Word-18-一年級數學教研工作總結8篇

每個階段的工作都有值得我們記錄的地方，肯定要仔細思索并寫工作總結，優秀的工作總結可以關心我們很好的反思自己，爭取得到更大的進步，下面是為您共享的一班級數學教研工作總結8篇，感謝您的參閱。

一班級數學教研工作總結篇1

一學期的教研工作又近尾聲，一學期來，我校數學教研組的全體老師緊緊圍繞我校教育處的工作要求，以整體推動素養教育為目標，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在學校領導的大力支持和關心下，以學習、實踐課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一、“課標”引領，提升理論水平。

在數學教研活動的開展中，我們一班級教研組的每位老師都深深體會到，每一個課改成果的取得，都離不開科學理論的有力指導和老師的制造性實踐，只有這二者有機結合，才會使課改進程產生質的飛躍。為此，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標準”精神為指導，學習課改理念，吸取先進的閱歷和方法，并讓老師結合教學實踐溝通思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，查找出解決問題的最佳方案，再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證，再將驗證的結果通過下一次教研進行完善，使理論與實踐相融合，逐步轉變了老師的角色意識，樹立老師即討論者、教室即討論室、教研組即討論組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養，而且也增加了教學實踐力量。

二、在本學期中，為了很好的進行教研教改活動，一開頭我們就依據學校的支配和本組老師的特點以及同學的實際認知狀況，擬訂了切實可行的教研工作方案，并且今后的工作都是以方案為主線進行綻開的。為了很好的完成自己制定的方案，我們在各方面進行了努力，實行了多種措施，開展了多項活動，詳細活動內容如下：

1、集體學習新的教育教學理論，了解一些新的信息，把握新的教育教學方法。我們各位老師都仔細學習了新課程標，并在教研組內進行了熱鬧的爭論，對課程改革都有了新的熟悉。

2、本學期中，我組開展多次了公開課活動。我們支配了詳盡的授課表，授課老師做到了仔細備課、上課;其他老師仔細聽課、評課。做到每人必講，每節必聽。并在授課結束后開了公開課總結會，在會上，每名老師盡情談自己的看法和想法，并上報學校。在本次活動中，特殊要求老師都使用多媒體教學，體現新課改的要求，這樣，經過我們樂觀學習，相互關心，共同探討，進一步嫻熟了多媒體教學，嫻熟了新課程的教學理念和教學內容。

3、根據方案的支配，我們每位老師都寫出了自己在教育教學工作中的失敗和不足，并寫明問題的緣由和改正的措施，老師之間相互溝通、相互訂正、相互鼓舞。通過自評活動，老師之間更進一步了解，老師水平更進一步提高。

三、本學期中通過全組老師的共同努力、樂觀探究、深化試驗，使我們的教研工作得到了順當的開展，并取得了很好的成果，詳細表現在：

1、進一步提高了老師的思想水平，提高了老師的業務水平，對新課標有了進一步的熟悉，激發了老師的工作熱忱。

2、學習了新的教育教學手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

3、在老師之間形成了自覺學習、自覺討論，共同關心、共同提高的好的風氣。

總之，經過我們一學期的努力，數學組在教研教改方面取得了很好的成果，但是工作中也總會存在著不足之處。我們應當保持糊涂的頭腦，揚長避短，把今后的教研教改工作做得更好。

一班級數學教研工作總結篇2

一學期來，在學校領導新理念的帶領下，我們數學教研組開展各項教研活動，力求以創新為動力，以提升教育水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學為載體，以提高教學質量為目標，完善和改進教學方法和手段，促進老師專業成長和同學的全面進展、終生進展，全面提高本組老師的教育教學和教研力量。進而提高教學質量。現將一學期的工作總結如下：

一、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行教學方案：在開學期為搞好教研活動，各位老師獻計獻策，制定教研、教學方案。使各老師從素養教育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能準時寫好教后反思。

3、我組老師每人都能按要求聽課，并準時參與評課活動。

二、扎扎實實搞教研，促進老師專業進展。

1、加強了業務學習。我組老師都能仔細學習教育、教學理念，討論教育、教學心理學，討論如何運用先進閱歷武裝我們的頭腦，如何把先進的閱歷運用到我的教育工作中去。努力做一個學習型的老師。

2、這學期我組按學校的支配組織了青年老師賽教課、在學校領導的帶領下，執教老師在規定的時間撰寫教案，說課，自評。我組老師上的課各有千秋。例如：蔡老師的一課，無論是從課型設計、教學水平和組織教學等方面，都充分體現了青年老師的教學力量和較豐富的教學閱歷。為我們數學教學增加了活力。雪明老師的一課，設計有條理，指導有序，突出重、難點，能充分調動同學的樂觀性，力顯了老師在教學中的鎮靜穩定，教學效果好。蘇老師的一課，層次清晰，同學訓練有素，新課標的新理念、新教法在這節課上得到充分體現。

