初中校本課程規(guī)劃方案?一、課程定位校?本課程是由學(xué)校自?主開發(fā)的課程，由?學(xué)生自愿參加,以?學(xué)生活動為主，與?必修課程一起構(gòu)成?學(xué)校課程體系。但?它與必修課程在內(nèi)?容、要求的深廣程?度和活動形式等方?面又不盡相同。校?本課程更突出學(xué)生?的自主性、自愿性?和靈活性。它對培?養(yǎng)學(xué)生的興趣特長?、創(chuàng)新思維和實踐?能力，培養(yǎng)學(xué)生分?析和解決問題的能?力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能?力、社會活動能力?，具有十分重要的?意義。二、開發(fā)?目標(biāo)1、通過校?本課程的開發(fā)，培?養(yǎng)一批復(fù)合型、科?研型的教師。2?、培養(yǎng)學(xué)生的興趣?愛好，發(fā)展個性特?長，提高學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自我規(guī)范、?自信展示的能力。?3、拓展學(xué)生的?知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實踐能力?。4、培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)合作意識，?提高學(xué)生的思想品?德修養(yǎng)和審美能力?，陶冶情操、增進(jìn)?身心健康，使學(xué)生?熱愛學(xué)校生活，適?應(yīng)社會。三、開?發(fā)原則1、自主?性原則：尊重學(xué)生?主體地位，以學(xué)生?自主活動為主，多?給學(xué)生想象、創(chuàng)造?空間。2、自愿?性原則：尊重學(xué)生?的意愿，自選組別?，充分發(fā)揮學(xué)生的?個性特長。3、?靈活性原則：教學(xué)?內(nèi)容、方法以學(xué)生?的實際情況而定，?靈活的作內(nèi)容形式?上的調(diào)整，使全體?學(xué)生都得到發(fā)展。?4、開放性原則?：體現(xiàn)在目標(biāo)的多?元性，內(nèi)容的寬泛?性，時間空間的廣?域性，評價的差異?性。四、組織與?實施1、成立校?本課程開發(fā)研究領(lǐng)?導(dǎo)工作小組。組?長：___校本?課程開發(fā)的主要決?策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)?責(zé)校本課程的總體?策劃,宏觀調(diào)控及?全面的研究和實施?。副組長：__?_組織實施校長?決策及負(fù)責(zé)校本培?訓(xùn)、檢查校本課程?實施、協(xié)調(diào)各部門?的工作、組織教師?編寫校本教材和安?排教師上課，實施?課程計劃、對校本?課程的研究和實施?進(jìn)行指導(dǎo)、評估、?調(diào)查、分析學(xué)生對?校本課程的需求情?況及對校本課程檔?案整理工作等工作?。成員：___?領(lǐng)導(dǎo)小組主要職?責(zé)：①構(gòu)思并制?訂校本課程開發(fā)工?作的總體規(guī)劃，做?好指導(dǎo)、研究、實?施、評估等工作。?②制訂校本課程?管理的有關(guān)規(guī)章制?度并組織實施和考?核。③組織教師?進(jìn)行校本課程的理?論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)?行為，提高教育教?學(xué)能力。④積累?課改資料，及時提?供教改信息。⑤?經(jīng)常深入校本課程?實施課堂，指導(dǎo)開?課、聽課、評課工?作，和實施教師一?起研究情況，幫助?他們及時總結(jié)。?⑥做好校本課程實?施的經(jīng)驗或成果的?推廣和應(yīng)用。2?、師資培訓(xùn)。選派?參加各級培訓(xùn)、觀?摩和講座；開設(shè)示?范課、開展專業(yè)研?討；學(xué)校提供相應(yīng)?書籍資料和網(wǎng)絡(luò)平?臺，讓老師經(jīng)過一?段時間的學(xué)習(xí)，掌?握一門或幾門校本?課程教學(xué)能力。?3、健全管理制度?為確保校本課程?開發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將?進(jìn)一步擬定相應(yīng)的?校本課程管理制度?：校本課程開發(fā)審?議制度；校本課程?評價制度；校本課?程管理崗位責(zé)任制?等。五、校本課?程建設(shè)的范圍初?中校本課程的設(shè)置?主要有以下___?個領(lǐng)域：1、民?族文化領(lǐng)域。通過?誦讀和研習(xí)代表民?族文化精髓的詩詞?、散文、政論，以?及校史、地方史等?，了解和研究中華?民族歷史上的杰出?人物和重大歷史事?件等，汲取中華民?族深厚的文化底蘊?