廣西玉林市2019_2020學年高二語文下學期期末考試試題含解析廣西玉林市2019_2020學年高二語文下學期期末考試試題含解析PAGE46-廣西玉林市2019_2020學年高二語文下學期期末考試試題含解析廣西玉林市2019-2020學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）考生注意：1.本試卷共150分,考試時間150分鐘.2。請將各題答案填寫在答題卡上.3。本試卷主要考試內容：人教版選修《中國古代散文詩歌欣賞》《先秦諸子選讀》《語言文字運用》。一、現代文閱讀（36分）(一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①戲曲是中國特有的表演藝術:世界上沒有一個國家的戲劇像中華戲曲這樣，有唱，有念,有表演,有武打，其綜合性之強在各國戲劇中獨一無二；世界上也很少有國家像中國這樣，擁有如此豐富的劇種。②中華戲曲之所以能夠擁有數百個劇種并且發展壯大到今天的規模,是因為它有緊跟時代、貼近民眾、善于吸收和借鑒其他一切藝術形式的特質。京劇的形成就清楚地說明了這一點。200多年前，徽班進京,多劇種的融合形成京劇，符合當時人們的欣賞需求。正因為京劇綜合性很強，具有融匯多個劇種優勢的特質，加之清王室和諸多文人的關愛，19世紀的京劇從文學、聲腔到美學都向前推進了一大步，出現了“同光十三絕”。③與發展并行的是時代挑戰。從“五四"開始，人們就圍繞繼承和出新的問題不斷探索。今天這個話題仍在被探討,有人堅持傳統一點都不能動,有人認為移步就要換形，就要大動。我認為在這個問題上不能主觀臆造，應該審時度勢，既不背離傳統，又觀照時代特點和觀眾的審美需求，在繼承基礎之上推陳出新是可行之路.④首先需認清何為“根本”。戲曲是聲腔藝術，不是話劇，也不是現代舞。不同旋律的唱腔是劇種的根和特色。對此,我們不僅要繼承，更要搶救和研究，將獨特的聲腔保存下來。我們拿到舞臺上的，需是在繼承基礎上推出的創新之作.我們要像19世紀末20世紀初的藝術先賢那樣,既繼承傳統,又結合自己的思路理念、有自己的表演風格。這是什么？這就是流派.“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”(魏征《諫太宗十思疏》）堅守流派是創新流派的基礎,也是走向未來的根基.社會環境不同，文化氛圍不同，觀眾的文化水平和欣賞訴求也發生了很大的變化，即便是同樣的流派、同樣的美,面對的也是不同代際的觀眾.最要不得的就是用“唯一？"“固定”“樣板”的模式把后來者困守其中。譬如當年叱咤舞臺的眾多武生，他們大都是從模仿學習楊小樓、尚和玉等前輩一步一步走來的，但像高盛麟、李少春、厲慧良等名家，非但沒有成為前輩的“影子"，反而在舞臺。上演繹出了自己的風格。⑤換句話說，“死學而用活”是為根本。“死學”重在“死”字，這個“死"不是僵化呆板地墨守成規，是尊重戲曲的本體生命和本體風格,這是任何一位大家成長之路都必須經歷的基礎階段.如今有不少人打著改革和創新的幌子兜售概念、賣弄手法，其實只是掩蓋自身基礎的羸弱。“用活”重在方法和心態，戲曲終究是在舞臺上演繹的有生命質感的、有交流氣息的鮮活的藝術；戲曲終究不是博物館、甲骨文，也終究不是馬王堆、兵馬俑.⑥繼承傳統而不僵化，推陳出新而不異化，這都是戲曲的學問。傳統需尊崇但不必故步自封，更無須將自己裹挾在僵硬的思維和機制下；打開思路是好事，但一切皆需以夯實基礎、尊重藝術本體和藝術發展規律為根本。這一點在近些年戲曲院校的教育中尤顯突出。戲校是培養戲曲人才的地方，四功五法是基礎，骨子老戲是本源.但不少孩子底子還沒打好，就急著“分門類”“認祖歸宗”，未免僵化；剛學幾出老戲，就急著“創新"，急著“塑造"人物，急著改編西方作品做實驗小劇場，這種缺乏夯實基本功的“探索”容易將戲曲推向變異.長此以往，定會產生弊大于利的影響,傷害戲曲本身。（摘編自尚長榮《戲曲何以返本開新》）1。下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A。中國戲曲在世界戲劇中獨一無二,世界其他國家的戲劇只有唱、念,沒有表演、武打。B。因中華戲曲發展壯大到今天的規模，所以中華戲曲形成了緊跟時代、貼近民眾等特質。C.戲曲作為聲腔藝術不同于話劇、現代舞，戲曲緊跟時代的同時,也要注意保存獨特聲腔。D。戲曲在發展過程中總是伴隨著時代的挑戰，推陳出新在面臨時代挑戰時變得更可行.2。下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(）A.文章第①段亮出觀點,提出中心論點,然后分析問題,解決問題，論證層層深人。B.文章認為戲曲的傳承需要把傳統和創新結合起來，兩者兼顧,體現了辯證的思想。C。文章第④段引用古文，論證堅守流派是創新流派的基礎，是走向未來的根基的觀點。D.文章末段聯系當下戲曲院校的教育，指出一些錯誤的做法，具有較強的現實意義.3。根據原文內容，下列說法不正確的一項是(）A。19世紀京劇的進步,“同光十三絕”的出現，與京劇融合多個劇種的優勢和清王室、諸多文人關愛等密切相關。B。戲曲從業者靠學習模仿前輩或許可以獲得一-定的成就，但要成為名家，就要擺脫“固有”模式,演繹出自已的風格。C.“死學”指尊重戲曲本體生命和本體風格，面對不同的社會環境、文化氛圍、觀眾，不變的戲曲的流派和戲曲的美.D。要辯證看待戲曲的繼承和出新，尊崇傳統但不故步自封,打開思路的同時也要夯實基礎，切忌沒有打好基礎就胡亂出新.【答案】1。C2。A3。C【解析】【1題詳解】該題考查學生篩選并整合文中的信息的能力.這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。本題中，A項，“世界其他國家的戲劇只有唱念,沒有表演、武打"錯，根據原文內容“戲曲是中國特有的表演藝術:世界上沒有一個國家的戲劇像中華戲曲這樣，有唱，有念，有表演，有武打,其綜合性之強在各國戲劇中獨一無二”可知，原文的意思是中國戲曲有唱,有念，有表演,有武打,其綜合性之強在各國戲劇中獨一無二。B項，“因中華戲曲發展壯大到今天的規模，所以……”因果關系顛倒。原文是“中華戲曲之所以能夠擁有數百個劇種并且發展壯大到今天的規模，是因為它有緊跟時代、貼近民眾、善于吸收和借鑒其他一切藝術形式的特質。”，所以屬于因果關系顛倒.D項,錯在“推陳出新在面臨時代挑戰時變得更可行”，原文是“在繼承基礎之上推陳出新是可行之路”,屬于曲解文意。故選C。【2題詳解】本題考查學生對論點、論據、論證以及論證結構等的把握，同時考查對文本內容的理解和辨析.答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系,論證方法的類型，重點考核為論點是否正確,論據證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“第①段亮出觀點，提出中心論點"錯，文章前兩段是分析現象，到第三段中“我認為在這個問題上不能主觀臆造，應該審時度勢，既不背離傳統，又觀照時代特點和觀眾的審美需求，在繼承基礎之上推陳出新是可行之路”才提出中心論點.