本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三描寫人物的七篇初三描寫人物的作文七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。下面是我為大家帶來的初三描寫人物的作文，夢想能給大家供給扶助。

初三描寫人物的作文1

在我五歲時姐姐就考上大學去了青島，雖然和姐姐在一起的時間很短，但是她對我的疼愛卻讓我難以忘卻。

姐姐高高的個子，身材很苗條，像一個模特。長長的頭發烏黑發亮。那雙寶石般的眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，彎彎的眉毛像月牙一樣，櫻桃似的小嘴美麗極了。我的姐姐不僅長得美麗，最重要的是很關切我，尤其是我的學習。一次寒假，姐姐終究從青島回來了，我使出洪荒之力來研究一道“雞兔同籠”的題目，越是斟酌就越亂，我急地抓耳撓腮，可是一點手段都沒有。姐姐正好路過我的房間，只見我愁眉苦臉的樣子，便問我：“怎么了，愁成這樣?”我指了指這道題，姐姐便知道我發愁的理由了。

姐姐看了一遍題目輕輕地對我說：“假設兔子有兩條腿，雞也有兩條腿……”姐姐細心的給我講解了好幾遍，我才會做這道題目。我的姐姐還是一個有童心的人。有一次，下了一場大雪，我和姐姐出去堆雪人，姐姐淘氣地說：“小時候，只要下雪我就會叫幾個好摯友，比賽誰做的雪人大。小時候我還堆過一個三層高的雪人呢!”“真的嗎?”我不解地問姐姐。“當然是真的，不信我們一起來比賽吧，看誰堆得高。”姐姐自信的說。開頭堆雪人了，我怎么也堆不好，老是散下來。姐姐不一會就堆了一個又高又大的雪人，還很美麗呢!

現在我的姐姐已經是研究生二年級了，回家的時間越來越少了，聽媽媽說等姐姐工作后，回家的時間會更少。真夢想快點到假期，這樣就能見到我的姐姐了。

初三描寫人物的作文2

班里教我們語文的老師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的老師。她雖然已年近花甲，但照舊不辭勞累地教我們學識與做人的道理。

在我印象中，老師待人和藹可親、幽默詼諧。她經常把及腰的長發梳成一個發髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普遍話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都熱愛她，她也愛我們。這是位多么簡樸、和藹的老人!

課間的時候，老師愛與我們閑聊。有時，她正在講臺上拾掇書本，一大堆頑皮的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的勞績不是太好，也不算更加聽話，可老師也不嘲諷他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱心地與他們開開玩笑、議論問題。

老師對我們很負責，每篇課文的學識點幾乎都會講到而且講的透徹。假設有哪名同學什么樣的題還不會，她也會細心地教，直到會了為止。老師習慣于先讓我們自學，她說，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀才能。她熱愛讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，老師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的下午，安置了一節讀書課。

老師總是夜以繼日地不辭勞累，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。

老師，您辛苦了!

初三描寫人物的作文3

“聰明在于學習，天才在于積累。”這句話從華羅庚的口中傳到我們書上，傳進我的眼中心中，比較我的體驗，覺得這句話真的不愧為真理。

我從小酷好數學，數學勞績也一向領跑著班級，曾一度被老師口頭稱為“全年級最有數學天賦的乖孩子”。聽著這個稱呼，我不禁有些飄飄然，就像老爸多喝了幾杯家鄉的五糧液一樣，二麻二麻的不知道自己姓啥子。幾下子做完回家作業就看電視，奶奶每次友情提示“你的課外作業猶如沒有做喲!”我都頭也不回地說：“沒得事!我知道!”結果，不久之后考試下來，我傻了：數學才九十三分，好幾個同學都比我的分數高呢。我把試卷拿回家，飽飽地吃了一頓“筍子炒肉”。讓我“吃飽喝足”之后，爸爸媽媽就拿著我的試卷開頭研究“國策”了。

一會兒，媽媽從網上打印了一張關于華羅庚爺爺刻苦讀書的故事給我：華羅庚爺爺在冬天仍自覺的和數學書打交道，由于天冷，清水鼻涕不停地從鼻孔里流出，為了儉約時間，他用左手在鼻子上一抹，往旁一甩，就算完事，右手那么一向不停地寫著。我看了這個故事，自覺地拿起數學書，找出課外練習題。就這樣，在華羅庚爺爺故事的鼓舞下，不久之后我又重新穩坐起了我的“100寶座”。

雖然我的努力遠不能和華羅庚爺爺相提并論的，雖然我的所謂勞績甚至不值一提，但我相信，在華羅庚爺爺的激勵下，我會沖向更好的勞績，沖向更高的高度的!

初三描寫人物的作文4

我的媽媽有著一雙水汪汪的大眼睛，耳朵、鼻子、嘴巴都是小巧玲瓏的。別看她那么美麗，她的廚藝更是棒。

瞧，今天她又在做什么好吃的呢?原來是小龍蝦。媽媽全副武裝戴上手套，拿起戴刷子，拿了一只小龍蝦。看，死到臨頭的它還在張牙舞爪的示威呢!只見媽媽純熟地把小龍蝦刷明凈，明凈的小龍蝦全身發紅，特別英武。不一會兒，媽媽已經刷完一大半了。刷完后，媽媽丟下刷子，看著我說：“蝦線是這樣取的”抓住小龍蝦的尾巴。一拽，蝦線就被完整地取下來了。

處理好龍蝦，媽媽開頭弄菜了。她拿了五六個大蒜，我自告奮勇地幫高媽媽剝大蒜。在這期間，她也沒有閑著。他把青椒切成段，蔥切蔥花。剝好大蒜后，她把大蒜搗碎，放進碗里備用。配菜就弄好了。