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖?國和家鄉(xiāng)的情感，?增強(qiáng)學(xué)生傳承優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖?國偉業(yè)的責(zé)任感，?弘揚和培育民族精?神。2、自然探?究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實?生活中的自然問題?以及這些問題對自?然的影響，引導(dǎo)學(xué)?生對地理生態(tài)、動?物植物、宇宙空間?、資源環(huán)境、工藝?技術(shù)、科學(xué)創(chuàng)造等?問題進(jìn)行有選擇地?探究，通過環(huán)境調(diào)?查、科學(xué)普及、小?發(fā)明、小制作等，?讓學(xué)生感受豐富多?彩的自然現(xiàn)象，了?解自然生態(tài)的發(fā)展?規(guī)律，明確人與自?然的關(guān)系，理解環(huán)?境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)?展的意義，培養(yǎng)初?步的科學(xué)精神和創(chuàng)?新思維習(xí)慣，掌握?初步的科學(xué)研究方?法。3、社會探?究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實?生活中的社會問題?以及這些問題對社?會發(fā)展的影響，引?導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)、政?治、法律、家庭、?社區(qū)、民族、國家?、國際等社會問題?進(jìn)行有選擇地探究?，幫助學(xué)生掌握社?會調(diào)查和社會探究?的方法，培養(yǎng)學(xué)生?的人文精神和社會?責(zé)任感，為適應(yīng)未?來社會生活奠定基?礎(chǔ)。4、藝術(shù)探?究領(lǐng)域。通過開展?聲樂、器樂、舞蹈?、繪畫、書法等藝?術(shù)欣賞、創(chuàng)作及實?踐活動，發(fā)展學(xué)生?的藝術(shù)愛好及特長?，拓寬藝術(shù)文化視?野，豐富精神生活?，使學(xué)生感受藝術(shù)?對人類發(fā)展的積極?影響，激發(fā)對美好?事物的愛好與追求?，培養(yǎng)正確的審美?觀念，提高審美能?力，提升藝術(shù)品位?，促進(jìn)學(xué)生形成健?全的人格和健康的?個性。5、體育?與健康領(lǐng)域。通過?開展體育團(tuán)隊、快?樂體育、圍棋、心?理及青春期教育等?活動，提高學(xué)生對?身心健康的認(rèn)識，?掌握運動與健康的?知識和方法，提高?自我保健和運動欣?賞能力，養(yǎng)成堅強(qiáng)?的意志品質(zhì)和健康?的生活習(xí)慣，促進(jìn)?學(xué)生身心和諧發(fā)展?。6、農(nóng)業(yè)技能?領(lǐng)域。結(jié)合本地特?點，依據(jù)本地經(jīng)濟(jì)?發(fā)展需要，通過開?展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，增?進(jìn)學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動?的體驗，增強(qiáng)科技?興農(nóng)的意識，提高?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種技?能，使課程內(nèi)容適?應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)?發(fā)展和社會進(jìn)步服?務(wù)。六、校本課?程教材編寫要求?教師應(yīng)從以下四個?渠道挖掘教材資源?，1、自編教材；?2、選編教材；3?、選用優(yōu)秀教材；?4、拓寬現(xiàn)有教材?。七、配套措施?1、教務(wù)處、教?研組要積極幫助教?師制訂好教學(xué)計劃?，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和?組織指導(dǎo)計劃的執(zhí)?行。2、學(xué)校將?邀請區(qū)校本課程建?設(shè)領(lǐng)帶小組、教研?員到校指導(dǎo)工作。?3、每個教研組?至少開發(fā)1—__?_種校本課程，九?月份全面實施。?4、學(xué)校盡可能保?證課程開展必需的?經(jīng)費、器材等物質(zhì)?條件。5、完善?管理網(wǎng)絡(luò)和運作流?程，確保我校校本?課程從少到多，從?有到精，盡快形成?特色。八、校本?課程的評價1、?教師評價⑴教師?執(zhí)教必須有計劃、?有進(jìn)度、有教案，?有考勤評價記錄。?⑵教師應(yīng)按學(xué)校?整體教學(xué)計劃的要?求，達(dá)到規(guī)定的課?