故選A.【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度，整合文中信息并進行分析和推斷的能力.題干的表述一般為“根據原文內容,下列說法不正確的一項”或者“正確的一項",錯誤選項的命制基本答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別。本題要求選出“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，C項，“面對不同的社會環境、文化氛圍、觀眾，不變的是戲曲的流派和戲曲的美”錯。參見原文“社會環境不同,文化氛圍不同，觀眾的文化水平和欣賞訴求也發生了很大的變化，即便是同樣的流派,同樣的美，面對的也是不同代際的觀眾。最要不得的就是用‘唯一’‘固定’‘樣板’的模式把后來者困守其中.”，所以面對不同的社會環境、文化氛圍、觀眾，戲曲也要適當的創新。故選C。【點睛】做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項,反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語,改變原意）、“漏”（只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞,改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優先比對:指代詞（如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都"“所有"“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現象；程度詞、時間詞（如“或許"“大概”“必定”“可能"“似乎”“已經”“將來"等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然,說法絕對等.比對關系,(句間、分句間的邏輯關系),看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息,更應在篩選的基礎上關注信息間的聯系。本題考查分析概括作者在文中的觀點態度，整合文中信息并進行分析和推斷的能力。“面對不同的社會環境。文化氛圍、觀眾，不變的是戲曲的流派和戲曲的美"錯。參見原文“社會環境不同，文化氛圍不同,觀眾的文化水平和欣賞訴求也發生了很大的變化，即便是同樣的流派.同樣的美，面對的也是不同代際的觀眾"。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題.材料一：（摘編自《數字經濟的理論、實踐與未來發展》)材料二:近年來，數字經濟蓬勃發展，在推動生產力發展和生產關系變革的同時，對產業數字化轉型升級提出了新要求。這次抗擊新冠肺炎疫情，進一步凸顯了產業數字化轉型升級的必要性和緊迫性。充分發揮各方面積極作用，加快推進產業數字化轉型升級，是推動我國經濟實現質量變革、效率變革、動力變革的應有之義.隨著數字經濟發展，企業生產經營和市場需求對互聯網的依賴進一步增強.從供需角度看，居民消費需求個性化、多元化的發展趨勢，對企業生產服務、產業轉型升級提出了新要求.可見，市場是產業數字化轉型升級的決定性力量,必須充分發揮市場在產業數字化轉型升級中的資源優化配置作用和積極導向作用.一是激發“新消費”與產業結構升級的相互促進作用.以需求為導向,充分運用大數據、云計算等新技術對市場需求進行科學分析，幫助企業尋找新的生產方式和轉型方向，推動居民消費趨勢變化和產業結構升級相互促進、市場信息和市場資源有效整合、傳統產業和產業鏈協同改造,催生新動能，推動新發展,進一步提高資源配置效率。二是引導企業樹立數字經濟意識，促進企業加快數字化轉型升級步伐。三是鼓勵并支持金融機構充分利用自身數據資源優勢，及時了解企業經營狀況,主動緩解中小企業“融資難”問題，減輕企業轉型過程中出現的資金壓力。（摘編自肖國安、易雨瑤《加快推進產業數字化轉型升級》）材料三：中國與拉丁美洲雙方在構建“數字絲路”方面具有高度互補性。作為數字經濟大國,中國以自身比較優勢與包容性發展理念踐行“走出去”戰略，尤其是開拓面向新興經濟體的海外市場，力圖為新一-代智能制造、大數據、互聯網十、基礎設施企業賦能.與此同時,近年來，聯合國拉美經委會多次強調加強數字經濟與人工智能對于激發地區經濟活力的重要性，但由于長期受制于資金短缺的瓶頸,拉美各國對發展數字化進程的投入已經遠遠無法滿足其日益擴張的發展需求。因此，各國十分重視與中國共建“一帶一路"將為本地帶來的增量投資與增量市場。鑒于此，中國與拉美,作為供給方與需求方,在推動數字新業態合作方面具備高度可行性條件。（摘編自蘆思妲《中國與拉美:共享發展理念，同筑“數字絲路”》)材料四：數字人文其實不是一個新的領域，當計算機技術出現時，人們就一直在嘗試著將計算機技術應用到人文研究領域，最直接的例子就是詞頻分析,比如統計莎士比亞作品中的詞匯分布，從而推導出莎士比亞的用詞習慣與喜好,并根據這樣的統計分析，可以對莎士比亞作品進行辨偽等研究。數字人文研究中，數字技術并不是替代人文研究的闡釋部分,它的作用是揭示事實，數字技術是呈現人文事實的一種方法，雖然這不是唯一的方法，但是是一種革命性的變化.具體的數字人文研究會采用不同的技術模式，但無論何種技術模式，都需要經歷建模過程，為人文研究建立數據模型,并在數據模型基礎上，界定各種變量及其綱量，這樣為人文研究構建了一個共同的客觀的言語結構,為人文研究提供客觀的事實證據,同時也為人文研究奠定了客觀的闡述對象，而這種客觀的事實證據和客觀對象的表述對人文研究是非常重要的，它將人文研究帶入科學研究的殿堂.（摘編自《數字人文與圖書館》)4.下列對“產業數字化轉型升級"的理解和分析,不正確的一項是（)A.隨著數字經濟的日益繁榮，迫切需要對產業數字化進行轉型升級。B.市場決定著產業數字化的轉型升級，因此須充分發揮市場的作用.C。產業數字化轉型升級，消費積極性重新被激發，能促進經濟發展。D。金融機構要利用自己的數據資源優勢，幫助產業數字化轉型升級。5。下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A。2008年，我國數字經濟總體規模為4.81萬億元，十年后，增長了五倍多，十年間,占GDP總量的比例也逐年增大.B.數字經濟在我國方興未艾，它對每個企業來說，既使企業面臨轉型升級巨大壓力,又是企業發展的重大機遇。C.拉美各國的數字經濟和人工智能發展的優勢與中國資金的優勢互補,促使拉美各國十分重視與中國共建“一帶一路".D。