Word-10-教研工作計劃4篇日子猶如白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，我們應當為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是共享的教研工作方案范文4篇(教研員工作方案范文)，供大家閱讀。

教研工作方案范文1

1、引導思惟

透過研建，進一步理解新課改中備課的外延，見機而作地做好本身的講授設想，能深度建構講授法材料天生講授進程，力圖講堂講授實效性，并能不停批閱本身的講授、取長補短，使本身的教導講授慢慢完善。

2、進修材料

(一)念書

1)粗讀教導講授圓面的專著，充分本身。

2)造訂研建企圖《“有用講授”使講授實正有用》。

3)憑據營業進修材料本身的進修條記。

4)做勤學科常識的更新。

5)“進修講授實際取講授設想”專題撰寫研建小結。

6)憑據“備課成果診斷取辦理”專題停止一次互助討論交換。

7)分別“教案深思取研討，寫一篇本身的感受感染。

8)應用圖書室開放時間，每教期進修專著戴錄許多于10篇次。

(二)聽評課

居心加入教校構造的聽評課舉止，無機會居心加入下級構造的欣賞課舉止。做難聽課紀錄，聽課深思，正在進修中彌補本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。

(三)地下課：

教校構造的地下課舉止中，相互進修，相互交換，進步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。

3、進修情勢

以加入教校校本研建舉止為主，獨自研建為輔，正在教校支配下，全都材料，全都進度，有構造有企圖地停止進修。憑據進修材料，分別實踐講授狀況，深思本身的教導講授行動，并停止理論。正在自教的同時，要做好重面凸起的進修條記。

1）專題培訓。

交換討論，講授設想、道、講、評課等情勢，將培訓進修取本身的教導講授理論嚴密分別起去。

2）專題總結。

分別本身的講授理論戰講授履歷，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結、論文、實行敘述、教案、教導道事等停止剖析取體系。

3）網上進修。

充足應用疑息技能常識的收集資本劣勢，正在網上查找所需進修材料，停止相互進修戰交換。

4）長途教導資本利用。

透過利用長途教導資本，進修的講堂講授進程，整開取拔取好的課件，引進本身的講堂，讓單調的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達講授目標。

4、研建重要步伐

1）當真加入大眾構造的進修培訓，做好培訓紀錄。

2）加入進修的校本研建舉止，吸取其他先生的成功履歷。

3）馬虎籌辦本身的研建課程，發揚疑息技能專長，勤奮晉升利用當代講授裝備的潛力。

4）空余時間應用電腦停止收集研建。

教研工作方案范文2

一、研修主題

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養為基礎，以課堂教學為重點，以提高同學作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。

二、研修目標

1、加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學校語文論壇，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修措施

根據個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動樂觀參與教研活動，發表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結合區域內的.教研活動，仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發表。

教研工作方案范文3

一、指導思想

以新課程為導向，以促進每個同學的進展為宗旨，以課程實施過程中學校老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探究促進老師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標

以新課改為導向，使老師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進老師向專業化方向進展，致力于提高老師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使老師的自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，提倡團體合作，形成終身學習的力量。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組，主備老師要提前三天把主備教案發到組內老師手中，副備老師要仔細閱讀教案，并提出修改看法，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時爭論溝通，進一步完善教案，經過大家爭論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

②反思溝通：通過前一階段組內爭論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”鼓舞老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為討論內容，確立一個教研主題進行討論，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內老師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、主要工作措施

1、本學期課堂教學討論的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式樂觀開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周支配一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思溝通活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應老師要按時參與并樂觀發言，與同伴互動、共同進步。老師要樹立仆人意識，勇于展現自己，促進自身專業素養的提高。

3、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題討論為載體，依據班級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學討論主題。

4、通過教學觀摩、專家講座、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為老師搭建參加教研的平臺

5、實施常規教研“六個一”。樂觀鼓舞老師跨學科，跨年段，相互聽課，每人每學期聽課至少15節。加強業務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

6、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獵取有價值的教育教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴樂觀幫助，共同解決。

7、由于校內資源有限，僅憑校內力氣不行能完全解決學校、老師在教研中所遇到的問題，必需有專業討論人員的參加。為此我們將開展“里外結合”的專業引領活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有方案支配老師外出培訓學習;“里”即每次公派出去參與研討會老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。

8、開展網絡教研，達到優質資源共享，樂觀參與上饒縣教研網上研討、學習活動，開創教研新天地。

教研工作方案范文4

一、指導思想：

新的學年，我校的校本教研工作要根據學校工作思路和目標要求，結合學區教研工作方案，以“有效教學”思想為指導，進一步落實“三環節六步驟”教學模式，以課堂教學為主陣地，以教研帶動教學改革為目標，連續深化開展教學科研活動，努力提高我校的教科研水平、教育教學質量。

二、工作目標：

1、完善各項管理制度，規范教研活動，扎實推動課程改革和教學創新，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，轉變老師的教育方式和同學的學習方式，全面提高教學質量。

2、著眼老師專業成長，培育教研骨干，利用網絡資源，提高教研成效，抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、工作措施：

1、做好期末教學質量分析，制定好校本教研方案。在開學之初，組織老師對上學期教學狀況進行全面分析，通過對同學成果的統計、分析，查找差距，分析緣由，制定整改措施，為制定好新學期教學教研方案供應依據。依據學區的教學工作支配，結合學校實際，制定出切實可行的工作方案。

2、加強理論學習，提高理論學習實效。

隨著__版新課程標準的出版，需要我們準時地學習和討論，爭論課改試驗中消失的新問題，討論新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織老師進行學習，學習采納老師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容包括__版新課標為主，另外還有自己的課題討論以及教育教學刊物等內容。要求理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆。

3、加強常規管理、注意過程實效。

(1)備課。老師要仔細鉆研教材，做到心中有人，胸中有書，站在全局的高度駕馭教材。備教法設計，抓重點難點，優化學習方法，合理安排好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記同學好的思維方法，記同學普遍存在的問題，記同學的困惑。

(2)上課。重視課堂教學，抓好老師隊伍建設。連續深化開展“關注常態課程，推動有效教學”活動，進一步優化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推動推門聽課制度，強化課堂教學的討論與指導，深化開展多種形式教研活動和老師各級各類競賽活動。

(3)作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量。老師要按作業的布置和批改的基本要求，仔細布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導同學完成探究性、實踐性、操作性作業，注意多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并留意切實減輕同學過重的課業負擔。批改作業時要留意：準時批改，準時反饋，準時講評，仔細糾錯。學校將在10月底，對老師的作業批改進行展評。

(4)仔細落實多媒體設備的使用工作。上學期多媒體設備已安裝完畢，學校要督促老師做好多媒體的充分使用工作，開學初制定好電教課內容支配表，要求老師按內容定時授課，教育主任隨時檢查老師的授課狀況。

4、聽課。仔細組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。要加強班級隨機聽課，注意指導實效。

5、加強隊伍建設，規范各類教科研人員管理。

(1)抓好教研組長、教學骨干工作，充分發揮他們