本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生寒假社會實踐報告5篇大學生寒假社會實踐報告最新5篇

經過一次次的社會實踐活動，會讓學生們不由自主地涌動起一種驕傲感，成就感，那么你知道大學生寒假社會實踐報告要怎么寫呢？下面我給大家帶來大學生寒假社會實踐報告最新，夢想大家能夠熱愛。

大學生寒假社會實踐報告最新精選篇1

伴隨著新年鐘聲的高興響起，伴隨著新年禮花的璀璨綻放，伴隨著親戚摯友的美好祈福，我們道別了過去的一年。而這，也意味著我們的人生之路又向前邁出了一步。回望過去，這一步充溢著我們的努力，拼搏，堅持和汗水。作為學生在學習方面上這表達的尤為明顯。因此，我的第一次實踐圍繞學習開展，用大約半個月的時間我采訪了原來的高中同學，詢問了他們高三時結果拼搏階段的學習狀況，學習方法以及進入剛終止的大一上學期的學習處境。目的是通過進入大學前后學習處境的比較，為我們以后的大學學習供給借鑒和閱歷教訓。

在這段時間內，我采訪了賈興港，宋鵬，周壯，趙娟和宋世卓等人。首先，趙娟是受采訪的第一人。據她說，她的高三生活剛開頭時很興奮，心想還有一年就可以終止高中生活了。日復一日，她變得越來越急躁。不會的題越來越多，重要的學識點也沒掌管住。她逐漸地意識到，在這學習生活中，理應調整好心態，設立好目標，一步一個腳印，在題海中享受高三生活。她將每一次考試都當成高考，一次次的來磨練自己，模擬高考空氣。每次做題，將難題解決后，她都會欣喜若狂，感覺好有成就感。每當遇到難題時，苦悶和急躁的心情便會油然而生，總會產生想要放棄的念頭，這時我會自我示意，以此來調整心態，抑制困難。每當學累了，她會適當放松一下，勞逸結合。高三生活雖然很累，但很充實，也很輕易讓人得志。此外，她還談及了高三時她的學習方法：上課專心聽講，跟著老師的節奏走，不能開小岔，一旦開小岔，思路就跟不上了。課后多練習，多做題，堅持做一道，會一道。不能光靠死記硬背，要學會理解，把課本上的學識轉化成自己的東西。下課后我會建立錯題本，做錯題筆記，將自己做錯的題記錄下來，以此來探索錯因，提高勞績。而進入大學后，她的學習卻發生了微微變化。她回響：大一雖然沒有高三那么慌張，但也并沒有她想的那么自由自由，依舊會有學習的壓力。課下她會抽出一片面時間來學習，穩定一下上一節課所學內容，預習下一節將要學習的內容。但她說課上功夫還下的不夠多，課上沒有了記筆記的習慣，有時也會開開小岔。為此，她下決心確定會將這些壞習慣改掉，用學識充實自己！

與此同時，我也詢問了他高中時的作息狀況。從他的表情中就知道時間很緊，壓力大。他一般都去上早自習，然后7點左右到食堂吃飯。中午12點多回家吃飯后便睡半個小時，然后就去學校，一向到晚上下了第三節課自習才回家，他說一般到家就10點多了，然后持續看看書做題，直到12點睡覺。看完高中的學習處境后，估計大家都感同身受。它彌漫了壓力，煎熬和磨礪。相信對于高中生活，我們都彌漫感概。宋鵬提到他的高中生活：高三繁忙而充實，每天徘徊在書海題山之中，一遍又一遍的重復，現在想起來，高三的每天貌似都在做著一致的事，做題改題，一遍一遍，周而復始。老師貌似比我們還要慌張，每天給我們增加慌張氣氛，而一邊又恨不得把知道的都灌入到我們的腦海中。回到家里，爸媽做好飯等著自己，那一年家里的伙食貌似更加好，爸媽都沒有多說什么給我們增加壓力，但看他們的表現，我知道他們多夢想自己的孩紙可以上個好的大學。高三的課堂，貌似并沒有那么多的話，沒什么人回復問題，只有在老師在教室里轉的時候會展現學霸們爭著問題的情景，下課的我們有的人湊在一堆說說笑笑來排解高三學習的壓力，更多的人是爬在桌子上睡覺以彌補睡眠上的嚴重缺乏，也有人心緒不穩，像個__桶一點就爆。大家用各自的方式舒解壓力。回想那充實的一年，雖然累點，但大家卻在這一年一起打拼，一起努力，一起玩耍，一起面對失敗，一起走向告成。沒有高三的人生并不完整，或許正由于大學或者說未來的生活這般來之不易，所以才會倍加珍惜。高三，那份與同學，與老師的貴重回憶，足夠用一生去回味。是啊，沒有體驗過拼搏的人生不能說是完整的人生，雖然在拼搏的那段日子中，壓力和痛楚把我們磨折得喘不過氣來，消沉和放棄在我們腦海中頻頻閃過。但當我們真正咬牙堅持過后，再回首那段彌漫汗水的時期，心中那么是洋溢著得志，拼搏的喜悅以及沒有因痛楚而放棄的固執。