要研究某個作家的作品，可以運用數字技術,統計其作品中的詞匯分布，從而可推導其語言風格。6。請從材料中，分別概括數字經濟、數字絲路、數字人文的重要作用。【答案】4.C5。C6。①數字經濟推動了生產力發展和生產關系的變革，并且隨著產業數字化的轉型升級，將推動我國經濟實現質量變革、效率變革、動力變革.②數字絲路使中國“走出去”,開拓面向新興經濟體的海外市場,為新一代智能制造、大數據、互聯網+、基礎設施企業賦能；并能激發所在地區經濟活力.③數字人文為人文研究構建了一個共同的客觀的言語結構，為人文研究提供客觀的事實證據,同時也為人文研究奠定了客觀的闡述對象，將人文研究帶人科學研究的殿堂。【解析】【4題詳解】本題考查理解文中重要句子的含意,檢索提取文中重要信息的能力.解答此類題目，首先要明確題干的要求,如本題要求選出“下列對‘產業數字化轉型升級’的理解和分析,不正確的一項是”，然后瀏覽選項,到材料中圈出“產業數字化轉型升級”相關的內容,進行比對，做出判斷.本題中,C項,“消費積極性重新被激發”理解不正確，根據原文“一是激發‘新消費'與產業結構升級的相互促進作用”，所以“激發"的是“新消費”,而不是“消費積極性”。故選C。【5題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選出“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是”,然后瀏覽選項,到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，C項“拉美各國的數字經濟和人工智能發展的優勢"錯，根據原文內容“聯合國拉美經委會多次強調加強數字經濟與人工智能對于激發地區經濟活力的重要性,但由于長期受制于資金短缺的瓶頸,拉美各國對發展數字化進程的投入已經遠遠無法滿足其日益擴張的發展需求.因此，各國十分重視與中國共建“一帶一路”將為本地帶來的增量投資與增量市場.”可知，原文認為,拉美各國的數字經濟和人工智能正處在發展階段，有大量資金需求，不具有優勢。故選C。【6題詳解】本題考查篩選并整合文本信息，概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區域，概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文。題干要求“請從材料中，分別概括數字經濟、數字絲路、數字人文的重要作用。”,“數字經濟、數字絲路、數字人文”分別對應材料二、材料三和材料四中的內容，要結合文章具體的內容概括。從材料二中篩選“數字經濟蓬勃發展，在推動生產力發展和生產關系變革”“產業數字化轉型升級"“推動我國經濟實現質量變革、效率變革、動力變革"等信息，可概括出數字經濟推動了生產力發展和生產關系的變革,并且隨著產業數字化的轉型升級,將推動我國經濟實現質量變革、效率變革、動力變革.從材料三中篩選“作為數字經濟大國,中國以自身比較優勢與包容性發展理念踐行‘走出去’戰略，尤其是開拓面向新興經濟體的海外市場，力圖為新一代智能制造、大數據、互聯網十、基礎設施企業賦能……強調加強數字經濟與人工智能對于激發地區經濟活力的重要性"，概括出數字絲路使中國“走出去"，開拓面向新興經濟體的海外市場,為新一代智能制造、大數據、互聯網+、基礎設施企業賦能；并能激發所在地區經濟活力。從材料四中篩選“一種革命性的變化”“為人文研究構建了一個共同的客觀的言語結構，為人文研究提供客觀的事實證據，同時也為人文研究奠定了客觀的闡述對象”“將人文研究帶人科學研究的殿堂"等信息,概括出數字人文為人文研究構建了一個共同的客觀的言語結構,為人文研究提供客觀的事實證據,同時也為人文研究奠定了客觀的闡述對象，將人文研究帶人科學研究的殿堂。【點睛】篩選并整合文中的信息就要去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關信息句段的基礎上,進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊,也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、插入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊"的基礎上,分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時候與答案有關的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分,這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。(三）文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。馬棚蘇學文屋是泥坯草屋,草屋久了，墻皮就一塊一塊地脫，屋頂的草也朽成了泥，背陰的地方就生出一片片青苔，朝陽的屋脊便有狗尾巴草在微風中婷婷地搖晃.冬天還好。若是夏日雨季，草屋就在風雨中飄搖。屋中的盆盆罐罐就傳出清脆的雨滴敲打聲.老屋雖破,但住著一家六口人。有老人有孩子，老人七十多了,就像老屋一樣,朽了.老人的兒子四十多了，兒子的兒子也十七八了.一日，天氣極好，日頭透過低矮的門灑進一片光，兒子的兒子對父親說:“瞧咱家這草屋，該蓋新的了。”父親看了兒子一眼：“錢呢？”兒子看看那片日光不吭聲。兒子正在讀高中，弟妹也在上學，全家只靠父母兩人掙工分，年底扣了口糧款，拿到手的也只是幾十元錢.一年的油鹽錢、學費、老人治病費用，都要從幾十元錢中出。沒錢怎么能蓋新屋呢?但不蓋新屋，三間老屋也住不下了。于是,兒子就說：“在大門邊搭一間草棚也行.”父親說：“搭草棚頂啥?"兒子說：“搭草棚我住。”父親與兒子就一齊動手，僅用三天時間，父子倆就搭起了一間草棚。草棚雖小，但草棚是一片獨立的空間。草棚搭好那天，兒子很激動，兒子想,我終于有自己的屋了.兒子住進草棚后，父親半夜還能看見棚里的燈光。父親就想，兒子在用功呢，明年兒子考上大學，就不會再住這樣的草棚了.父親就在院中掏出煙吸著，直吸到兒子棚里的燈滅了,他才回轉老屋歇息。轉眼過了一年，兒子沒有考上大學，兒子還住在草棚里，父親看見草棚里的燈依舊整夜地亮著.父親就想,兒子大了,要娶媳婦的，怎么著也得想辦法蓋房了。半夜，當父親推開用柴笆做的棚門時，父親看見兒子伏在桌上寫字，就坐在兒子的身邊，吸了會兒煙，說:“雞都快叫頭遍了，明天還要出工呢!”兒子停下筆說：“待會兒再睡。父親看著兒子桌上的書和一撂寫滿字的紙，問：“明年還考大學?”兒子打了個呵欠：“不考了。”父親不解：“不考，你還熬夜做啥?”兒子笑笑，兒子自上高二就沒準備考大學，但兒子沒說，兒子知道說了也沒用,便自個兒憋著勁地寫。父親看見兒子很認真的樣子,就問：“你想住一輩子草棚?”