益，個人的利益才能有所保障。BD不符合題意，排除。故答案為：C。【點評】本題考查對集體的力量的認識，主要考查學生的理解能力，個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。10.D解析：根據所學，美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。ABC說法正確，但不符合題意要求。D觀點太絕對，是錯誤的。故答案為：D。【點評】本題考查對美好集體的作用的認識，主要考查學生的理解能力，本題分析題肢選項，用排除法比較容易選出正確的答案。11.C解析：根據所學，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。所以C符合題意，正確。ABD不符合題意，排除。故答案為：C。【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，主要考查學生的理解能力，本題需要在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，分析題肢選項，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。12.B解析：題文中的這句俗話將花與樹、鳥與林相聯系，表明花離不開樹，鳥離不開林，亦即個人離不開集體，所以要積極融入公共生活，B說法正確且符合題意；我們要樂交諍友，不交損友，不能與所有的人交朋友，A說法錯誤，故應排除；C不是對材料的正確解釋，與題意不符，故應排除；D僅僅解釋了字義，與題意不符，故應排除；故答案為：B。【點評】本題考查的知識點是融入集體，理解題干中這句話的含義，然后結合選項，得出正確答案。二、辨析題13.（1）這種觀點是片面的。（2）個人離不開集體，集體的發展同樣也離不開個人的努力．因為個人是組成集體的細胞，只有集中每個成員的智慧和力量，集體才能得到更好的發展。解析：依據課本內容，集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體；個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。故題干表述錯誤。【點評】記住：個人離不開集體；集體的發展離不開每個成員的努力。14.“集體活動多參加”，是正確的，集體交往好處多，因為集體是我們共同的家，參加集體活動有益于培養團隊精神，在集體中能充分展現自己的優點，增強自信心，還能夠加深與同學的友誼，“結交朋友遍天下”是正確的，朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受到生活的美好，所以結交朋友能使我們獲得純潔的友誼，建立良好的人際關系，朋友與我們共同進步和成長；“結交朋友法子妙”，交友要掌握原則，友誼是個平等互惠的過程，給予和分擔必須是雙向的，這樣友誼才能更持久，“主動真心不可少”是正確的，在交友的過程中，要充分發揮主動性，主動和老師成為朋友，主動和同學打招呼，建立新友誼，需要靠真誠和寬容去播種，需要靠平等與尊重去護理，需要靠信任與奉獻去澆灌。所以在集體中，我們要主動、豁達，不計較個人得失，以真誠結交朋友，在新集體中快樂成長。解析：仔細閱讀材料，提煉關鍵語句，結合知識點作答。主要圍繞知識點友誼的作用、交友的原則來闡述。【點評】本題考查考查交友的益處及如何交友和交友的原則。三、材料分析題15.（1）害怕，焦慮，煩惱等。以恰當的形式把情緒表達出來；學會合理調節情緒；學會調節情緒的主要方法(如果回答轉移注意等具體的方法亦可)。（2）由哀到喜。個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。（3）來源：戰勝疫情的共同目標和團結協作。個人會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。解析：（1）從日記中“悶都悶死了，躺在床上，久久不能入睡。”可知，小張產生了焦慮，煩惱，害怕等負面情緒。建議可以從以恰當的形式把情緒表達出來，學會合理調節情緒等方面回答即可。（2）分析材料，小梁從非常難過到覺得欣慰和開心可知，小梁的情緒經歷了由哀到喜的變化。根據所學，影響我們情緒的因素有個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。（3）根據所學，集體的力量來源于共同目標和團結協作。集體力量的影響可以從個人會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行