下一位受訪者是周壯。他談及的更多是大學的學習。他說現實中的象牙塔生活并不是想象中的那么美好，貌似和自己的憧憬有好多的差距，所以在這一個學期的學習生活中自己更多的是對現實的無奈以及對未來的彷徨。有時在學習任務減輕的處境下，會感到自己無所事事，會感到自己虛度了光陰，自己最初的理想感覺也要被現實逐漸的磨光。他說大學的學習和高中有很大的識別，大一剛開頭時還能憑借高中時的慣性靜下心來學習，起碼不會蹉跎了這一天，完成一天該完成的學習任務。但是，逐步的，便懈怠起來。無論是學習時間還是質量都逐漸裁減降低。一看到作業什么的，能往后拖就往后拖，并心想著明天在完成，今天先好好玩玩。但實際上明天也不會做多少作業，學多少。這樣幾天之后便會覺得自己虛度了這幾天的光陰，心里感到羞愧不踏實，回想起來這幾天是空白的，然后心情便變得不好，低落也漫上心頭。然后，我問他怎么調整的。他回復說，就是再多看書，補上落下的，他回響這樣一天下來很累，頭腦發暈，但他想到終究功課補上了心里還是挺得志的。我又問他期末考試怎么打定得。他說就是在考試前幾天“突擊”，從早上6點半起，一向在自習室自習到晚上9點，然后回宿舍。在他看來大學確實是比高中松點，但他表示還會持續不放松的學習。

在好多人看來，在高中努力拼搏上一把，考到了大學后便能放松下來，只花高中一半的學習時間就能名列前茅。很明顯，這種觀點是錯誤的。大學是讓我們持續拼搏深造的地方，與高中相比，我們在大學學的學識會更多，會更深，可以說學習任務是加重了，變更的僅僅是教學方式，高中時老師對我們嚴格要求，有老師給我們制定學習籌劃，而在大學這都要靠我們自己。所以，從另一層面上講，大學是對我們自覺性的考驗。學無止境，氣有浩然。我想這句話便是對我們當代大學生的勉勵。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書在大學是行不通的，由于大學是個小社會，不懂人際交往就像漂泊的船無依無靠；而放縱自己蹉跎歲月，虛度光陰就如百孔千瘡的船必將淹沒。所以在大學中，我們應講求中庸之道，緊握學習和處事不放縱，塑造一個更完備的自己。

大學生寒假社會實踐報告最新精選篇2

為期30天的社會實踐圓滿的終止了，期間所發生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會實踐論文記錄與總結這段時間的工作處境，而這并不純粹是為了完成任務，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內心聲音的宏偉體驗。

我很慶幸能在放寒假的當天跟學長、學姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開頭做清屏工作，后來轉成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏確定不會難倒我。可是并沒想象的簡樸。進到無塵室有一個小師傅帶我，她說清屏需要很大的細心，我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點一點的來，總會很輕易清明凈。”是啊，或許這就是小事并不是那么簡樸的事。從清屏上我感覺到了一個人的細心需要多大才可以清出來那么明凈的一塊小小的手機屏。

假設問一個大學生走出校門開頭到社會中工作首先要做的第一件事是什么?我的回復就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹的態度，“我是大學生”并不能作為工作中展現錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，由于此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“肆意性”決不能帶有。從我入職開頭的不久，就轉入外觀。我又有了一個師傅，這是一向到工作終止的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益。”