兒子說：“不想。"“咱就蓋房。”兒子說:“讓我再熬一年夜，到時我也甘心.”父親再沒說啥，就走出草棚。父親走出草棚，仰面看了會兒天,天空很凈，星星很亮，父親望著星星出神。夏天一過就到了秋天，秋天的時候,村里人都吵著說要分地。分了地，父親就不愁蓋房了。父親盤算著過兩年給兒子蓋三間瓦房,讓兒子在瓦房里娶妻生子。可是,秋天的日子沒完，兒子就當兵走了。兒子走時，除了一包書一撂寫滿字的紙，啥也沒帶，連褲衩都脫下了。兒子穿著一身軍裝，很平靜地走了。兒子走后，草棚就空落了。又到半夜,父親看見草棚一片黑，心里就空落落的.于是，父親就到草棚里吸煙，想著在部隊的兒子。冬日，農閑時,土地分到了戶。過了冬，春風吹綠田野時，父親賣了隊里分的一頭老牛，到集鎮上買了一匹棗紅馬。父親年輕當兵時騎過馬，因此,父親喜歡馬。喜歡馬的父親將馬拴進了兒子住過的草棚里。每夜，父親就起來給馬添草添料.父親站在草棚里，一邊聽著馬嚼草的聲音,一邊想著此時兒子在部隊寫著什么。棗紅馬被父親馴服得十分溫順，耕田耙地比牛走得快,父親十分珍愛它，閑時就牽馬到田邊壩上放.忙時,父親將馬籠頭卸了，馬就自己出去找草吃,卻不吃一口莊稼,晚上自己回家。父親說，馬通人性。日子過得很順暢，父親終于蓋起了三間瓦房,但兒子沒有回。父親想，兒子怕是不回來。父親依然住在草屋里,草屋雖破，但父親住了一輩子。父親伴著馬過日月。后來,父親在草屋里患了癌癥.患病時，馬也病了,父親卻半夜牽著馬走了幾十里給馬找獸醫。馬病醫好后，父親就再也沒有下床。當兒子從部隊回家奔喪時，看見棚里的棗紅馬已絕食幾天了。兒子就給馬解下籠套,馬卻不動，把馬牽出門時,棗紅馬就伸著脖子長嘶.兒子給父親辦完喪事后，看見棗紅馬已經皮包骨了。兒子想,棗紅馬倒也有情有義。兒子立在棚前，久久地看,看見那馬的兩眼汪著水。兒子就牽著馬來到父親的墳前，馬在父親的墳邊又長嘶一聲，那聲喑啞、沉悶，久久地在墳前縈繞.兒子將馬籠套解下,放馬在田野里吃草。到了傍晚，那匹棗紅馬卻沒了蹤影。兒子看著馬棚，還有馬棚里的棗紅馬的籠套，耳邊又響起了棗紅馬的嘶鳴.7。下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(）A.小說開篇有關泥坯草屋的環境描寫，突出其久經歲月、腐朽破敗的特點,為人物出場提供了舞臺，為下文情節發展起到鋪墊作用。B.小說描寫父親半夜里看見兒子草棚里的燈光時的心理與動作細節，既表現兒子為夢想而用功的拼搏精神,也寫出父親對兒子的關愛。C.父親終于蓋起了三間瓦房，但讓兒子在瓦房里娶妻生子的愿望到死也未實現，小說借此表達了兩代人之間的代溝無法彌合的主題.D。小說透過一戶農村家庭的“窗口”觀照特定歷史時期農民生活與思想面貌的變化，“掙工分”“土地分到了戶"等短語交代了時代背景.8.棗紅馬在小說中有什么作用？請從情感的角度簡要分析。9。小說為什么以“馬棚”為題？請通讀全文，從情節與環境的關系、人物與主題的關系兩個角度加以分析。【答案】7.C8.①棗紅馬“通人性"“有情有義”，是聯結父子深情的載體，以此表現親情之真；同時,棗紅馬也是父親的愛物，承載著父親對兒子的思念與牽掛。②棗紅馬在父親墳前長嘶，從側面烘托了兒子對亡父的傷悼之情。③小說以棗紅馬的嘶鳴結尾,言盡而旨遠，余音繞梁，寄托了兒子對父親的懷念之情。9。①從情節與環境關系看：“馬棚”是小說敘事所圍繞的核心意象；從父子倆搭草棚，到兒子住草棚苦讀，再到兒子參軍后父親用草棚拴馬,到最后馬離開馬棚，“馬棚”是情節發展的關鍵要素，是父子人生際遇的見證者。②從人物與主題關系看：兒子搭草棚、住草棚到離開草棚，從中可見其努力奮斗、渴求改變命運的執著理想；父親搭草棚、到草棚看兒子、用草棚養馬，從中可見父親對兒子的深愛、鞭策與思念。【解析】【7題詳解】本題考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答本題既要對文章進行整體的把握,又要對文章的局部進行恰當的分析.在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括,注意結合語境.本題中,C項，“小說借此表達了兩代人之間的代溝無法彌合的主題。”這一表述不當。從小說文本整體語境看，父親與兒子兩人的人生觀各有不同：前者比較現實、保守、安分；后者則有理想,渴望獨立，追求自己的夢想，有進取之心。二者之間固然有代溝,但整篇小說主題意蘊并不在于揭示兩代人無法彌合的代溝.從小說內容看，父親一直是鞭策、支持兒子的,父親對兒子不接受自己的想法也不勉強；兒子當兵后，父親一直惦念著;兒子不回來的情況，他也意料到了。“無法彌合”這一表述也不準確。通觀全文，小說立意在于表達普通人對美好生活與理想的追求,對改變命運的強烈渴望；同時也表達了對親情的謳歌。故選C。【8題詳解】本題考查領悟小說的藝術魅力的能力。題干要求分析棗紅馬在小說中有什么作用，請從情感的角度簡要分析。這是一道分析物象作用的題目，“棗紅馬”是小說構思中的一個重要元素，在小說中起到多方面的作用。考生應明白,“棗紅馬”在小說中不能僅僅當成動物，它已經成為某一個重要“人物"。“棗紅馬”是情感的載體，這方面可以分別從父親、兒子的角度進行解讀。文中寫道“父親喜歡馬。喜歡馬的父親將馬拴進了兒子住過的草棚里.”“每夜，父親就起來給馬添草添料。父親站在草棚里,一邊聽著馬嚼草的聲音，一邊想著此時兒子在部隊寫著什么。"兒子當兵后，父親把馬拴進了兒子住過的草棚里，并且每夜父親都起來給馬添草添料,看到兒子住過的草棚就想兒子，可見棗紅馬是父親的愛物，承載著父親對兒子的思念與牽掛.“父親將馬籠頭卸了，馬就自己出去找草吃，卻不吃一口莊稼，晚上自己回家.父親說，馬通人性。”“兒子給父親辦完喪事后,看見棗紅馬已經皮包骨了。兒子想，棗紅馬倒也有情有義。”可見棗紅馬“通人性"“有情有義”，是聯結父子深情的載體，以此表現親情之真.“兒子立在棚前，久久地看，看見那馬的兩眼汪著水。兒子就牽著馬來到父親的墳前，馬在父親的墳邊又長嘶一聲，那聲喑啞、沉悶，久久地在墳前縈繞”“兒子看著馬棚，還有馬棚里的棗紅馬的籠套,耳邊又響起了棗紅馬的嘶鳴”這是從兒子角度來描寫棗紅馬的,通過寫棗紅馬在父親墳前長嘶，從側面烘托了兒子對亡父的傷悼之情.另外，結尾處對棗紅馬的嘶鳴的描寫，還可從增添了小說的情感張力角度分析。【9題詳解】本題考查分析標題作用的能力.題干要求分析小說為什么以“馬棚"為題，請通讀全文，從情節與環境的關系、人物與主題的關系兩個角度加以分析。小說題為“馬棚”,反映出作者的創作意圖。題目要求從情節與環境、人物與主題兩個角度進行回答.情節與環境角度:小說容量很大，時間跨度很大，但小說的情節安排井然有序，非常縝密，這與小說敘事的核心要素“馬棚"有關。“馬棚”一開始是草棚，是父子倆一起搭建的，供兒子住宿和夜讀的地方，后來兒子參軍后父親就用草棚拴馬，到最后馬離開馬棚，所有的情節都圍繞“馬棚"展開，“馬棚”是情節發展的關鍵要素，也是父子人生際遇的見證者。