3、仔細進行教材分析，為了更好的向40分鐘要質量。

4、集體備課落到實處。為了充分發揮集體才智，集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享

三、期中考試狀況總結

（一）、考試試卷分析。

1、內容全面、重點突出。

2、緊扣課本、結合同學實際。

3、試題形式多樣、敏捷。

（二）、考試結果分析。

1、答卷得分統計

2、成果與優點

（1）、本次期中考試8個班均能達到學校規定的目標，班級平均分市名列前茅。

（2）、大部分同學具有肯定的推斷力量，在各班級的推斷題中得分的人數也比較多。

（二）、下學期的準備

1、基礎學問的教學應更加扎實。尤其留意從多角度、多種形式引導同學理解同一學問點。在今后的教學中，要對基礎學問多做多練，特殊留意練習形式的變化，講解時注意舉一反三，增加練習開放性。

2、通過各種途徑培育同學仔細細致的答題習慣，提高計算力量，規律思維力量和空間想象力量。

3、課余時間針對各種類型的同學適當地進行輔導和談心，培育他們的愛好和信念。做到面對全體同學，因材施教，扶優轉差。

4、今后要把“引導同學真正理解數學，真正學會解決問題”作為長期目標，不斷促進同學在思索中學習，防止數學定勢思維的形成。

以上是我們班級組一學期的工作總結。盼望在將來的日子里，能在各位領導、教育處的指導下，取得更好成果。

一班級數學教研工作總結篇3

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉瞬，一個學期又即將結束了，回顧過去這一個學期我們組的教學教研工作，有成果但也有好多不足之處，為更好的利于下學期把教育教學任務完成的更精彩，在此對本學期的教研工作做一點總結。

（一）搞好教研活動：

仔細對待每一次大組教研活動，樂觀參與，仔細記筆記；細心組織每一次小組教研活動，共同商議?制定活動方案，全員參加，每次活動都做到“四有”即：有活動時間、有活動地點、有活動內容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前，主講人都細心預備材料，活動時仔細講授，聽者認真傾聽，仔細記筆記。竭盡全力協作學校完成組內研討課和同課異構活動，為了讓每位老師把課講得精彩，發揮教研組的分散力，共同集體備課，說教材，說教法，說學法，集思廣益，使每位老師的授課力量有了很大的提高。仔細協作學校的“學困生轉化策略的討論”課題工作，教研組制定切實可行的方案，每位老師仔細定出學困生名單，并仔細完成轉化記錄。

（二）抓好教學工作：

1．仔細上好每一節課：上課前，充分考慮到課堂上可能發生的狀況，每次授課前，我們在一起通覽教材，仔細備課，設計出切實可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質量。下課后，再湊在一起說說課堂上的得與失，為以后的教學積累珍貴的第一手材料。

2．仔細對待同學的每一次作業：大家都知道，我們四位老師中，我和于老師每人都是教兩個班的數學，作業的批閱量特別大，劉老師是班主任班里事特殊多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業，有的同學一次作業能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到同學改過來為止。

3．制造性的出好每次單元測試：

4．組織好學校的同學計算力量測試：為了協作學校的同學計算力量測試，我們利用課堂時間訓練同學的計算力量，利用每天練習一頁口算訓練同學的計算速度，最終取得了較滿足的成果。

5．竭盡全力做好學困生轉化工作：別看一班級同學剛入學不久，但已經消失了學困生，六個班平常考試時都有不及格的同學。針對這種狀況，我們利用課間，想盡各種方法拉著他們和大家一起成長，一起進步。

6.注意培育同學良好的學習習慣：俗話說得好：“良好的開頭是勝利的一半”，為了讓每個同學以后學得更輕松，我們在平常的課堂教學中，留意讓同學學會聽課，學會仔細規范的讀寫習慣。

7.樂觀完成校領導布置的任務:面對這么重的教學任務，我們組老師毫無怨言，兢兢業業，精彩的完成教學任務。學校領導各部門布置的每項任務，都認仔細真的去完成。

回顧過去這一個學期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有圓滿的不足與欠缺，我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！

一班級數學教研工作總結篇4

本學期，我接受了一班級的數學教學工作任務。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學時孩子們都才5歲或6歲多一點，孩子的底子薄基礎差，對學問的接受力量相對更弱，以及學習習慣都還沒有養成等等，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作，仔細學習，深化討論，立足現在，放眼將來，取得了肯定的成果和進步，當然也有許多地方有待提高。本學期已接近尾聲，現對本學期的工作作如下總結：

