Word-11-親子教育報告3篇“親子共成長”家庭教導報告學習收獲

“親子共成長”家庭教導報告學習收獲1

今日，我聽了翟召博教師的講座，受益匪淺。

青春期孩子心理進展的目標主要有兩個方面，一、打算孩子最關鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識萌芽的階段，對自己的評價是含糊的，父母要學會引領、理解孩子，協助孩子形成良好的自我行為，從流向自我進展到絕對自我，進而形成良好的自我概念。二、協助孩子形成樂觀的自我概念：青春期的孩子易生氣、襲擊、迷惘、抑郁，依靠別人來評價自己，父母要理解孩子，給孩子暖和，學會寬容，接納孩子的優缺點，給孩子一個穩定、和睦的家庭環境，孩子的內心就有平安感，會變得樂觀、主動，進而形成自立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對待孩子，孩子的內心沒有平安感，會變得消極，從而影響孩子的心理進展。

怎樣協助青春期的孩子形成良好的自我評價。父母要學會用行動表述自己對孩子的愛，常常與孩子交流，用伴侶的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事，學會與人相處，學會寬容，在愛的氛圍中健康歡樂地成長。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依靠走向自立，是必定經受的自然正常的過程，孩子利用逆反，在自己和大人之間劃定一個邊界，依賴自己推斷問題是非，為自己的自立堆積能量。父母不要與孩子發生矛盾，要坦然面向，不用敵對的眼光，換一個角度重新評價孩子的逆反心理，學會和青春期的孩子和平相處。面向孩子提出的要求（即使是無理要求），不要當面斥責、拒絕，孩子的逆反心理希翼獲得大人的敬重，父母要用平和、平等的眼光看待孩子，有原則性的讓步，認同孩子，為孩子的自立性留足自立的空間。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子盼望誠摯的伴侶，父母要用平和的眼光、鎮靜的心態去正確看待，理解孩子，和他做伴侶，給他心理上的愛，而不是物質上的愛，孩子生活在溫馨的家庭，就會往健康的方向進展。

打算孩子學習的關鍵因素。父母要培養、激活孩子學習的主動性，讓孩子發自內心的.認為，學習是自己的事。父母不要過分關注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無形的壓力，要絕對孩子的付出，給孩子一個輕松、暖和的學習環境。

怎樣當好一個初中生的家長。父母的一言一行，都會潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應當做到的事情，自己首先要做獲得。孩子需要學習，我們也需要學習，父母與孩子共成長。孩子觀看問題的角度，打算觀看問題的結果，父母要絕對孩子、鼓舞孩子走出誤區，用成長的眼光看待問題，信任孩子，給孩子平安感，留足自立的空間。父母要調節自己的心態，換一個角度，常常反思，做一個孩子心中抱負、稱職的家長。

再一次謝謝小學領導及教師，給同學家長們提供的學習的機會。

“親子共成長”家庭教導報告學習收獲2

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理健康教導報告會，感受十分深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教導，也談了孩子學習意識的培養，為廣闊家長做了一次生動而深刻的心理指導。當今社會，青春期教導確實成為家庭和小學教導的頭等事件，教導得當會增進孩子的健康成長，否則，就會挫敗孩子的樂觀性，不利于孩子正確價值觀和人生觀的形成。

1、親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，協助孩子樹立正確的價值觀。

家長應該在百忙之中盡量抽出時光陪陪孩子，例如，一起漫步?????，一起打球，一起郊游。利用與孩子共同的活動拉近與孩子的關系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的熟悉與成人是有一定差距的，家長應該以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，考究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會潛移默化的影響孩子。

2、敬重孩子，給孩子話語權。

青春期的孩子思想比較活躍，主意比較多，不定型，具有逆反心理，家長必需想方法走進孩子，學會傾聽。孩子對無數事是由自己的主意的，當孩子表述自己的觀點時，家長必需有耐心，讓孩子把自己的觀點發表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數多了孩子就不肯意與家長交流，認為家長不敬重自己，產生無法拯救的裂痕。當孩子認為無法和父母交流時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教導。