人物與主題角度：作者通過“馬棚”集中表現主題,使小說主題鮮明，感染力強.文中有兩個人物，兒子和父親，可分別從兒子和“馬棚”的關系，父親和“馬棚"的關系兩個角度分析.從兒子角度分析,兒子搭草棚、到住進草棚,再到后來當兵離開草棚，草棚見證了兒子努力的過程，和人生命運改變的過程,所以從中可見其努力奮斗、渴求改變命運的執著理想。從父親角度分析：父親搭草棚、到草棚看兒子、用草棚養馬，草棚見證了父親對兒子的關愛和思念，所以從中可見父親對兒子的深愛、鞭策與思念.【點睛】小說標題作用（1）以時間、地點、環境為題：點名時間、地點、環境,創設背景，渲染氛圍.突出小說主題。線索作用、設置懸念作用。(2)以物件為題：結構線索，文章結構嚴謹，設置懸念，引發聯想.概括故事情節,寄托作者情感，揭示主題，隱含比喻象征義.（3）以人物為標題：突出人物形象，暗示故事情節，緊扣中心，突出主題。(4）以形象特征為標題：鋪開情節，呼應細節，對比諷刺，強化效果.（5)以事件為標題：突出主要故事情節,緊扣中心，突出主題。(6）以問題為標題:設置懸念，引發思考。二、古代詩文閱讀（34分)（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文,完成下面小題.石璞,字仲玉,臨漳人.永樂九年舉于鄉，入國學。選授御史。正統初，歷任江西按察使.三年，坐逸囚，降副使。璞善斷疑獄。民娶婦，三日歸寧，失之.婦翁訟婿殺女，誣服論死。比明，械囚趣行刑。未出，一童子窺門屏間.捕入，則道士徒也.叱曰:“爾師令爾偵事乎?”童子首實,果二道士匿婦槁麥中.立捕，論如法.在江西數年,風紀整肅，雖婦豎無不知石憲使者。遷山西布政使.明年，以朝廷歲用物料，有司科派擾民，請于折糧銀內歲存千兩,令官買辦，庶官用可完，民亦不擾.從之。景帝嗣位，召還。論功,兼大理寺卿。尋出募天下義勇，還朝。會中官金英下獄，法司劾璞嘗賂英,遂并下璞獄,當斬，特宥之。河決沙灣，命治之。璞以決口未易塞，別浚渠.自黑洋山至徐州，以通漕艘，而決口如故.乃命內官黎賢等偕御史彭誼助之。于沙灣筑石堤以御決河，開月河二，引水益運河以殺水勢,決乃塞。璞還言:“京師盜賊多出軍伍。間有獲者，輒云“糧餉虧減，妻孥饑凍故’。又聞兩畿、山東、河南被災窮民多事剽掠，不及今拊循，恐方來之憂甚于邊患。口外守軍夜行晝伏艱苦萬狀今邊疆未靖宜增餉以作士氣乃反減其月糧此實啟盜誤國之端非節財足用之術。”帝深納其言。改兵部尚書，與于謙協理部事.明年，湖廣苗亂，命璞總督軍務，與南和伯方瑛討之。天順元年以捷聞.召還，命致仕。既而論功，賜鈔幣。四年冬用李賢薦，召為南京左都御史。時璞已老聵，不能任事。七年為錦衣衛指揮僉事門達所劾罷，歸卒.（選自《明史·石璞傳》,有刪改)10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.口外守軍/夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖/宜增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實啟盜誤國之/端非節財足用之術B。口外守軍/夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖宜/增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實啟盜誤國之端/非節財足用之術C。口外守軍/夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖宜/增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實啟盜誤國之/端非節財足用之術D.口外守軍/夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖/宜增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實啟盜誤國之端/非節財足用之術11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(）A。國學，文中指古代官學.官學有太學、國子監等，太學、國子監都是古代最高學府。B.歸寧,古代傳統婚俗。文中指男女訂婚后，男子備彩禮到女方的家里把女子接回來。C.嗣位指繼承君位，我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制,君位由最年長的嫡子繼承。D。錦衣衛，原為護衛皇宮的親軍,掌管皇帝出入儀仗。后兼管刑獄,負責巡察緝捕等。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.石璞善于斷案，政績突出。有婦女失蹤,案情復雜，石璞抓獲一小孩,經審問查明案情，把罪犯法辦；石璞在江西整頓風紀，名聲大噪。B.石璞為政務實，關心百姓。朝廷每年耗費的物資，有關官員把它攤派給百姓，他上奏提出解決辦法，使得官府財政不會有壓力，百姓也不受困擾.C。石璞修治河道，富有成效.他修治黃河決口，命令黎賢、彭誼等人一同幫助自己完成,他們筑堤阻擋決口河水,開河引流，堵住了決口。D.石璞平定叛亂，受到賞賜.他擔任兵部尚書，奉命總管軍隊事務，率眾前去平定苗人叛亂,取得勝利，后論功行賞，被朝廷賞賜錢物。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.(1）比明,械囚趣行刑。未出，一童子窺門屏間。（2）會中官金英下獄，法司劾璞嘗賂英，遂并下璞獄，當斬,特宥之。【答案】10.D11。B12。C13。（1)等到天明，給死囚戴上刑具催促執行。還沒出發,一個小孩在門屏間偷看.（2）恰逢宦官金英被關進監獄，司法官揭發石璞曾經賄賂金英，于是一同把石璞關進監獄,判處斬刑,皇帝特地寬恕了他。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發語詞、句末語氣詞,要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、則這些關鍵詞.句中“宜”是應該的意思，是下句“增餉”的狀語，“宜"應與前句斷開，與下句相連，排除BC兩項。“啟……之端”意思是助長了……的禍端。“之端”中間不能斷開，排除A項。原文標點:口外守軍，夜行晝伏,艱苦萬狀。今邊疆未靖，宜增餉以作士氣，乃反減其月糧,此實啟盜誤國之端，非節財足用之術。句子大意是：關外的守軍，夜晚行軍白天躲起來，艱苦萬狀。現今邊疆沒有平定，應該增加糧餉以鼓舞士氣，卻竟然反而減少軍隊每月的口糧，這實際上是助長盜賊危害國家的禍端，而不是節約錢財物資的辦法.”