我們的情感世界同步課堂練習一、單項選擇題下列對于情感的認識不正確的是()①情感是一種不穩定的內心體驗②情感是道德的基石③高尚的情感有助于調節、控制和消除不良情緒④有了高尚的情感，就一定能成為人才A.②③ B.①④ C.①③ D.②④當我們看到有人遭受欺辱，會很氣憤，會仗義執言，正義感會與我們產生共鳴。這說明（）A.情感是短暫的 B.情緒比情感更加穩定

C.情感是復雜的 D.情感和情緒密切相關在談到文藝對科學家思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英（錢學森的妻子）的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”這說明了（）A.情感是人最基本的精神需求 B.情感與我們的想象力、創造力相關

C.情感影響我們的判斷和選擇 D.情感隨著我們的生活經歷不斷發展下列關于情感的說法，錯誤的是（

）A.情感是一種比較穩定、深刻的內心體驗 B.情感是天生的，不用后天來培養和發展

C.培養高尚的情感有助于調控不良的情緒 D.情感能夠讓我們的內心世界更加的豐富著名作家劉心武曾說:“人的一生有三種感情:親情、友情、愛情。失其一者,是為遺憾;失其二者,是為可憐;失其三者,枉活一生。”因此,人生不應僅僅儲蓄金錢,還應儲蓄情感和學識,只有這樣,你的人生才會是真正的富足。這段話告訴我們（

）人是有情感的動物情感讓我們變得更富裕情感讓我們對生命的體驗更深刻豐富的情感讓我們的認識更完美A. B. C. D.在談到對科學家思維的啟示和開拓時,錢學森說:“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候,往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗,得到啟示。”這說明（

）A.情感是人最基本的精神需求

B.豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知

C.情感驅使我們做出行動

D.情感是一種體現道德的高級體驗在道德與法治課上,同學們觀看了在四川涼山森林火災中英勇犧牲的消防員事跡的視頻后,一股崇敬感、道德感油然而生。當聽到居然有人在網上發表侮辱、褻瀆救火英雄的言論時,大家都非常憤慨,正義感充滿了心田。這說明（

）A.情感是豐富的 B.情感是不穩定的 C.情感是短暫的 D.情感是不變的一位同學拿著數學試卷,心里暗暗地埋怨:“我不喜歡數學老師,數學老師講課特沒勁兒,我一點兒興趣都沒有,能考好才怪呢。”這告訴我們（

）A.情感與我們的想象力相關 B.情感決定我們的成績

C.情感影響我們的學習 D.情感影響我們的情緒因為爸爸眼睛不好,走夜路時,路上車的大燈照著眼睛看不清路,不安全。張曉蘭在高二時發明了“汽車遠近光燈自動轉換器”,并獲得了國家專利。可見（

）生活經驗的擴展可以豐富情感安全感是人最基本的精神需求深刻的情感有助于探索未知情感會驅使我們做出行動A. B. C. D.情感與情緒是相輔相成的，互相影響的，下列對于情感與情緒二者之間的關系認識不正確的是（）A.情感是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定的

B.我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感

C.情感與情緒是有區別的

D.情感與情緒的表達方式是一樣的，沒什么區別小明和小麗討論關于情感與情緒的關系，他們的評析有誤的是（）A.情感與情緒緊密相連

B.我們對某些人或者事的情緒隨著時間的推移可能會產生某種情感

C.情緒與情感有區別

D.情感和情緒的內容和表現是一致的期中考試前，小明對《道德與法治》第一、二單元知識進行了梳理，以下是他收集整理的知識點，其中不正確的是（

）A.青春的創造是多姿多彩的

B.對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象

C.安全感屬于基礎性的情感

D.情緒是穩定、長久的，情感是短暫、不穩定的下列典故中,體現了同一類型情感的是（

）A. B. C. D.當人們干一件工作時,如果總是體驗到輕松、愉快,時間長了就會愛上這一行。這表明（

）A.情感讓我們的內心世界更加豐富

B.與情緒一樣,我們的情感也是復雜的

C.情感與情緒也有區別

D.情感與情緒緊密相關,伴隨著情緒反應逐漸積累和發展蘇霍好林斯基說過:“沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。”對這句話理解正確的是（