3、正確對待學習。

學習是孩子自己的事，但學習不僅為自己，也為社會。培養主動學習的意識，要讓孩子熟悉到，學習的意義：

一方面，提升自身素養，為未來工作奠定基礎；

另一方面，明確生活的改善，質量的提升是前人發明制造的結果，以后的長進還要靠我們。培養責隨意識，引領孩子樹立正確的人生觀。

4、正確對待學習成果，不看重學習成果是絕不行以的，學習成果是對前一段學習狀況的檢驗，學習水平的反應。

但是過于看重成果，或僅僅看成果評價孩子是十分錯誤的。孩子基礎有差異，只要孩子仔細學習，為之努力，感到全心付出了就能夠了。參加年級活動，樂觀交往，學會處理與學生、教師的關系十分重要，會成為未來參與工作的珍貴財寶。

“親子共成長”家庭教導報告學習收獲3

6月13日上午,我和師專附中的眾多家長一起,聽取了博淄市家庭教導講師團成員翟z所做的“親子共成長”教導報告，翟教師動情的講解，樸素的話語，詼諧的表演都給我留下了深刻的印象，使我受益非淺。

聽了翟教師的講座，我從理論上明了了許多本來說不出口的道理。熟悉到：打算一個孩子成材最關鍵的因素是協助孩子形成良好的自我評價。在生活中，從做好每一件事、做好每一次作業、考好每一次試等各方面，利用家庭教導，引領孩子自我管理，形成穩定的、樂觀的、和睦的自我評價體系。“教導他們應當怎么說，比教導他們說什么更重要”。在協助孩子形成良好的自我評價方面，要利用述情，利用愛心與孩子溝通交流，從各方面理解他們、關懷他們、敬重他們，作他們的知心伴侶。

“退一步海闊天空”，對于孩子的逆反心理、做法，我也體味無數，想過無數，聽了翟教師授課后才覺得真是需要用另一種心態來對待，要自我反思、重新評價孩子的逆反心理。要換一個角度來看待逆反心理，而不是家長與孩子看法不同時，總帶著敵對心情。為此，我們家長更應當學習一些辦法、明了一些道理。孩子長大了，有時要有原則的讓步，為孩子的成長感到開心，為孩子的自立性留有空間。

“學習好的關鍵是什么?是培養、激活孩子學習的主動性。”這句話給我的印象比較深刻。“逼、催、緊、急”等手段都是不行取的，也是不長期的。重要的是利用長久的教導、引領，變要你學為我要學，樂觀培養孩子的學習主動性。

“孩子多大我多大”、“家長也需要學習”、“觀看問題的角度打算觀看問題的結果”、“要用成長的眼光來看待問題”等等是翟教師給我們的建議，而我感覺更像是忠告。才智來源于反思，變化來自理念的更新。既然小學給我們提供了學習、認知的機會，我們就要努力把握，懷著一顆感恩的心，對于家教問題舉行仔細思量、仔細分析其中的道理與內涵。只要我們付出了，心得的將是我們自己。

“親子共成長”家庭教導報告學習收獲4

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理健康教導報告會，感受十分深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教導，也談了孩子學習意識的培養，為廣闊家長做了一次生動而深刻的心理指導。當今社會，青春期教導確實成為家庭和小學教導的頭等事件，教導得當會增進孩子的健康成長，否則，就會挫敗孩子的樂觀性，不利于孩子正確價值觀和人生觀的形成。

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，協助孩子樹立正確的價值觀。家長應該在百忙之中盡量抽出時光陪陪孩子，例如，一起漫步?????，一起打球，一起郊游。利用與孩子共同的活動拉近與孩子的關系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的熟悉與成人是有一定差距的，家長應該以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，考究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會潛移默化的影響孩子。

敬重孩子，給孩子話語權。青春期的孩子思想比較活躍，主意比較多，不定型，具有逆反心理，家長必需想方法走進孩子，學會傾聽。孩子對無數事是由自己的主意的，當孩子表述自己的觀點時，家長必需有耐心，讓孩子把自己的觀點發表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數多了孩子就不肯意與家長交流，認為家長不敬重自己，產生無法拯救的裂痕。當孩子認為無法和父母交流時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教導。

正確對待學習。學習是孩子自己的事，但學習不僅為自己，也為社會。培養主動學習的意識，要讓孩子熟悉到，學習的意義：一方面，提升自身素養，為未來工作奠定基礎；另一方面，明確生活的改善，質量的提升是前人發明制造的結果，以后的長進還要靠我們。培養責隨意識，引領孩子樹立正確的人生觀。

正確對待學習成果，不看重學習成果是絕不行以的，學習成果是對前一段學習狀況的檢驗，學習水平的反應。但是過于看重成果，或僅僅看成果評價孩子是十分錯誤的。孩子基礎有差異，只要孩子仔細學習，為之努力，感到全心付出了就能夠了。參加年級活動，樂觀交往，學會處理與學生、教師的關系十分重要，會成為未來參與工作的珍貴財寶。