故選D【11題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文,文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累.B項，“男子備彩禮到女方的家里把女子接回來”解說錯誤，歸寧是指出嫁女子回娘家探望父母.故選B。【12題詳解】此題考查學生對文本有關內容的分析和概括能力。命題主要著眼于主要內容、人物形象特點、相關的事件、言行、觀點、情感、技巧等。要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定.C項，“命令黎賢、彭誼等人一同幫助自己完成”分析錯誤，不是石璞命令他們幫自己，而是皇上命令他們幫石璞。原文的表述是“乃命內官黎賢等偕御史彭誼助之”.故選C。【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上,直譯為主,意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來.本題要注意以下關鍵詞的翻譯：（1）比，等到；械，名詞作動詞，給……戴上刑具;趣，催促；窺門屏間，省略句，“窺(于)門屏間"。句意：等到天明，給死囚戴上刑具催促執行。還沒出發，一個小孩在門屏間偷看。（2)會，恰逢;劾,揭發;嘗，曾經；賂，賄賂；并：一同；宥：寬恕。句意：恰逢宦官金英被關進監獄，司法官揭發石璞曾經賄賂金英，于是一同把石璞關進監獄,判處斬刑,皇帝特地寬恕了他.【點睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的，怎樣準確斷句，意譯如何進行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環境，句子往往很難準確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結果是“欲速則不達”,翻譯中出現偏差甚至錯誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節詞轉換成雙音節詞.古漢語與現代漢語的最大區別在于,古漢語以單音節詞為主，即一個字就是一個詞;而現代漢語以雙音節詞為主，即由兩個字構成一個詞。將古漢語翻譯成現代漢語,在多數情況下就是把單音節詞轉換成雙音節詞.理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來就不難了。3、增強文言功底，培養文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功.以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技"；其實，根本的技巧還是來自功底,來自內力。參考譯文：璞，字仲玉，臨漳人。永樂九年在鄉試中舉，進入國學。（在朝廷)選拔中被授予御史的官職。正統初年，擔任江西按察使。正統三年,因囚犯逃跑獲罪，降職為按察副使。石璞善于判疑難獄件。一個村民娶媳婦,新媳婦婚后第三天回娘家看望父母，失蹤了。她的父親狀告女婿殺害了自己的女兒,那村民被誣告服罪,被判處死刑。等到天明，給死囚戴上刑具催促執行。還沒出發，一個小孩在門屏間偷看。把他抓進來，是道士的徒弟。石璞呵斥問他：“是你的師父讓你來打探這件事吧?"小童告發了事實真相，果然是兩個道士把新媳婦藏在干枯的麥草堆中。立即拘捕那兩個道士，依法判罪。石璞在江西任職數年，風教綱紀嚴肅端莊，即使婦女兒童沒有人不知道石憲使的。石璞升遷為山西布政使。第二年，因為朝廷每年消耗物資，主管官吏攤派給百姓，嚴重擾民，石璞向朝廷請求從折合糧食的銀中每年儲存一千兩,令官府購買置辦，差不多朝廷用度可以支付，百姓也不會被困擾.朝廷聽從了他的建議.景帝繼位，召他回朝。評論功勞，石璞兼任大理寺卿。不久,出朝招募天下忠義勇猛之士，回到朝廷。恰逢宦官金英被關進監獄,司法官揭發石璞曾經賄賂金英，于是一同把石璞關進監獄，判處斬刑，皇帝特地寬恕了他。黃河在沙灣決口,命石璞治理它。石璞認為缺口不容易堵塞，另外開挖渠道.從黑洋山到徐州，以通行漕運的糧船，而缺口同原來一樣。于是朝廷命令宦官黎賢等人偕同御史彭誼幫助他。在沙灣修筑石堤以抵擋決口的黃河，開鑿用以減弱水勢的偃月形河道兩條，引水增加運河水以削弱水勢,決口才堵塞。石璞回朝說:“京城的盜賊大多出身于軍隊。間或有被擒獲的，就說造反是因為‘軍餉不夠,妻子兒女挨凍受餓’。又聽說兩京郊區、山東、河南遭災害的窮困百姓多進行搶劫掠奪，不在現在安撫，恐怕以后的憂患勝于邊疆的憂患。關外的守軍,晚上活動白天隱藏，十分艱苦。如今邊疆沒有安定,應增加軍餉以振作士氣，卻反而減少他們每月的軍餉，這實際上是助長盜賊危害國家的禍端,不是節省資財滿足開支的辦法。”皇帝充分采納了他的建議。改任兵部尚書，與于謙協助處理兵部事務。第二年，湖廣苗族叛亂,命令石璞總管軍隊事務，與南和伯方瑛領兵討伐。天順元年以捷報上告皇帝.召回朝廷，命令他退休.隨后評定功勞，被賜予錢鈔錦帛。四年冬因李賢推薦,召任南京左都御史.當時石璞已經老得耳朵都聾了,不能擔任職務。七年,被錦衣衛指揮僉事門達彈劾罷免，回家后去世。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題.中秋月白居易萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？失寵故姬①歸院夜，沒蕃②老將上樓時.照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知.［注］①姬:古代稱帝王的妾。②沒番:在少數民族領地征戰。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯先寫中秋月色的特點,接著抒情，奠定了全詩的感情基調.B.頷聯承接首聯，連用兩個反問句,表達了對遠方親人的深切思念。C。尾聯照應首聯，運用比擬手法，生動形象地突出了詩歌的主旨.D。白居易的詩文字淺顯,較少使用古奧的字,本詩體現了這個特點。15。詩的頸聯表達了怎樣的思想感情?請結合全詩簡要分析.【答案】14.B15.①前句通過寫失寵的故姬遭受拋棄，流露出幽怨、孤獨之情;②后句通過寫在外征戰的老將中秋之夜登樓望月，表現了遠離親人的思念之苦及年老不能歸家的怨恨之情；③頸聯借這兩幅場景反映在中秋團圓夜，天下不知有多少人難以享受團圓的現實，表達無奈與愁苦之情。【解析】【14題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應對此類試題,讀懂詩歌是關鍵,同時要掌握常見的考查角度（內容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結構的把握），將選項回歸詩歌進行分析比較,特別要注意的是，詩歌每一聯的內容和情感都要結合全詩，不可孤立理解.B項,“表達了對遠方親人的深切思念”分析錯誤，頷聯“誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？"