1、做好課前預備

在備課的過程中，我依據教材內容及同學的實際狀況，仔細寫好教案，分析教學中的重點、難點，方案課程類型與教學方法，對教學過程設計具體的步驟，每一個環節都預設好時間，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分預備！注意制作各種形象直觀的教具，注意教學語言的風趣性，肢體語言的豐富性，以此來吸引同學的留意力，努力做到課堂全員參加。

2、增加上課技能

上課時，我努力做到講解清楚化、條理化、情感化、生動化。注意調動孩子思索的樂觀性，加強師與生，生與生之間的溝通和互動，培育彼此的默契。特殊留意以學問本身吸引同學，奇妙引入，細心設疑，造成同學渴求新學問的心理狀態，激發同學學習的樂觀性和主動性！

3、培優輔差

課后，依據同學的課堂把握狀況，對不同層次的同學進行針對性的輔導，以滿意每個同學的真正需求。對于后進生的輔導，不僅僅只局限于書本內容的鞏固加強，同時還要技巧性地與孩子談天，激發起對數學的愛好與學習的樂觀性！在這個過程中，我注意對孩子們的表揚，準時發覺孩子做得好的地方，無論大小都要為孩子們指出來，讓他們覺得學習是歡樂的！

4、仔細批改作業

雖然我們每堂課都有課堂達標，作業量相對較少，但是適當的課后練習也是很必要的。我總是準時、仔細批改同學的作業，分析同學的作業狀況，將消失的問題進行分類總結并進行透徹講評，進行強調。

5、教學過程中的不足

對小組意識的培育還不足；

對子幫扶的訓練還不是很到位；

同學的發散思維訓練，對問題的敏捷思索還不夠。

這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

一班級數學教研工作總結篇5

我們一班級數學教研組現有4位任課老師，是一個中青兩代結合的團隊，也是一個樂觀向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。大家親熱無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，樂觀開展教育教學及教研工作，同時擅長在工作中反思不足，針對存在的問題樂觀改進工作。

一、加強業務理論學習，轉變教育教學觀念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎。

1、連續深化地學習，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現代教育理論的學習，樂觀轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓同學得到充分全面的進展。

2、教研組全體人員能樂觀參與學校的教育教學活動，樂觀參與間周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增加服務意識，做到以德治教。每月都有老師擔當主題式教研的公開課，并準時磨課、聽課、評課。

二、加強教研組常規管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細學習了，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，每學期初教研組活動都仔細學習教學常規，進一步轉變老師的教學觀念。

2、常規工作中，我們堅持相互學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業的訓練，使教學工作得以深化開展。鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。

3、本學期教研組堅持教學“六仔細”，并協作教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，支配好課堂各環節，樂觀調動同學的學習愛好，發揮同學的主體作用，采納敏捷多樣的教學方法，給同學創設寬松、愉悅的學習氛圍，使同學的成果有了普遍的提高。

三、展望將來，任重而道遠。

回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。教研組教學討論工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來，任重而道遠，我們已經預備好了行囊。求真務實，傾心打造學研結合型教研組；開拓創新，竭力促進老師專業化成長。能意識到這一點信任在今后的教育教學討論工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更精彩的表現。

一班級數學教研工作總結篇6

本學期我們一班級數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。家長們也由當時剛開學送孩子時的懷疑轉變為現在的認可。我們低段的老師都戲稱自己為樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區王民娟、李淑華老師雖然身體不舒適，但是依舊事事走在前面，不斷提示我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實、勤奮、實干也是大家有目共睹的。我們東校區的5位數學老師除了自己的本職工作以外，在開學初也很愿意的接受了值勤和打掃教學樓的支配，我們沒有把這個當作是領導壓給的任務，而是覺得身為東校區的一份子，我們有責任也有義務讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協力、共同協作下，我們一班級的同學很快就進入正常軌道，看到同學的井然有序，和寧靜干凈的校內，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學期在教研方面的的一個困難和三個亮點，兩個建議：

困難：我們8位數學老師分散于兩個校區，4個辦公室，這給我們的教研帶來了特別大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收獲，但是現在由于空間位置和空余時間分散，已經不太可能常常性進行集體的協商與討論，發揮與匯合每個老師的個人才智，來提高老師的專業力量。教研組的樂觀性受到影響。