首先，媽媽把碗里的大半碗大蒜倒入油鍋煸出香味，撒點花椒放小龍蝦，炒了特別鐘左右倒入白開水。她開頭放調料了。先撒了鹽，倒了少許生抽，放入十三香，加了幾顆八角。蓋上鍋蓋，燜了五分鐘開啟翻炒，她嘗了下湯汁，又撒了點鹽，加上了一勺辣椒醬。放入青椒，翻炒平勻，燜特別鐘。打鍋蓋后撒上蔥花裝盤。我以為現在就可以吃了。媽媽卻拿著剩下的蒜讓我等一下。說：“還有一個步驟”，只見她將生蒜鋪在小龍蝦上面，把已經燒熱油澆在上面。一盤色香味俱全的小龍蝦就做好了!

這就是我的媽媽，你們羨不羨慕我廚藝好的媽媽?

初三描寫人物的作文5

我的爺爺已經年過半百了，臉上布滿了皺紋，兩鬢花白，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫。爺爺可是個十足的京劇迷，拿著他們那個時代特別流行而又破舊的收音機，成天“依依呀呀”唱個不停。

最近，我老見不著爺爺，于是我就問奶奶：“奶奶，爺爺呢?”“你爺爺現在可成了大忙人??。”奶奶說道。原來爺爺和那些愛京劇的大爺大媽們一起成立了一個“社區老年京劇團”。爺爺還毛遂自薦，當上了團長。

眼看著九月九日“老人節”就要到了，社區里打定舉行一臺晚會，“老年京劇團”當然也要在晚會上一展身手。爺爺和那些大爺大媽們每天按時在街心花園里排練，早出晚歸。爺爺還自掏腰包為“老年京劇團”添加了設備，每天連吃飯時對晚會的事還念念不忘，牽腸掛肚的。瞧爺爺他們那股子拼勁，猶如要加入什么大比賽似的。爺爺終究是個老頭子，哪里吃得消?得了重感冒，不管我和奶奶怎么勸阻，爺爺還是照常早出晚歸。我嘀咕著：“爺爺，這京劇有什么好的?”“小丫頭，你可別小看這京劇，它可是咱們中國的國粹，已經有200多年的歷史，享譽中外。”哦，原來如此。終究，功夫不有心人，爺爺他們的表演獲得了一等獎。

在爺爺身上，我明白了：人做事要堅持、有恒心，半途而廢將一事無成。不久，我也正是成為了“老年京劇團”里年齡最小的成員。您別說，我學著那還是有板有眼的呢。

這就是我的京劇迷爺爺!

初三描寫人物的作文6

我的外公是個年過花甲的老人，個兒挺高，但背一點兒也不駝，平日很幽默。他可是我的“養護傘”。每次外婆“凌辱”我時，外公總會出面來養護我。

他還是個愛扶助別人的老爺爺呢!

有一天，天空中烏云密布，突然下起了傾盆大雨，而且雨越下越大。天地已經沒有了界限，眼前一片茫然。外公牽著我的手緩慢地在雨中行走著。

突然，外公的腳步停了。我問外公：“您怎么了?望見了什么?”“看那兒!”我往外公指的方向望去，原來是一位老人和一個孩子在路邊乞討。老人衣著簡樸，白發蒼蒼，頭發蓬松，面如土色，滿是皺紋，被雨淋后變得更蒼老了。那孩子不斷地打著哈欠，好象在說：“奶奶，我想睡覺。”外公面容肅穆地對我說：“我們過去!”“為什么?”“由于他們需要我們的扶助。”“不!外公，雨下得太大了!”“人要有愛心!”“好吧!”我只好允許，但心里想：萬一是騙子這么辦?

到了街對面，外公掏出錢遞到他們手中，并和顏悅色地說：“回去吧，雨下得太大了。”“好，好，感謝!”老奶奶不停地道謝，那個心愛的孩子發出“嚶嚶”地聲音，仿佛也在說：“感謝。”

回去的途中，我問外公：“您就不怕上當受騙嗎?”“假設他們真的很可憐，我們不去幫他們，那么我們不也是壞人嗎?要想讓整個社會的風氣變好，我們理應從自己做起!”

這句簡樸的話，使我明白了一個做人的道理：一個人只有心善待人，才能贏得別人的崇敬，世界才會和諧，人間才能四處有真愛!

初三描寫人物的作文7

我有一個摯友是一個搗蛋大王，可能他不精致的五官就能表達出他的淘氣。他有著高高的鼻梁，乍一看像一座小山尖兒矗在臉上，耳朵很大，就像《西游記》中豬八戒的耳朵那樣富態，他的眼睛就像一匹惡狼一樣總是放射出兇狠的目光，讓人不寒而栗，還有那張“不明凈”的大嘴，總之一切都像那種對比蠻橫的人才擁有的外貌。

他愛搗蛋到什么程度呢?別急，現在我來為你一一表達。有一次上課時，我正全神貫注地寫字，突然，他弱弱地問了我一句：“你認為港珠澳大橋長，還是鄭板橋長?”“鄭板橋是一個人，不是一座橋!”我滿臉不解的瞪他一眼答道。這時老師望見我倆在竊竊私語，就問：“你倆在干什么?”還沒等我回復老師的問題，他就搶先一步對老師說：“老師，我問他港珠澳大橋長還是鄭板橋長?他不僅不回復我還瞪我一眼。”說完，他還得意的拍拍我。老師見狀先笑了兩下，就是一通“驚雷”，可他