本文格式為Word版，下載可任意編輯——六一關心留守兒童方案4篇六一關切留守兒童方案4篇

為保障活動順遂開展，往往需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是表明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。六一兒童節是孩子們的節日，也是他們最期望的節日，因此，我們需要制定好活動方案。你是否在找正打定撰寫“六一關切留守兒童方案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

六一關切留守兒童方案篇1

活動目的：

1、在自己的節日里，充分調動學生積極性，自主設計，參與嬉戲，培養仆人翁精神，強集體榮譽感。

2、在活動獲取學識，體驗成敗，總結閱歷，共享喜悅。

3、通過“小鬼當師”的活動，引導孩子們學會相互關愛，建立真誠的情誼，喜悅過六一。

活動地點：

1、主題儀式：世界廣場。

2、低段嬉戲區：足球場觀眾席。

3、高段嬉戲區：學教學樓四、五棟樓下。

活動時間：20__年6月1日下午2：30分

活動工程：

一、集體嬉戲大賽(5.29、5.31)

1、“你追我趕”跳大繩(高段)

2、“心心相印”(低段)

二、“小鬼當師”(5月31日晚)

晚自習時間(19：30—20：00)，高年級每班選派4——6名學生到低年級學生的教室開展“今日我當師”活動。如：扶助小同學開展嬉戲、折紙、畫畫、處理沖突等。概括內容和形式由各班設計，評比“活動組織獎”。

三、“我們的樂園”主題儀式。6月1日下午14：30分——15：00。

1、升國旗，出隊旗。

2、學校領導致辭。

3、表彰“年級之星”。

4、“年級之星”代表講話。

5、集體嬉戲頒獎

6、游園活動開頭，放禮花。

四、“嬉戲你最紅喜悅我做主”游園活動

1、活動的打定與安置

(1)高年級各班在5月15日——5月21日充分發動學生征集游園活動嬉戲方案，并將優秀的嬉戲方案報大隊部，議論協調后，確定嬉戲工程。(隊長、大隊干部)

(2)低年級由級組長負責組織本組任課老師設計打定嬉戲。(見安置表)

(3)各班落實嬉戲負責人員并打定嬉戲材料，及嬉戲海報(簡介、規矩)

(4)各班布置場地。(低段：足球場觀眾席;高段：學教學樓四、五樓樓下架空層)

(5)高段嬉戲宣傳展。各班將確定好的嬉戲設計各自具有特色的宣傳資料，于5月26前上交大隊部。(要求：A4嬉戲名稱班級嬉戲規矩)

2、活動要求：

(1)以隊為單位學生自行設計嬉戲，內容要符合兒童實際、人人參與、學生感興趣，易操作。

(2)參與的學生在玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公允性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。

(3)各班按照劃定區域組織活動，組織者要用心布置好本活動場地的要求和規矩、道具等。

(4)每個節目的負責人(2-4)要求維持好主管節目的開展和參與學生的秩序。(負責人也可以不是設計者，可采取自愿報名的志愿者)

3、活動留神事項：

(1)加入活動學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追趕打鬧等)

(2)獎品設置要經濟實惠，主要以小件物品為主，貼近學生需要。

(3)嬉戲要有新意，能吸引人，學校將對參與率的嬉戲評獎。

五、節日晚餐(17：00)

要求食堂有簡樸的布置，有節日氣氛，適合學生(由生活部概括負責)

六、放送優秀影片(19：00)

由校園電視臺放送影片。分1——3年級、四——六年級。

七、活動反應及延遲

1、以年段為單位主辦“六一”專刊。(內容可綜合，活動照片、學生活動的心得體會等)

2、活動總結，發布校園網。(_老師)

八、其它

1、打定橫幅(大隊部)

(1)兩棟教學樓：“孩子們節日喜悅!”

(2)主會場：“嬉戲你最紅喜悅我做主”、“你行、我行、大家行”。

(3)主題儀式：“我們的樂園”

2、游園活動嬉戲票和獎票印制。(大隊部)

3、主會場設計布置。(學生處、藝術組)

4、教學樓布置(年級組)

5、召開大隊、高段隊長會議，設計嬉戲安置。(大隊部)

6、召開高段隊長、班長會議，舉行活動講解和場地安置。(大隊部概括時間另通知)

7、高段嬉戲宣傳。(大隊部29日—31日)

8、獎品購置和分發。(年級生活部)

9、嬉戲材料打定。(各年級組、各班)

10、攝影(電視臺)

11、海報宣傳(大隊部)

六一關切留守兒童方案篇2

“六一”國際兒童節即將到臨，為了,讓我校全體同學過一個豐富多彩、富有教導意義的“六一”國際兒童節，現根據本校實際,現將慶祝“六一”國際兒童節之“我的六一，我的喜悅”系列主題活動作如下安置。