【第2篇】親子共成長家庭教導報告學習收獲

親子共成長家庭教導報告學習收獲范文

今日，我聽了翟召博教師的講座，受益匪淺。

青春期孩子心理進展的目標主要有兩個方面，一、打算孩子最關鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識萌芽的階段，對自己的評價是含糊的，父母要學會引領、理解孩子，協助孩子形成良好的自我行為，從流向自我進展到絕對自我，進而形成良好的自我概念。二、協助孩子形成樂觀的自我概念：青春期的孩子易生氣、襲擊、迷惘、抑郁，依靠別人來評價自己，父母要理解孩子，給孩子暖和，學會寬容，接納孩子的優缺點，給孩子一個穩定、和睦的家庭環境，孩子的內心就有平安感，會變得樂觀、主動，進而形成自立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對待孩子，孩子的內心沒有平安感，會變得消極，從而影響孩子的心理進展。

怎樣協助青春期的孩子形成良好的自我評價。父母要學會用行動表述自己對孩子的愛，常常與孩子交流，用伴侶的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事，學會與人相處，學會寬容，在愛的氛圍中健康歡樂地成長。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依靠走向自立，是必定經受的自然正常的過程，孩子利用逆反，在自己和大人之間劃定一個邊界，依賴自己推斷問題是非，為自己的自立堆積能量。父母不要與孩子發生矛盾，要坦然面向，不用敵對的眼光，換一個角度重新評價孩子的逆反心理，學會和青春期的孩子和平相處。面向孩子提出的要求（即使是無理要求），不要當面斥責、拒絕，孩子的逆反心理希翼獲得大人的敬重，父母要用平和、平等的眼光看待孩子，有原則性的讓步，認同孩子，為孩子的自立性留足自立的空間。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子盼望誠摯的伴侶，父母要用平和的眼光、鎮靜的心態去正確看待，理解孩子，和他做伴侶，給他心理上的愛，而不是物質上的愛，孩子生活在溫馨的家庭，就會往健康的方向進展。

打算孩子學習的'關鍵因素。父母要培養、激活孩子學習的主動性，讓孩子發自內心的認為，學習是自己的事。父母不要過分關注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無形的壓力，要絕對孩子的付出，給孩子一個輕松、暖和的學習環境。

怎樣當好一個初中生的家長。父母的一言一行，都會潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應當做到的事情，自己首先要做獲得。孩子需要學習，我們也需要學習，父母與孩子共成長。孩子觀看問題的角度，打算觀看問題的結果，父母要絕對孩子、鼓舞孩子走出誤區，用成長的眼光看待問題，信任孩子，給孩子平安感，留足自立的空間。父母要調節自己的心態，換一個角度，常常反思，做一個孩子心中抱負、稱職的家長。

再一次謝謝小學領導及教師，給同學家長們提供的學習的機會。

【第3篇】親子共成長家庭教導報告的學習收獲

親子共成長家庭教導報告的學習收獲

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理健康教導報告會，感受十分深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教導，也談了孩子學習意識的培養，為廣闊家長做了一次生動而深刻的心理指導。當今社會，青春期教導確實成為家庭和小學教導的頭等事件，教導得當會增進孩子的健康成長，否則，就會挫敗孩子的樂觀性，不利于孩子正確價值觀和人生觀的形成。

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，協助孩子樹立正確的價值觀。家長應該在百忙之中盡量抽出時光陪陪孩子，例如，一起漫步?????，一起打球，一起郊游。利用與孩子共同的活動拉近與孩子的關系，為走進孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的熟悉與成人是有一定差距的，家長應該以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，考究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會潛移默化的影響孩子。

敬重孩子，給孩子話語權。青春期的孩子思想比較活躍，主意比較多，不定型，具有逆反心理，家長必需想方法走進孩子，學會傾聽。孩子對無數事是由自己的主意的.，當孩子表述自己的觀點時，家長必需有耐心，讓孩子把自己的觀點發表出來，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說話或者打斷孩子說話（即使是錯的），否則次數多了孩子就不肯意與家長交流，認為家長不敬重自己，產生無法拯救的裂痕。當孩子認為無法和父母交流時，就會遠離父母，找別人傾訴，變得無法教導。

正確對待學習。學習是孩子自己的事，但學習不僅為自己，也為社會