工作雖然簡樸甚至單調，但是考慮下去任何細節都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，可能是在無塵室清過屏的起因吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開頭師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，無意會由于我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。

常說：失敗乃告成之母。而我卻覺得，檢討才是告成之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么?”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很專心的去看，而我的速度卻很慢。我師父說只要你掌管好了再提速也不遲。我很專心的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的才能不斷提高，我師父每天都很開心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。

態度抉擇一切，在學校部門工作，會很肆意，一旦走出校園，假設還不能連忙以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，由于一個公司需要的是有生產力的員工。每天指點自己無論是現在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹的工作態度是必不成少的。

好多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回學校讀書。我們上學，學習先進的科學學識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份氣力，我們理應在今天努力掌管專業學識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生剛要求了我們扎實掌管專業學識還有社會實踐才能與閱歷。

這個寒假我利用這段名貴的時間加入有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不成缺少的好多：

一、在社會上要擅長與別人溝通。經過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的觀法，你要聽取、細心、虛心的采納。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能作出斷定。你沒有社會閱歷沒關系。重要的是你的才能不比別人差。社會工作閱歷也是積累出來的，沒有第一次又何來的其次、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要抑制自己怯懦的心態。開頭放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些畏縮。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會閱歷等種種理由使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的指導虛心采納，不要不當回事。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有士氣面對是關鍵，如某個名人所說：“士氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富學識。學識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學識，頭腦就會枯竭。

有一句話我很熱愛：“告成的人不在于你熟悉了多少人，而在于多少人熟悉了你。”努力地去熟悉他人，也是讓他們熟悉你，從他們身上挖掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。

坦白講，這么短的時間內，小小的寒假工能學到什么呢?就磨練了態度，心態更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。

在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會閱歷比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，好多的話當著同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所體驗的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承受起該有的責任。

這個寒假，見識了好多事，熟悉了好多人，收獲了好多，好多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價的資產。期間所賺取的閱歷將永遠成為人生最名貴的資產之一。

社會是一個很好的磨練基地，能將學校學的學識聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不成分的。

大學生寒假社會實踐報告最新精選篇3

匆促的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅磨練了自己，也使生活彌漫樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對二三十個淘氣心愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒手段在他們面前實施，只想逃開。最夢想其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多孩子的留神力全都集中到我的身上。近兩個月的教導實習已經終止了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。

近兩個月的教導實習已經終止了，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的根本處境和根本作息有所了解。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學識；現在聽課學習教學方法

目的不一樣，聽課的留神點就不一樣，現在留神的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教導學識和在中學實習聽課所學到的，再根據概括的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的打定。經過幾天的打定，終究把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不告成，由于教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸英語的學生來說，并沒有把學識點講領會。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終究得到了指導老師的斷定打定走上課堂。經過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現了好多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對展現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不潛心的學生要留神指點，并且還指出了教學過程中沒有留神的好多細節問題。每一節課指導老師都專心地聽我講課，并且提出了好多作為一個閱歷豐富的老師的名貴觀法。每節課終止，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

做一名好老師確實很難。不但教學工作繁雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，經常與學生交流，賦予學生扶助，讓他們感覺老師是在關切他，照管他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習空氣和團結的集體關系，對于實習的老師來說是具有很大的挑戰的。

剛到學校時，原任班主任劉老師就給我約莫的講了一下班上學生的整體處境，我只是約莫的了解了一下，后來在劉老師的安置下，我第一次與學生們正是熟悉了，學生們對我們很熱心，對我的工作也很合作，經過將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學生熟絡起來，對老師工作也逐步得心應手。

班級活動方面：在原班主任劉老師的支持下，我們計劃了一個主題班會。通過組織一次融學識、趣味于一體的活動，使學生在喜悅中學到學識，在學識中收獲喜悅。

當實習老師的期間，我意識到，作為一名老師，不僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不輕易做到。對學生要貫注了老師濃濃的愛心。“愛”是做好老師工作的秘訣，只要精心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了好多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

鄰近終止時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一片面，每天與他們談話閑聊，學生們給了我好多歡樂，我也從他們身上學到了好多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。結果一節班會課時，我很沖動，說了好多自己在中學時的體驗，夢想他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來拜訪他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們抑制在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長體驗。經常和他們閑聊，有時和他們一起玩嬉戲，融入了他們的生活，學生也也很容許和我共享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次體驗心靈的沖刷。我真心地夢想他們可以喜悅成長，學業有成，將來考上自己夢想的大學。真心夢想他們在人生的旅途中，夢想他們可以走得順遂一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