）A.情感能表達我們的愿望,促進我們的精神發展

B.偽君子毫無情感可言

C.情感是在人的社會交往、互動中自然引發的

D.情感可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的活動等方式獲得古人常用詩文表達內心豐富的情感，下列詩句中，能用于表達愛國之情的是（

）

①勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

②但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

③王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天A.②③ B.①④ C.①③ D.②④初中生夢琪在日記中寫到：“小時候，我總嫌爸媽管得多，喜歡和他們對著干。隨著年齡的增長，我越來越懂得父母的艱辛，感受到了自己作為子女應該承擔的責任。”這表明（）A.情感有助于我們更全面地探索未知

B.情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展

C.我們的情感是復雜多樣的

D.長大沒什么好處，需要承擔更多的責任習近平總書記在紀念長征勝利80周年大會上發表重要講話，提出“長征永遠在路上”，在全國各地干部群眾中引起強烈反響。他們表示，心中有信仰，腳下有力量，在今后的工作和學習中將繼承和弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續奮勇向前。這表明（）A.在社會生活中，情感是人最基本的精神需求

B.情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累發展

C.豐富深刻的情感有助于我們更加全面地觀察事物

D.情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動在中國，人們多數時間忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機會。而事實證明，一些與親人朋友簡單的分享舉動就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是（）A.與人交往可以獲得情感 B.情感需要表達、傳遞、回應

C.負面情感可豐富人生閱歷 D.美好情感表達我們的愿望情緒可能激勵我們努力向上，也可能讓我們止步不前。下列能幫助我們合理調控情緒且正確的觀點是（）

①體驗一些負面感受可以豐富我們的人生閱歷

②面對不法侵害，我們應毫無顧忌，及時反擊

③人人都有優缺點，我們要接納不完美的自已

④每個人情緒都是復雜多樣的，常常難以琢磨

⑤和父母進行冷靜的溝通可以減少彼此間沖突A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤阿里巴巴的創始人馬云如今已經成為人們心中成功的典范。然而，馬云曾多次求職被拒，創業失敗4次，曾因被拒失聲痛哭，這些經歷曾讓他充滿了挫敗感。但是，馬云曾多次在公開場合表示，非常感激曾經經歷過的挫敗。對此，理解正確的是（）A.負面的情感體驗只會讓人痛苦 B.負面的情感體驗可以豐富人生閱歷

C.負面情感體驗越多越有利于成功 D.我們應該規避一切負面情感體驗因為“爸爸眼睛不好，走夜路時路上車大燈照著眼看不清路，不安全。”張曉蘭在高二時發明了“汽車遠近光燈自動轉換器”，并獲得了國家專利。可見（

）

①生活經驗的擴展可以豐富情感

②安全感是人最基本的精神需求

③深刻的情感有助于探索未知

④情感會驅使我們做出行動A.①② B.③④ C.①③ D.②④在談到文藝對科學家思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示。”這說明了（）A.情感是人最基本的精神需求

B.豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知

C.情感驅使我們做出行動

D.情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展二、簡答題【“情”的體驗】七年級學生小慧在道德與法治課學習過程中，寫下了三則隨筆。隨筆一：學過“情緒面面觀”后，我可以更加明確地分辨“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這兩句詩所表達的情緒類型。隨筆二：在看國慶70周年大閱兵時，既感到身為中華兒女的驕傲與自豪，也為國家的發展成就感到特別開心，所以，情緒和情感應該是沒有區別的。隨筆三：我最近運氣不太好，考砸了鋼琴等級考試，弄丟了最喜歡的手表，今天上課還因為走神被老師批評，負面情緒影響身心健康，我得趕快找方法走出情緒的陰霾才行。（1）隨筆一中，兩句詩所表達的基本情緒分別是？（2）隨筆二中，小慧的說法對嗎？為什么？（3）請給隨筆三中的小慧一些調控情緒的建議。

