道德與法治七下《成長的不僅僅是身體》同步試卷一、單選題1.下列關于創造理解正確的有（

）①青春的創造是多姿多彩的

②創造離不開實踐③人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創造

④社會實踐是創造的源泉A.

①③④

B.

①②③

C.

①②④

D.

①②③④2.下列屬于批判性思維表現的是（

）①對事情有自己的看法

②敢于表達不同觀點③敢于對合理的事情說“不”

④敢于向權威挑戰A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④3.對獨立思考的認識正確的有（

）①等同于一味追求獨特

②而是表現為不人云亦云③有自己獨到的見解

④同時接納他人，合理、正確的意見A.

①②③④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①③④4.著名文學家高爾基曾經說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。”為了讓天賦燃燒起來，我們要（

）A.

不斷地創造和挖掘自身潛力

B.

使生理和心理協調發展C.

時刻關注自己身體成長變化

D.

把全部時間用在學習上5.全國青少年科技創新大賽，是面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動，是我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。作為初中生，培養創新精神需要：（

）①把所有時間全用于發明創造

②遇到問題都向他人請教③培養好奇心，勤于思考

④多參與實踐，敢于創新A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④6.某國政要在開會時聲稱：注射消毒劑可以殺死新冠病毒。有人因此服用了家里養鯉魚用的清潔劑“磷酸氯喹”，導致了兩人一死一傷的慘烈結果。這啟示我們要（

）A.

有批判精神，對不合理的事情說“不”

B.

學會獨立思考，不接受別人的任何意見C.

學會賞識和理解，包容他人的錯誤觀點

D.

相信政治地位高或者學術權威們的說法7.法國哲人笛卡爾說:“我思，故我在。”這句話告訴青少年要（

）A.

學會獨立思考

B.

培養批判精神

C.

敢于打破常規

D.

熱衷社會實踐8.疫情期間，有傳言“糧食告急”，許多市民因此瘋狂囤積米糧。面對此類現象，青少年應該（

）①學會獨立思考，不能人云亦云②需要具備批判的精神和勇氣③積極探索實踐，開發創造潛力④敢于對不合理的事情說“不”A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④9.近年來，“互聯網+”、5G等新概念成為社會高頻詞匯，這啟示我們要（

）①敢于打破常規

②開放創造潛力③樂于實踐、敢于嘗試

④一味追求獨特A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④10.下列詞語體現批判精神的是（

）A.

虎頭蛇尾、見異思遷

B.

人云亦云、左右搖擺C.

學貴有疑、評判是非

D.

優柔寡斷、草率從事11.小明打算在母親節為媽媽做一道菜，同學小剛說“炒菜太難了，萬一著火就麻煩了”小麗說“炒菜太簡單”。在媽媽的鼓勵下，小明成功地做出色香味俱全的魚香肉絲。這個故事啟示我們（

）①固執己見，認為別人都是錯的

②不要人云亦云③要學會接納他人合理、正確的意見

④要一味追求獨特A.

①②

B.

②④

C.

③④

D.

②③12.青春的創造是多姿多彩的，存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。下列能體現青春的創造的是(

)①小未經常把對未來世界的幻想畫出來

②小婷經常為校舞蹈隊編舞出主意③小東經常想出“惡搞”他人的鬼點子④小青善于用文字記錄心情和生活A.

①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②④13.“世界雜交水稻之父”袁隆平數十年來始終不離田間地頭，埋頭實驗，創造了一次又一次世界水稻單產新紀錄。這啟示我們，開發青春的創造潛力(

)A.

要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫

B.

要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實踐C.

必須走前人沒有走過的道路，推陳出新

D.

要有質疑的勇氣，敢于表達不同的觀點14.處在青春期的同學們無論在生理方面還是心理方面都經歷著飛躍的變化，思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。這種獨立性主要表現在(

)①不人云亦云，不盲目從眾②做事有信心、有勇氣、有力量③追求自己的獨特，不要兼顧他人的意見④既有自己獨到的見解，還要傾聽和理解別人的觀點A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④15.宮崎駿說：“不要輕易去依賴一個人，它會成為你的習慣，當分別來臨，你失去的不是某個人，而是你精神的支柱。無論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然舒適。”青春期思維的獨立是指（

）A.

一味追求獨特，不人云亦云B.

有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見C.

敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做D.

有自己獨到的見解，不傾聽、接納他人的意見16.人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維的獨立是指（

）A.

一味追求獨特，不人云亦云B.

有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見C.

敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做D.