詩人在這里舉了兩個中秋時失意的事例，意在佐證首聯中“萬里清光不可思”的說法，并沒有特定的思念對象。故選B。【15題詳解】本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內涵，意象是情感的載體，意象所體現出來的色調是情感的反映;然后還要品詩句,悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現在只言片語上,要善于把握這樣的詞語，借此領悟感情.詩歌頸聯“失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時”前句通過寫失寵的故姬遭受拋棄，流露出幽怨、孤獨之情；后句通過寫在外征戰的老將中秋之夜登樓望月，表現了遠離親人的思念之苦及年老不能歸家的怨恨之情。詩人在這一聯中舉的兩個事例較為特殊，不是一般的人群；這樣普遍與特殊結合起來，便加強了說服力。在號稱團圓節的中秋節，的的確確有許許多多的人不能團圓,他們是懷著離愁別恨、無限悲傷地面對中秋的圓月的。【點睛】詩歌的思想內容情感的題目一直是考試的重點,但是考核的難度并不是太大，學生面對試題時存在的問題主要是不知道答題的突破口，這就需要掌握一定的方法.在鑒賞詩歌的思想內容和情感態度時，首先應注意審題,從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍,然后要掌握思考的角度。體悟情感一般從如下幾個方面入手：一是詩歌的標題,標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容往往都與詩歌的情感有關;二是作者、朝代、注釋，這些往往能為理解詩歌內容提供思考的方向;三是要把握情語，即顯性的情感詞，學生若能在自己的答案包含詩歌中的重點詞語，一般就能和答案無限接近了；四是要把握詩歌中意象的特征，聯系相關詩句進行分析.此外，答題時不要只答出情感而放棄詩句.（三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16。補寫出下列句子中的空缺部分.(1)《論語·泰伯》中，指出讀書人因道路遙遠、責任重大而應該有遠大抱負、堅強意志的兩句是“__________，_____________"。（2）杜牧《阿房宮賦》中，“__________,_____________”兩句緊承“出"字，總寫阿房宮的規模，上句言其廣，下句言其高。（3）李煜《虞美人》中，“__________,_____________”兩句寫花開月圓的美好日子已經結束，將現在和過去交織在一起,抒發了撫今追昔的感情。【答案】（1）.(1）士不可以不弘毅(2)。任重而道遠(3）.（2)覆壓三百余里(4）。隔離天日(5).(3）春花秋月何時了（6）.往事知多少【解析】【詳解】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者.對于語境型默寫,考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句.默寫的時候要注意如下詞語：“弘”“毅"“覆”“隔"。【點睛】

三、語言文字運用（20分）閱讀下面文字，完成下面小題。彈幕評論成為一種新的觀影形式和評論樣態。人們使用它常態化，成為視覺中一股文化的新生力量，跨越時空限制，形成一幅全民參與的互聯網文藝評論。傳統文藝評論從業者用理論分析和文本對照的方式，對文化現象或者藝術作品進行評價,見解深刻，.相較傳統文藝評論，彈幕評論用更加開放、多元和包容的姿態，來迎接觀眾的廣泛參與和話語表達。彈幕評論的準入，吸納了更多的普通受眾，評論內容不再拘泥于學院派的理論批評和學理研究,高深的思想內涵被多元的情緒表達取代，深奧的專業詞語被幽默的自說自話消解。彈幕評論民間文化自娛自樂的特點，關注日常通俗趣味的自發性表達，在多元話語體系中尋找自己特有的評論方式。伴隨視覺文化成長的一代,(），加上長久以來的碎片化閱讀習慣和多屏互動的視覺審美行為,讓他們能在視覺欣賞和話語表達中相互兼顧，既不會錯失畫面的關鍵情節和精彩內容，又能給出的即時感受和體驗評價。17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（）A。人們對它的使用常態化,它成為一股視覺文化中的新生力量,跨越時空限制，形成一幅全民參與的互聯網文藝評論的新圖景。B.它被人們在日常生活中使用，成為視覺文化中的一股新生力量，跨越時空限制，形成一幅全民參與的互聯網文藝評論.C。人們對它的使用常態化，成為視覺文化中的一股新生力量，跨越時空限制，形成一幅全民參與的互聯網文藝評論的新圖景。D.它被人們在日常生活中使用,成為視覺文化中一股新生力量，跨越時空限制,形成一幅全民參與的互聯網文藝評論的新圖景。18。依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是（)A。出神入化機制沿用適可而止B。高屋建瓴機制沿襲恰到好處C.高屋建瓴體制沿用恰到好處D。出神人化體制沿襲適可而止19.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是(）A.早已熟悉影像藝術的表現形式，也深諳畫面背后的文化內涵B。早已深諳畫面背后的文化內涵，也熟悉影像藝術的表現形式C.影像藝術的表現形式早已熟悉，也深諳畫面背后的文化內涵D。背后的文化內涵和影像藝術的表現形式都已熟悉【答案】17。D18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分.本題中，A項，語序不當，“一股”位置要移動到“文化中”的后面.B項，成分殘缺，“形成”缺少搭配的中心詞,可以在句末加“的新圖景”。C項,搭配不當，“人們……成為……新生力量”搭配不當.故選D。【18題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力.此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。本題中，高屋建瓴:形容居高臨下的形勢。出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。語境的意思是理論水平高,應選“高屋建瓴”。機制，其中一個含義是“泛指一個工作系統的組織或部分之間相互作用的過程和方式”；體制，其中一個含義是“國家、國家機關、企業、事業單位等的組織制度".根據語境“彈幕評論的準入……"，指的是一個工作系統的組織，應選“機制”。沿襲：依照舊傳統或原有的規定辦理；因襲。沿用：繼續使用過去的方法、制度、法令等.根據語境，是指“彈幕評論”要依照民間文化自娛自樂的特點，應選“沿襲”.