【品味情感，實現快樂成長】

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。讓我們關注自己的情感狀態，一起在品味情感的過程中共同成長！升入初中以來，你有哪些美好的情感體驗，請記錄下來與同學分享。（記錄一件美好的情感體驗，不得出現真實校名、姓名）如何才能在品味情感中成長呢？說說你的打算。

三、分析說明題閱讀情境，回答問題。

情境一過生日收到好朋友的禮物；下課鈴響了，老師還在拖堂；挺醒同學別喝生水，遭同學白眼；在學校住宿，不能經常回家：媽媽總翻我的書包。

情境二發現高年級學生正在欺負低年級學生，馬上向學校反映了情況。結合教材說說情緒有哪些作用？說說情境二中的情感是什么情感？結合所學知識，請簡要回答情緒與情感的區別？

閱讀材料，回答問題。

材料一：某初中生張勇，一直以來學習成績優秀，屬于尖子學生。但在七年級下學期，因學習緊張，思想壓力比較大，出現了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。

材料二：為了幫助同學們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，劉杰等5名同學利用課余時間展開了“不良情緒”的調查，請你參與并完成下面的任務。

通過調查，張杰等人發現多數同學存在不同的情緒反應，大家對此展開了激烈的討論。請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些青春期情緒的特點有哪些？（答出四點即可）調查中，同學們所反應出的感受是情感嗎？請問情緒與情感的區別是什么？

【品出情感的韻味】

材料一：氣溫驟降，外賣平臺杭州地區訂單量環比增長25%以上，騎手們給市民帶來更便捷的生活。杭州有超過700名顧客在點外賣的同時，為騎手下單了暖心食品。“不要配送，請幫我送給還在努力送外賣的人。心意很小，希望吃了能暖和些。”外賣平臺為了讓騎手騎行注意安全，也制定了相應政策，例如超時免罰，以及惡劣天氣的額外補貼等。

材料二：宜春一男孩的日記引發816萬網友關注。江西宜春的某個商場突然發生火災，一名退伍的消防員看到之后，立即拿起滅火器沖上去救火，在消防員趕到之前將火情控制住，并且疏散了被困商場的人員。這名消防員的兒子目睹了爸爸滅火的過程，寫了一篇日記來夸獎自己的爸爸：“第一次見爸爸滅火，真是棒極了，我的爸爸是不是好厲害，真是像美國隊長！”閱讀材料后，你產生了怎樣的情感？根據所學知識，說說我們應怎樣傳遞美好的情感？

答案和解析1.【答案】B

【解析】此題考查對情感的認識。根據教材知識，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定，選項①說法錯誤，但符合題意；選項④說法過于絕對，但符合題意；選項②③說法正確，不符合題意。故選B。

2.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查情感和情緒的關系，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

當我們看到有人遭受欺辱，會很氣憤，會仗義執言，正義感會與我們產生共鳴，這說明情感和情緒密切相關。D正確；AC在材料中沒有體現，排除；情感比情緒更加穩定，B錯誤。

???????故選D。

3.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情感的作用，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

材料中錢學森的話說明了情感與我們的想象力、創造力相關，B正確；ACD在材料中沒有體現，排除。

???????故選B。

4.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情感與情緒的關系，考查對材料的分析理解能力。解答本題的關鍵是審清題意，據題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

根據所學，情感是一種比較穩定的、深刻的內心體驗，培養高尚的情感有助于我們調控不良情緒，情感讓我們的內心世界更加豐富，故ACD觀點正確；B觀點錯誤，情感不是天生的，需要培養和發展。

故選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查情感的作用。材料中的話,充分說明了情感是人的基本精神需求,我們通過情感來體驗生命、體驗生活,同時,情感讓我們的內心世界更加豐富,正確;富裕并不是靠情感獲得的,錯誤。故選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查情感的作用。材料中錢學森通過聽歌,得到愉悅的感受,從而獲得啟示,說明了情感與我們的想象力和創造力相關,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,B正確;A、C、D與題意不符,不選。故選B。

7.【答案】A

【解析】本題考查情感的特點。材料中同學們對不同的事情產生不同的情感,說明了情感是豐富多樣的,A正確;情緒是短暫的、不穩定的,情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩定,B、C錯誤;情感不容易變化,但不是不變的,D錯誤。故選A。