有自己獨到的見解，不傾聽、接納他人的意見二、辨析題17.強強最近穿著很另類，媽媽教育他說；‘中學生這樣不太好吧。’強強不屑地說；‘你懂什么，這叫時尚。’判斷:________理由:________18.隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想日益上升。因此，他們不輕信父母、教師和書本上的現成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑辯論，敢于發表自己的見解。對此，有些同學發表自己的看法。李華認為，首先要學會獨立思考，就是按照自己的想法去做，追求標新立異。王東認為，學貴有疑，學習中更需要培養批判精神，沒必要考慮他人的感受。運用所學知識，對上述兩位同學的觀點加以評析。三、材料分析題19.青年，是“早晨八九點鐘的太陽”。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。閱讀材料，回答問題。【青春隨想】青春是什么？青春是一座高山，每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。登山途中難免遇到坎坷，也難免有野花的誘惑和迷途的時候，山林之神只留下一句秘訣——唯大智大勇者方能登頂！【青春榜樣】在這次抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出，萬多名馳援湖北的醫務人員中，就有萬多名是“90后”。他們“舍小家、顧大家”，堅信病毒一定能戰勝的信念，無懼被病毒感染風險，在火線上激揚青春力量，以行動書寫青春篇章，以無私無畏的精神放射出新時代中國年輕一代的榮光。（1）面對青春的邀約，你將為自己的青春做好哪些準備？（2）結合材料說說“90后最美逆行者”為我們提供了怎樣的青春榜樣？（3）為使自己的青春留下美好的記憶，請你寫下你的青春誓言。20.科學思維不盲從

最近，一位來自福州的8歲男孩發現，在2017年人教版二年級下冊語文課本中關于《羿射九日》的描述中，有這樣一段話：“土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了。”接下來卻是：“他蹚過九十九條大河，來到東海邊。”小學生納悶了：既然“江河里的水被蒸干了”，那么后羿又怎么“蹚”過九十九條大河?小學生的媽媽答不上來，發到朋友圈求解，眾人也是一頭霧水。6月14日，人民教育出版社通過官方微博回應：這個孩子敢于質疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問題。聯系上下文，“蹚”字的確用得不恰當，編寫組將認真研究，適度修改。（1）小男孩不畏權威.敢于質疑，這體現了怎樣的思維方式?該思維方式有哪些表現?（2）生活中，我們應如何向這名小男孩學習，不斷培養這種思維方式?四、綜合題21.【透視現象明理導行】觀察不列漫畫，回答問題（1）漫畫一、二共同反映了在青少年中存在什么現象？（2）請你結合上述兩幅漫畫，對這一現象進行簡要評析。

答案解析部分一、單選題1.D解析：青春的創造是多姿多彩的。創造離不開實踐，人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創造，社會實踐是創造的源泉，故①②③④均符合題意；故答案為：D。【點評】本題考查對青春創造的認識，主要考查學生的理解能力，青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。2.B解析：思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。所以①②④說法符合題意。③說法錯誤，敢于對不合理的事情說“不”。故答案為：B。【點評】本題考查對思維的批判性的認識，主要考查學生的理解能力，進行批判時要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。3.C解析：依據教材知識，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，所以①說法錯誤，排除。②③④說法正確，入選。故答案：C。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生的理解能力，人是能思想的高等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。4.A解析：高爾基告訴我們，人是有天賦的，要讓天賦燃燒起來，得靠我們自己不斷地創造和挖掘自身潛力。A符合題意。BC說法正確，但與題文無關，排除。D錯誤，不能把所有時間都用在學習上，勞逸結合才會有好的效果。故答案為：A。【點評】本題考查對開發青春的創造潛力的認識，主要學生理解能力，我們要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。