恰到好處:說話、辦事等正好達到適當的地步。適可而止:到了適當的程度就停止，指做事不過分。根據語境，修飾的“即時感受和體驗評價”應選“恰到好處”。故選B。【19題詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。,解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關聯。再根據語境合理推導出所要填寫的內容.本題中，“藝術的表現形式”是外在的，而“畫面背后的文化內涵”是深層次的，從一般認知規律來說，應該是由“形式”到“內涵”,所以可排除B項。根據上下文,這句話的主語是上文的“一代”，也是下文的“他們”，所以括號里的句子主語也是“他們”，而C項的主語是“影像藝術的表現形式”，D項的主語是“背后的文化內涵和影像藝術的表現形式",C、D兩項主語與上文不一致,可排除。故選A【點睛】對于詞語題，第一要辨析詞義,包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義.第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語,把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象.20。在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。生活中，我們經常能看見鳥吃東西時,都是整個兒吞咽下去的。這是因為它們沒有牙齒，所以省去了咀嚼的環節.但是,很早以前，鳥類也是有牙齒的。研究人員認為，鳥類牙齒退化的原因_________,從肉食性轉為雜食性,種子、果實以及昆蟲都成了鳥類的“盤中餐”。不用費力撕咬,牙齒就不再是鳥類進食的必要器官。到了現代，鳥類的牙齒全部消失。為了增強消化功能，_________，食物先在嗉囊中存貯并慢慢軟化,再經肌胃磨碎。此外，為了彌補牙齒的功能,_________。如果有機會近距離觀察灰雁,你會發現,它們有鋸齒狀的喙。不過,這可不是真正意義上的牙齒，科學家稱之為板層狀構造。【答案】（1)。①是食性的轉變(2）。②鳥類演化出嗉囊和肌胃（3）.③鳥類進化出喙【解析】【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動的能力。此題是一道語境補寫題,解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關聯，再根據語境合理推導出所要填寫的內容。語段的主要內容是分析鳥的牙齒的演化.第一空要根據后文的“從肉食性轉為雜食性，種子、果實以及昆蟲都成了鳥類的‘盤中餐’”來推斷，這句話說的是鳥類食性的轉變,緊跟在第一空后面是解釋原因的，所以第一空可填入“是食性的轉變”類似的句子.第二空要根據后文的“食物先在嗉囊中存貯并慢慢軟化,再經肌胃磨碎"來推斷,第二空所在的句子主要是說鳥類沒有牙齒后主要靠嗉囊和肌胃來消化食物，所以第二空可填入類似的“鳥類演化出嗉囊和肌胃”的句子.第三空所在的句子還是承接前文，談論鳥類沒有牙齒后又進化出其他器官來消化食物。再根據后文的“它們有鋸齒狀的喙”，可知可填入“鳥類進化出喙”類似的句子。【點睛】21.請圍繞“本次珠峰高程測量工作實現的技術創新和突破”,對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。5月27日上午11時整，2020珠峰高程測量登山隊8名攻頂隊員，全部成功登頂珠峰并開展各項測量工作。該項工作完全依托我國自主研發的北頭衛星,測量登山隊員在峰項豎立起測量覘標，使用GNSS接收機進行高精度定位測量，使用雪深雷達探測儀進行了深度測量，并使用重力儀進行了重力測量.上述高精度測量儀器均由我國自主研發.同時也是人類首次在珠峰，這將有利于大地水準面優化，提高聯峰高程精度，并獲取寶貴的科學數據.當覘標豎立在峰頂后，在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個交會點,測量隊員開始同步開展峰頂交會測量和GNSS聯測,獲取珠峰高程測量數據。登頂測量和交會測量的成功完成,為本次珠峰測量任務的外業測量工作畫上了圓滿句號。峰頂測量完成后，將對觀測數據進行聯合處理，才能獲得珠峰高程最終數據。【答案】依托北斗衛星，使用我國自主研發的GNSS接收機、雪深雷達探測儀、重力儀開展峰頂交會測量和GNSS聯測。【解析】【詳解】本題考查語段壓縮。首先應辨明語段的表達方式，針對不同的表達方式，采取不同的應對技巧。說明性語段：抓說明對象，扣住其特征.議論性文段：可以采取抓中心句的方法。記敘性文段,可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找—-陳述對象、中心事件、性質、結果；寫——必須按照題干要求（含標點)、盡可能運用原文詞語、盡量運用主謂句表達.本題要求“請圍繞‘本次珠峰高程測量工作實現的技術創新和突破’，對下面這段新聞報道的文字進行壓縮",所以首先要對文段內容進行篩選，符合“本次珠峰高程測量工作實現的技術創新和突破"的內容有“該項工作完全依托我國自主研發的北頭衛星，測量登山隊員在峰項豎立起測量覘標，使用GNSS接收機進行高精度定位測量，使用雪深雷達探測儀進行了深度測量，并使用重力儀進行了重力測量。上述高精度測量儀器均由我國自主研發"“當覘標豎立在峰頂后，在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個交會點，測量隊員開始同步開展峰頂交會測量和GNSS聯測，獲取珠峰高程測量數據”。“該項工作完全依托我國自主研發的北頭衛星，測量登山隊員在峰項豎立起測量覘標，使用GNSS接收機進行高精度定位測量，使用雪深雷達探測儀進行了深度測量，并使用重力儀進行了重力測量。上述高精度測量儀器均由我國自主研發"可概括為：依托北斗衛星，使用我國自主研發的GNSS接收機、雪深雷達探測儀、重力儀開展測量工作.“當覘標豎立在峰頂后，在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個交會點,測量隊員開始同步開展峰頂交會測量和GNSS聯測，獲取珠峰高程測量數據”可概括為：測量隊員開展峰頂交會測量和GNSS聯測.最后將兩句進行合并，注意字數要求即可。【點睛】壓縮語段題的主要方法有:一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。四、寫作（60分）22。閱讀下面的材料,根據要求寫作。①2019年8月9日（農歷七月初九)，中國工程院院士、著名的雜交水稻之父袁隆平，正式步入了他的“90后”人生。在本該頤養天年的年齡,卻依然堅持奮斗在科研第一線，始終懷著“禾下乘涼、讓雜交水稻覆蓋全球