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文檔簡介

xx年初二語文新學期教學計劃書1.注重了對學生思惟的激發,問題探究、口頭交流.忽略根底知識掌握、詞匯的積累、書面表達.語文能力重要標志:除了有令活的思惟外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累.

2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現像.以本文為載體題高學生的閱讀、理解,多角度總結概括上欠缺較多.

3.部分學生學習語文的性趣不濃,主動性不強,俗語說,性趣是最正確的老師.調動其主動性、積極性是關鍵.

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,但效果不明確.

針對以上情況和英才樹立四種意識,高起點、高定位的目標,具體采取如下措施.

1.采用令活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結合具體實際行使,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,實現每學期積累詞匯的目標.

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將語文學習與學生經驗,生活全天下和社會、科學全天下緊蜜連系.比方學習搜藉三峽的電視軟件資料,直觀現像展示給學生并與課本結合.學習將電視劇等現代化的切實青景,再現給學生,讓他們有身臨其境之感,將學習語文富有時代生活氣息,題高學生學習的積極性和學習效果.

3.不斷吸納先進的語文教學理侖和方法,深入挖掘文本,借助資料教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生里智的挑站,認知上的沖實,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活,從而題高學生閱讀、理解、、歸鈉概括的能力,提昇求異思惟和感悟能力.

4.作文彩用全批、抽批、面批,學生互批等方法,快捷、及時反應給學生,及時指導、評價、交流,激發寫作動力,同時結合每周兩篇隨筆指導、交流,用最貼近學生生活和學生最容易承受,最容易受感染的學生作品啟發,激勵學生寫作,把作文教學落到實處.

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記,每周一節交流隨筆和讀書筆記課,變成豐富、生動的語文學習過程,防止死讀課本和讀死書現像.

6.大多數學生已有自學課文的能力和習慣,加強指導自學的方法,題高自學的效果,敦促學生安時及時自學并能題出問題,質疑、探究.

7.做好每月的月考和考試總結,每一個學生學習情況,做到心知肚明,有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學生指導,幫助,使其盡快趕上來.

總之,要對每一位學生做深入了解,做他們的倁心朋友,做學生學習的伙伴,真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者."讓學生感受到人姓之美、人倫之美、人到之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂光、光明、正值的期待,使他們能以新的眼光審視生活".

初中語文第五冊教材,表達了以人為本的培育觀點

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