5.D解析：根據所學，作為初中生培養創新精神需要敢于質疑，向權威挑戰，培養好奇心，勤于思考，多參與實踐，敢于創新，③④理解正確。①錯誤，學生的主要任務是學習，不是發明創造。②不符合題意，排除。故答案為：D。【點評】本題考查對開發青春的創造潛力的認識，主要考查學生的理解能力，本題分析題肢選項，結合所學知識，排除不符合題意的觀點，可以選出正確的答案。6.A解析：題文材料的人聽信他人言論，服用了家里養鯉魚用的清潔劑“磷酸氯喹”，導致嚴重后果，這啟示我們要增強辨別是非的能力，培養批判精神，對不合理的事情說“不”，A符合題意，正確。A錯誤，思維的獨立意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。C錯誤，做人要講原則，錯誤的觀點不能包容。D錯誤，我們要敢于向權威挑戰。故答案為：A。【點評】本題考查對批判精神的認識，主要考查學生的理解能力，思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。7.A解析：笛卡爾的“我思故我在”的意思是說有思想的我作為一個人是存在的，當我沒有思想的時候，我作為一個人就不存在了，這告訴我們青少年要學會獨立思考，A符合題意，正確。BCD不符合題意，應排除。故答案為：A。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生的理解能力，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。8.B解析：面對謠言，我們要學會辨析，獨立思考，不人云亦云，有自己獨到的見解，同時要有批判的精神，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，①②④符合題意，正確。③不符合題意，排除。故答案為：B。【點評】本題考查對思維的獨立性和培養批判精神的認識，主要考查學生的理解能力，本題正確理解題意的基礎上，根據所學知識，可以排除不符合題意的干擾選項，從而選出正確的答案。9.A解析：“互聯網+”、5G等新概念，體現的是創新，這啟示我們，創造存在于我們生活的各個方面，我們要敢于打破常規，樂于實踐、敢于嘗試，要開放創造潛力，①②③符合題意，正確。④錯誤，一味追求獨特不是思維獨立性和創新的體現。故答案為：A。【點評】本題考查對開發青春的創造潛力的認識，主要考查學生的理解能力，青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。10.C解析：根據所學，批判精神表現為對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。學貴有疑、評判是非體現批判精神，C符合題意，正確。ABD不符合題意，排除。故答案為：C。【點評】本題考查對思維的批判性的認識，主要考查學生的理解能力，批判需要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。11.D解析：根據所學，題文中小明在媽媽的鼓勵下做出色香味俱全的魚香肉絲，啟示我們不要固執己見，不能一味追求獨特，也不要人云亦云，要學會合理接納合理、正確的意見，所以②③觀點正確。①④觀點錯誤，固執己見和一味追特不是思維獨立性的表現。故答案為：D。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生的理解能力，人是能思想的高等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。12.D解析：根據所學，青春的創造要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。①②④體現青春的創造，符合題意，正確。③錯誤，“惡搞”他人，是不尊重他人的表現，不是青春的創造。故答案為：D。【點評】本題考查對開發青春的創造潛力的認識，主要考查學生的理解能力，青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。13.B解析：袁隆平數十年來始終不離田間地頭，埋頭實驗，這說明創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。B符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。故答案為：B。【點評】本題考查對青春的創造的認識，主要考查學生的理解能力，創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。14.B解析：根據所學，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，做事有信心、有勇氣、有力量，同時接納他人合理、正確的意見。①②④符合題意，正確。③觀點錯誤，我們要接線他人合理、正確的意見。故答案為：B。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生的理解能力，步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解，我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。15.B解析：根據所學，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。B符合題意，正確。A錯誤，我們不能一味追求獨特，人云亦云。C錯誤，一切按照自己的想法去做是固執的表現，不可取。D錯誤，我們要傾聽、接納他人的意見。故答案為：B。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生的理解能力，步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解，我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。16.B解析：根據所學，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。B符合題意，正確。A錯誤，思維的獨立性不是一味追求獨特。C錯誤，一切按照自己的想法去做是固執的表現。D錯誤，我們要傾聽和接納他人的意見。故答案為：B。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，可以直接選出正確的答案。二、辨析題17.錯誤；思維的獨立并不等同于一位追求獨特，認識意味著不人云亦云，有自己獨特的見解，同時接納他人合理、正確的意見。強強的做法并不是真正的獨立，應接納他人的正確建議。解析：本題題干中強強的觀點是錯誤的，理由可以從思維的獨立性的角度進行分析，即思維的獨立并不等同于一位追求獨特，不人云亦云，有自己獨特的見解，同時接納他人合理、正確的意見。故答案為：錯誤；思維的獨立并不等同于一位追求獨特，認識意味著不人云亦云，有自己獨特的見解，同時接納他人合理、正確的意見。強強的做法并不是真正的獨立，應接納他人的正確建議。【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。18.李華和王東的觀點都是片面的。①我們要學會獨立思考。步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。②我們也要培養批判精神。批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。培養批判精神不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。解析：首先明確李華和王東的觀點都是片面的，理由結合教材知識，從獨立思考的表現（獨立意識增強、獨立不是一味追求獨特、有獨到見解、接納他人合理建議等）、批判精神的重要性（有助于發現問題、思考問題、解決問題等）及要求（有質疑勇氣、表達觀點的能力、考慮他人感受等）組織答案即可。故答案為：李華和王東的觀點都是片面的。①我們要學會獨立思考。步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。②我們也要培養批判精神。批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。培養批判精神不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。【點評】本題考查對獨立思維，批判精神等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和說明問題的能力，難度值一般。三、材料分析題19.（1）悅納生理變化；直面矛盾心理；學會獨立思考：培養批判精神；開發創造潛力。（2）自信的青春熱情；自強的青春態度；止于至善的精神狀態；無私無畏的精神品質；堅持集體利益至上的集體主義精神；舍己救人的強烈社會責任感：（3）言之有理，觀點正確即可解析：（1）做青春的準備可以從悅納生理變化；直面矛盾心理；學會獨立思考：培養批判精神；開發創造潛力等方面回答。（2）本題