8.【答案】C

【解析】本題考查情感的作用。因為不喜歡數學老師,導致失去對學習的興趣,學習成績不好,說明了情感影響我們的學習,因為情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動,C正確;材料沒有體現想象力,A不選;“決定”說法過于絕對,B錯誤;情感是情緒的長時間積累,影響情緒的因素有個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境、周圍情況的變化等,情感并不是影響情緒的因素,D錯誤。故選C。

9.【答案】B

【解析】本題考查情感的作用。材料中張曉蘭出于對父親的關愛,發明了“汽車遠近光燈自動轉換器”,說明了情感反映著我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們做出行動,情感與我們的想象力、創造力相關,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,正確;在題干中沒有體現,不符合題意;情感是人最基本的精神需求,錯誤。故選B。

10.【答案】D

【解析】情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感，相對穩定；情感與情緒是有區別的，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。ABC說法正確，不合題意。D說法錯誤，沒有認識到情感與情緒的區別，符合題意。

故選：D。

本題考查的知識點是情感與情緒的聯系和區別。情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。

本題屬逆向考查，審題時要注意，難度較小。

11.【答案】D

【解析】情感與情緒緊密相關，情感與情緒是相輔相成的，互相影響的，我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感，同時情感與情緒是有區別的，情緒是短暫的，不穩定的，而情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，具有相對的穩定性，所以ABC表述正確，不合題意；D錯誤，情感與情緒的表達方式是不一樣的，有區別，符合題意。

故選：D。

本題考查的知識點是情感與情緒的聯系和區別。情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。

本題屬逆向考查，審題時要注意，解答本題要把握好情感與情緒的關系。

12.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查情緒和情感的區別，考查學生運用所學知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀題干，從中提取關鍵信息，分析選項，結合所學知識做出正確選擇。，注意此題為逆向選擇題。

【解答】

?分析題文，結合所學知識可知，青春的創造是多姿多彩的，A表述正確，但不符合題意，故不選；對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現象，B表述正確，但不符合題意，故不選；安全感屬于基礎性的情感，C表述正確，但不符合題意，故不選；情緒是短暫、不穩定的，情感是穩定、長久的，故D表述錯誤，符合題意。

???????故選D。

13.【答案】A

【解析】蘇武牧羊、屈原投江、岳母刺字都體現了愛國情感,臥冰求鯉體現的是孝心。屬于同一類型的情感,故選A。

14.【答案】D

【解析】本題考查情緒與情感的聯系。題干中的“輕松、愉快”屬于情緒體驗,“愛上這一行”屬于情感體驗。當人們干一件工作時,如果總是體驗到輕松、愉快,時間長了就會愛上這一行,這體現了情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展,D正確。故選D。

15.【答案】A

【解析】本題考查情感的作用。蘇霍姆林斯基的這句話,充分體現了情感的重要性,啟示我們要培養美好情感,情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發展,A正確;每個人都有情感,B錯誤;C、D本身說法正確,但不符合題意,排除。故選A。

16.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查愛國主義情感，考查分析和運用。解答本題關鍵是把握好題干中的各個詩句的含義，結合題意，完成解答。

【解答】

分析題干和各選項得知，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

”，這些詩句都表達了一種濃郁的愛國主義情感，②③符合題意；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表達了詩人與朋友的惜別之情，與愛國沒有關系，①不符合題意；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是一種自然景物，與愛國之情無關，④不符合題意。

???????故選A。

17.【答案】B

【解析】“隨著年齡的增長，我越來越懂得父母的艱辛，感受到了自己作為子女應該承擔的責任。”這表明伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，情感表達發展，所以B符合題意；A豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知，與題干不符；C錯誤，我們的情緒是復雜多樣的，情感較豐富；D錯誤，承擔責任是公民要求，做事負責是成熟的標志。

故選：B。

該題考查情感的類型以及作用。情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

審清題意、把握情感的作用、情感與情緒的不同，結合選項排查即可。

18.【答案】D

【解析】材料中習近平總書記提出“長征永遠在路上”，在全國各地干部群眾中引起強烈反響。他們表示，心中有信仰，腳下有力量。這表明情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動，所以D符合題意；ABC表述雖正確，但不符合題意。