時與教學(xué)目標(biāo)。?⑶教師應(yīng)保存學(xué)生?的作品、資料及在?活動、競賽中取得?的成績資料。⑷?任課教師要認(rèn)真寫?好教學(xué)案例，及時?總結(jié)反思等。⑸?學(xué)校及時做好校本?課程開發(fā)與實施的?監(jiān)控和測評工作，?參與聽、評課的指?導(dǎo)，隨時調(diào)控校本?課程的開發(fā)實施情?況。⑹學(xué)校通過?聽課、查閱資料、?調(diào)查訪問等形式，?每學(xué)期對教師考核?，并記入業(yè)務(wù)檔案?。2、學(xué)生評價?校本課程對學(xué)生?評價主要是發(fā)展性?評價：一看學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程中的表?現(xiàn)，如情感態(tài)度價?值觀、積極性、參?與狀況等，可分為?“優(yōu)秀、良好、合?格、一般”等形式?記錄在案，作為“?優(yōu)秀學(xué)生”評比條?件。二看學(xué)生學(xué)?習(xí)的成果展現(xiàn)，學(xué)?生成果可通過實踐?操作、作品、競賽?、匯報演出等形式?展示，成績優(yōu)秀者?予以表彰并收入成?長記錄袋，記入學(xué)?生成長報告冊及其?它相關(guān)檔案內(nèi)。初中校本課程規(guī)劃方案（二）一、指導(dǎo)思想?：體現(xiàn)課程改革?的基本理念，遵循?學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，?把“以學(xué)生發(fā)展為?本，以創(chuàng)新精神和?實踐能力培養(yǎng)為重?點”作為課程基本?理念，充分利用本?地的教育資源，大?膽實踐，精心組織?，扎實有效的開展?課程改革，開設(shè)好?校本課程，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展。二?、開發(fā)研究背景：?大力推進(jìn)教育課?程改革，調(diào)整和改?革基礎(chǔ)教育的課程?體系，結(jié)構(gòu)內(nèi)容，?構(gòu)建符合素質(zhì)教育?要求的教育課程體?系。結(jié)合本校的實?際情況決定校本課?程，開設(shè)閱讀技巧?、校園文化、文明?禮儀教育、長跑等?校本課程。學(xué)校?具有閱讀技巧、校?園文化、文明禮儀?教育、長跑等校本?課程的專業(yè)特長師?資，學(xué)生普遍都很?感興趣，家長也一?致認(rèn)為這些課程有?利于學(xué)生思維、體?格、美感的培養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生全面和諧?的發(fā)展。三、校?本課程目標(biāo)：興?趣是學(xué)生最好的老?師，把尊敬學(xué)生的?個性，促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展作為校本課?程開發(fā)的基礎(chǔ)目標(biāo)?。1、學(xué)生通過?校本課程，親身參?與、積極體驗，具?有初步的訓(xùn)練和美?感熏陶。2、促?進(jìn)學(xué)生主動關(guān)注社?會，關(guān)注文化體育?事業(yè)。了解我國古?今文化、文明禮儀?、體育事業(yè)的發(fā)展?和強(qiáng)烈的愛國主義?情感。3、利于?學(xué)校課程實施的多?樣化、特色化，不?斷豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)?涵，提升科研改革?的能力。四、校?本課程內(nèi)容：我??，F(xiàn)開設(shè)閱讀技巧?、校園文化、文明?禮儀教育、長跑等?校本課程。五、?校本課程的實施：?1、把發(fā)揮學(xué)生?的自主性作為校本?課程實施的基本策?略。①讓學(xué)生自?主選擇探究，促進(jìn)?學(xué)生個性化的發(fā)展?。將學(xué)生的興趣和?需要置于核心地位?，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)?展。教師幫助學(xué)生?去體驗、實踐，從?中體驗愉悅。②?堅持讓學(xué)生體驗感?悟，豐富學(xué)生的情?感，引導(dǎo)學(xué)生在實?踐中逐步發(fā)現(xiàn)自我?和社會和文化、體?育的內(nèi)在聯(lián)系，促?進(jìn)全面發(fā)展。③?成立組織機(jī)構(gòu)，采?用“實踐—開發(fā)—?反思—改進(jìn)”的循?環(huán)開發(fā)模式，保證?校本課程的順利實?施。④成立校本?課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組?，負(fù)責(zé)課程實施開?發(fā)、規(guī)劃、指導(dǎo)、?評估等。組長：?田小冬副組長：?王中秋、伍建清?組員：語