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文檔簡介

小班數學教案《學習4的相鄰數》小班杰出數學教案《自學4的相連數》

活動目標：

1、通過操作方式學具、觀賞課件，自學4的相連數，培育幼兒對相連數的興趣。

2、培育幼兒初步的思維推理小說能力。

3、自學4的相連數，進一步認知相連兩數多１太少１的關系，曉得4的相連數就是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4太少1，5比4多1的關系，面世4的相連數就是3和5。

難點：用語言確切地定義比較出來的結果。

活動方式：集體和個人

活動準備工作：

科學知識：自學了3的相連數，初步介紹了相連兩數多１太少１的關系。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程：

一、引入：以懇請幼兒觀看表演的語氣，引發幼兒的自學興趣。

演出內容就是：一位小朋友飾演數字"4"，大哭著走進小朋友面前，懇請小朋友協助找朋友。

二、進行：

1、教師鼓勵幼兒搞游戲"開花"，觀測比較認知3、4、5三個數字之間的關系。

（1）教師鼓勵，幼兒操作方式，比較3、4之間的關系。

春天至了，花園里的花都對外開放了，花園里揭開了3朵藍花，過了今天，又上開了4朵黃花，懇請小朋友給他們找到數字朋友。

問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花太少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你曉得了4的一個好朋友就是幾？（因為3比4太少1，4的一個好朋友就是3）

（2）以同樣方法，鼓勵幼兒操作方式比較4、5之間的關系。

花園里又上開了5朵紅花，懇請你給它找到數字朋友吧！鼓勵幼兒比較，得出結論答案，5比4多1，4的另一個好朋友就是5。

（3）教師小結：剛才，我們大家一起搞了一件好事，給數字4找出了好朋友，它們就是3和5，也就是說，4的好朋友就是3和5。

2、教師播出課件，檢驗幼兒的操作方式結果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上發生3多藍花、4朵黃花和數字3和4，鼓勵幼兒展開比較，得出結論3比4太少1，4的好朋友就是3。

穩步播出：屏幕上加送出5朵紅花和數字5，鼓勵比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友就是。

（2）第二張幻燈片發生，數字3、4、5，把數字"4"懇請上臺去，問："數字4你找出朋友了嗎？就是幾和幾？"幼兒一起講出結論：4的好朋友就是3和5。

3、游戲："找朋友"展開穩固玩法：每個幼兒拎一個數字（3、4、5）的胸飾，穿數字4的幼兒搞找朋友的人，聽到著找朋友的音樂邊拍掌邊找朋友，音樂停在，每人打聽兩個朋友，一個就是數字3

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