故選：D。

該題考查情感的類型以及怎樣體味美好的情感等內容。情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。

正確解答此題的關鍵是抓住題干關鍵信息分析，明確主旨。

19.【答案】B

【解析】一些與親人朋友簡單的分享舉動就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是情感需要表達、傳遞、回應，我們在生活中在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量，所以B符合題意；ACD與題干不符。

故選：B。

該題考查情感的類型以及怎樣體味美好的情感等內容；情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等

審清題意、把握情感的作用，結合材料仔細分析做出總結。

20.【答案】B

【解析】情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。體驗一些負面感受可以豐富我們的人生閱歷，和父母進行冷靜的溝通可以減少彼此間沖突；人人都有優缺點，我們要接納不完美的自已，學會傳遞情感正能量，①③⑤符合題意。②錯誤，面對不法侵害，我們要在保護自己的前提下，進行反擊；④錯誤，人的情緒雖然是復雜多變、但還是可以琢磨的。

故選：B。

該題考查情感的類型作用。情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。

仔細審題，把握情感的類型作用求，結合選項排查即可。

21.【答案】B

【解析】挫敗感是一種負面情感，題干中馬云經歷挫敗感，取得成功，充分體現了負面情感雖然不那么美好，但是也可以豐富我們的人生閱歷，讓我們的生命變得更加飽滿豐盈。B說法正確，符合題意。AC說法片面；D說法錯誤，沒有認識到負面情感的積極影響。

故選：B。

本題考查的知識點是情感的類型與作用。情感可以分為基礎情感、高級情感；正面體驗、負面體驗、兩方面混雜體驗等。社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

解答本題關鍵是把握好題意，明確負面情感的影響，分析各個選項，完成解答。

22.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查情感的作用，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

因為“爸爸眼睛不好，走夜路時路上車大燈照著眼看不清路，不安全。”張曉蘭在高二時發明了“汽車遠近光燈自動轉換器”，并獲得了國家專利。可見，深刻的情感有助于探索未知，情感會驅使我們做出行動。③④正確；①在材料中沒有體現，排除；情感是人最基本的精神需求，②錯誤。

???????故選B。

23.【答案】B

【解析】本題考查了對情感的理解，依據課本知識分析材料可知，錢學森的名言說明了情感的作用；即情感反映著人們對人和對事的態度，有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；B符合題意；ACD與題意不符；故選B。

該題考查情感的作用；情感，是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等；情感能傳遞正能量，驅使我們做出某些行動、有助于全面觀察事物，探索未知。

解答該題需要給出的選項依次分析、結合題干信息排除不符合題意的選項，確定正確的選項。

24.【答案】（1）哀、喜。

（2）不正確。情緒與情感既有聯系又有區別。聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒的反應逐漸積累和發展。區別：情緒是短暫的，不穩定的；情感則相對穩定。

（3）調控情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練。

【解析】（1）此題考查情緒的種類，解答本題的關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。根據所學，故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”體現了哀，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”體現了喜，據此作答即可。

（2）此題考查情緒和情感的區別，考查學生準確再現課本基礎知識的能力。解答本題的關鍵是熟練記憶課本基礎知識，把握課本重難點知識。根據所學，情緒和情感是有聯系也有區別的，聯系可從二者緊密相關、情感伴隨著情緒的反應逐漸積累和發展進行分析，區別可從二者的穩定性方面對比。

（3）此題考查調控情緒的方法，本題既考查學生對教材基礎知識的掌握情況，又考查學生運用所學知識分析問題的能力。解答時需認真閱讀材料，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。調控情緒的方法可從改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等方面作答。

25.【答案】【小題1】被評為三好學生，從班主任手中接過獎狀時，感到很自豪；拾到他人丟失的手機，主動交還，失主感動得說謝謝，自己感到很快樂等。【小題2】①體味美好情感，通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感；②學會承受-一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力；③傳遞情感正能量，用自己的熱情和行動來影響環境；④在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能