一、活動主題：

慶祝六一兒童節暨進展新隊員主題大隊會

二、活動時間：

20__年5月31日

三、活動地點：

學校禮堂

四、活動形式：

1、進展新隊員。

2、文藝匯演活動

五、活動目的：

1、邀請家長參與學校、學生活動。觀看本次“六一”兒童節舉行的少先隊“入隊儀式”以及文藝表演。

2、舉行新隊員入隊儀式，使每位新入隊的少先隊員感受到自己的榮譽，記住這個難忘的六一。

3、各中隊組織隊員開展各種形式的表演活動，使學生度過一個高興而有意義的六一。

六、活動內容：

1、進展新隊員，各班將新隊員名單于5月30日前上報少先隊大隊部。

(1)新生入隊名單

(2)新生佩戴領巾方法和入隊誓詞的練習(3)新老隊員代表講話稿

2、文藝匯演活動

(1)每班至少打定一個節目(節目類型可以是舞蹈、相聲、小品朗誦、合唱等)，班主任、科任教師及音樂教師組織排練，于5月20日前將節目上報到少先隊大隊部。

(2)少先隊負責組織排練兩套學校節目。(3)學校定于5月30日下午舉行彩排。

七、加入人員要求：

1、全校師生及其學生家長積極參與此項活動。

2、各班班主任做好本中隊各種形式的表演打定工作。

3、要求一、二、三年級班主任做好學生入隊前的打定工作。

六一關切留守兒童方案篇3

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機遇，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的天性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在嬉戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教導的新觀念，從而對如何教導孩子有所啟發;通過向家長、社會表示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;鞏固教師、家長、孩子們的環保意識。

二、活動打定

1、布置富有慶祝氣氛的班級環境及全園周邊環境(月日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求喜悅、追求聰慧!”，月日前各班布置“六一”主題畫展)。

2、以班為單位作好加入活動的打定：

(1)排練詩歌表演節目(月中旬選定節目，月日檢查服裝、道具、配樂打定并在各班教室試排，月全園彩排)。

(2)留神收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)。

(3)每班設計一個“親子”嬉戲或其它嬉戲(嬉戲第九周交)，并做好物品打定工作(物品打定月日檢查)。

(4)各班開展幼兒舉行續編故事教導活動，使幼兒獲得續編故事的閱歷。

(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內的“之星”比賽時間安置，交一份籌劃到園長室。

4、你就打定活動獎品和禮品。

5、做好主持工作打定。

6、利用板報向教師、家長發出提議和向每個幼兒的家長發出提議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的合作與支持。

三、活動時間及場地安置

月日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。

月日：環保“有用的紙盒”制作比賽。

月日：“之星”比賽。

月日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)。

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽：

(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班打定一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有確定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評獎：根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。

2、環保“有用的紙盒”制作比賽：

(1)目的：通過利用紙盒舉行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作才能、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周邊環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位舉行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：根據幼兒的設計和制作處境評出班級獎和作品獎。

3、“之星”比賽：

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達才能的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽表示自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求全體的選手均要加入以下三項內容的比賽：

A故事續編比賽：選手根據給定的故事線索舉行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。

B才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回復有關的問題(表演和回復問題各4分，服裝2分，總分值為10分)。

C智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題舉行搶答(分大、中、小三組舉行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在舉行班級賽的根基上，選派出3名幼兒加入年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒加入全園的決賽。

(4)評獎：根據參賽選手的總得分評比出“之星”10名，其余評為優秀選手。

(5)比賽時間：班級賽可在月生動舉行，年級賽在月中旬舉行，全園決賽在月日舉行。

4、游園活動：

(1)活動目的：使幼兒通過加入游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的喜悅，感受到幼兒園生活的喜悅，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的才能，并使他們體驗到合作與交往的喜悅。

(2)嬉戲內容：每班設計一個嬉戲工程(親子嬉戲或其它嬉戲)。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同嬉戲。

五、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及宏大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：月日至月日。

媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料

六一關切留守兒童方案篇4

一、指導思想：

表達學生的仆人翁精神，讓全體學生參與，并且熟悉到自身的價值，鞏固集體驕傲感。同時，讓學生都能夠感受到社會、學校的關切，使學生誠懇地感覺到“六一”是自己的節日，是每個少年兒童的節日。營造一個喜悅的空氣和情景，激發學生喜歡生活、喜歡校園、喜歡祖國的情感，表示我鎮少年兒童的風采，歡慶一個有意義、好玩味的“六一”兒童節。

二、活動主題：慶祝“六一”兒童節文藝演出暨捐助特困生活動。

三、活動目的：

邀請鎮、鎮、村委會等領導，接待學生家長前來觀看，使學校和社會、家庭有一個相互交流的機遇，充分表示我鎮小學生風彩，使他們能發揮自己的特長，過一個有意義的、喜悅的兒童節。

四、活動內容：文藝節目表演。

五、活動時間：5月31日，8：30

六、活動地點：樂巖完小操場

七、加入對象：__小學代表隊、__完小全體師生、各級領導及片面學生家長。

八、組織機構：

1、領導組：組長：___

副組長：___、___

成員：___、___、___、__、___、___、___等

2、場地舞臺、班級座位布置、橫幅、來賓席。(前五排為來賓、家長、基層小學教師、學生座位)

(負責人：工作人員：)

3、音響設備。(負責人：)

4、攝影、攝像。(負責人：)

5、打扮。(負責人：各節目指導教師)

6、主持。(負責人：)

7、安好保衛與紀律組織。(負責人：各班主任、各校領隊)

8、加入對象

九、活動程序：

奏《舉行曲》，領導、學生、家長入場。(7：40--8：20各班級對照座位方案，根據體育組老師安置，專心排好座位，輔助做好班級學生紀律。)

2、主持人上臺，接待領導主席臺就座。

3、唱隊歌。(指揮：領唱：)

4、學生六一獻詞。(2分鐘內)

5、學校領導致詞。

6、文藝節目演出。