教導界的李鎮西說過：教導是師生心靈的和諧共振，彼此感染、彼此影響、彼此賞識的精神創造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。通過教師實習讓我熟悉到：現代教導要求教師除了精通某一學科的特意學識，懂得教導理論，掌管教導方法以外，還要求教師具有較好的語言表達才能和文字表達才能，有較為廣博的學識面，有較好的溝通人際關系的才能，有扎實的根本功和確定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有確定的文化修養和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達才能，才能把自己已有的學識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本學識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽老師指導在文理課程上有偏科的學生說，語文假設學不好，理解才能差，會對數學等理科學習造成影響。現在我才察覺，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達才能和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種處境下教師口語表達才能的強弱直接抉擇了課堂教學效果及整個教導質量的好壞。所以，教導學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上抉擇著學生在課堂上的腦力勞動效率”。

大學生寒假社會實踐報告最新精選篇4

第一次加入社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養磨練才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過加入社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與學識。

近半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了好多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教導的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加強烈的競爭打下了更為堅實的根基。我在實踐中得到大量的感悟！

一、掙錢的辛苦

全日在公司辛辛苦苦上班，每日面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不輕易！

二、人際關系

在這次實踐中，讓我很有感想的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往分外繁雜，但是概括多么繁雜，我想也很難說領會，只有體驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和天性，要跟他（她）們處理好關系得需要大量技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假設還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌管了好多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤于動手逐漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學才能的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三、管理者的管理

在公司里邊，有好多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就務必要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們按照你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

四、自強自主

俗話說：＂在家千日好，出門半＂招＂難！＂意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照管，關切，呵護！那斷定就是日子過得考試吧無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個月里，讓我學會了自強自主！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！

五、熟悉于實踐

一切熟悉都于實踐。實踐是熟悉的說領略親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉才能的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉才能也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對熟悉的抉擇作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現在熟悉和理論對實踐具有指導作用。

熟悉在實踐的根基上產生，但是熟悉一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐舉行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論理應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打根基。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。由于環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

大學生寒假社會實踐報告最新精選篇5

這個寒假，我走進了__刑庭，舉行了為期不長的兩周的實習。雖然以前在專業老師的率領下也加入過刑審，但這一次，卻是如此真實地深入到庭審的背后，期間，我的實習主要有以下內容：旁聽；填寫公安卷；發送達回證及判決書；裝訂檔案；打執行通知書及結案審結表；扶助書記員整理卷宗；查閱及復核卷宗。

下面我來共享一下我的實習收獲及感悟：

一、無論所做的事情輕重緩急，到要做到精心輕微

我到刑庭的第一天，是跟書記員。由于她所負責的法官的執行通知書及結案審結表對比急用，讓我也參與了其行列中。其實打這些文書，模版已經擬好了，關鍵是運用的計算機操作技術將犯罪嫌疑人的檔案資料填入其中。書記員把需要留神的問題陳述了一遍，如刑號、出世地、戶籍所在地、學歷、是否有前科、犯罪事實等等，最關鍵的是刑期了，若稍有松懈，正義和公允就會在這不經意的一剎那間被抹煞。這關乎當事人的切身的人身權利也將因自己的疏忽遭遇了損害。本以為這是簡樸的手腳功夫，但真正做起來時，才察覺，務必逐一校對，細致入微，方可保證無錯。而且，要真正地做到快、準、狠，還需些時日來訓練啊。

同時，我還察覺，刑庭的電腦里面存有好多法律條文以及對應案件的資料，這在法庭是很便當的，真的大大提高了法庭工作的效率。并且在以后的工作中這個“作戰武器”是大有裨益的。

二、法院工人員理應樹立的中立地位

法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心，他們每一雙凝望焦急的眼睛都凝望著事態的進展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實習生，都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡樸的案件要作出1個判決或者裁定可能并不難，在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我們保證的是判斷的正確，符合“內心確實信”、法律的規定。法院的責任在于重新調配當事人的權利義務，它的角色是中立的，