亮點一：

針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學性都特別強的學期教研組方案，具體而又實際地規定了一學期教研組活動目標、詳細措施、實施細則、時間支配等內容，確定每單元的討論課，落實單元討論課的執教的老師，并以此為目標，開展本學期的教研教學活動。同時提高自己的服務意識，帶動大家提高相互服務的意識，每位老師共同動手查找和本學期教材相匹配的教學理論、教材分析材料，優秀教學案例、教學設計、教學反思、優秀教學課件、優秀教學視頻等，為下一步的教學做好充分預備。這樣通過具體的方案和充分的預備，為以后的教研教學活動畫出一條抱負的行動軌跡，也為圓滿完成每學期的教學任務做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動時間，每次都會提前支配好下次的活動主題，讓發言人和組內老師提前做好充分預備，利用較短的時間，完成較多的任務。而且我們組老師們養成寫日志的習慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時借助集體的才智解決更多的個人逆境。

亮點二：

本學期我們在如何讓課堂布滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年始終都是從事低段教學，時間長了，就很簡單演化成機械重復操作，淪為只是根據固有程序機械運行的毫無思想、缺乏創新意識的教書匠。在這種單調乏味的課堂教學中，老師只是把自己的工作視為一種義務和奉獻，體驗不到自己職業生活的歡樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實現。那么什么樣的課堂教學才具有生命活力、布滿情趣和才智的挑戰，什么樣的課堂教學才能使同學真正成為課堂教學的仆人呢？這兩個問題也是我們這學期討論的重點。要給同學以豐富的情感，老師還要用微笑來贏得同學的微笑。一個慈祥的眼神，一次輕輕的摩挲，一份小小的禮物，都會使同學如臨春風，如沐時雨。要給同學以豐富的情感，我們還要把富有激勵召喚、鼓舞和關注性的語言當作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學過程中，老師要擅長把命令式的、居高臨下式的語言轉化成商議?式的、公平溝通式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情顏色的語言。要求我們組老師們每天對比10個能否來反思自己的課堂教學，其中一條就是：

－——當同學精神不振時，你能否使他們振作？

－——當同學過度興奮時，你能否使他們歸于安靜？

－——當同學茫無頭緒時，你能否給以啟迪？

－——你能否從同學的眼睛中讀出愿望？

－——你能否聽出同學回答中的制造？

——－你能否讓同學自己明白錯誤？

——－你能否用不同的語言方式讓同學感受關注？

——－你能否使同學覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？

——－你能否讓同學的爭辯擦出思維的火花？

－－——你能否使同學在課堂上學會合作，感受和諧的歡愉、發覺的驚喜？

亮點三：

本學期給我們觸動最大的就是觀看的兩節錄像課，這兩節課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行云流水的教程，卻沒有看到名師課堂背后長期積累、反復歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本緣由。受此啟發，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網站、網址統一整理，讓本組老師們利用閑暇時間觀看，利用教研活動時間溝通一下自己的體會，并反思自己的課堂，找到自己應當努力的方向。

最終，就用16個字來結束我的總結，這也是我們組始終在做的，那就是：努力學習、善謀實干，討論課堂，不辱使命！

一班級數學教研工作總結篇7

開學伊始，成功班級數學教研組成立，張亦斐，趙奇萍，陳宇燕和黃艷菲加入我們的集體中。龍洲校區張怡夢，阮利娟，周琴成立龍洲組。本教研組小而精，說小，由于只有4個組內成員；說精，我們每一位成員都仔細參與教研組的每一次活動。現對本教研組本學期的活動總結如下：

1.以一班級新教材理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。

本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月依據不同的主題，發表自己的見解，并進行了網絡互動，進行bbs的跟帖。這種學習模式為老師搭建學習的平臺，樂觀學習新理念，從而不斷轉變老師的理念。同時，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業素養的進展。

2．樂觀開展每月一次的組內教研課和評課活動。其中張亦斐老師執教，白板教學科，黃艷菲老師和趙奇萍老師的家長開放日。同時，龍洲校區的三個老師也堅持每月開課，參加教研組的每一次活動。每一節課都進行了預備，用最好的狀態呈現給本組的老師。本組的老師樂觀聽課，做好記錄，并準時進行評課。

3．自查與溝通相結合。本小組成員樂觀對自己的工作進行自查，并進行爭論溝通。從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，在溝通中不斷發覺問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。在本學期進行的口算達標中，組內三位老師的班級達標率均達到100%。

4.小組成果

張亦斐：區級課題結題一個，獲一等獎。

論文一篇，獲得區一等獎。

張怡夢：一個課題市級立項。一篇論文獲區三等獎。

阮利娟：一個課題區級立項。

周琴：一篇論文獲得區三等獎。

本學期在組內共組織了12次教研活動，做到次次有記錄，次次有收獲。總之，一學期下來，老師們收獲很大，以后，在學校領導的關懷下，在老師自身的努力下