《出師表》學案【學習目標】1.領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2.了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。3.了解本文率直、質樸、懇切的語言風格。4.認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神?！菊n前預習】1．選出加點字注音有誤的一項（）A．中道崩殂（cú）裨補闕漏（bì）行陣和睦（háng）B．以彰其咎（jiù）陟罰臧否（zhì）以遺陛下（yí）C．庶竭駑鈍（shù）猥自枉屈（wěi）咨諏善道（zōu）D．夙夜憂嘆（sù）裨補闕漏（quē）陟罰臧否（pǐ）2．下面詞義解釋不準確的一項是（）A．崩殂（皇帝死叫“崩”，殂，死亡）B．殊遇（特別厚待）C．引喻失義（說話中稱引、譬喻不恰當）D．恢弘（氣勢宏大）3．下列句中加點字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項是（）A．廣故數言欲亡B．河曲智叟亡以應C．今亡亦死D．出則無敵國外患者，國恒亡4．下列句子中不含通假字的一項是（）A．發閭左適戍漁陽B．廣故數言欲亡C．將軍身被堅執銳D．卜者知其指意5．翻譯下列句子。（1）陟罰臧否，不宜異同。（2）宜付有司論其刑賞。（3）必能裨補闕漏，有所廣益。（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈?！菊n堂探究】6．閱讀下面的語段，回答問題。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（1）這段文字中有一個特殊的第一人稱代詞_______；一個特殊的第二人稱代詞______。（2）“親之信之”“小信未孚”“必以信”，三個“信”解釋各不相同，分別是______、______、______。（3）這段文字中有四個“之”，其中“貞良死節之臣”，“漢室之隆”中“之”是______詞，相當于現代漢語中的________，“愿陛下親之信之”中的“之”是______詞，可譯為__________。（4）“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?！闭_的譯文是（）A．對桓、靈二帝（的做法），從來沒有表示嘆息或痛恨。B．對桓、靈二帝（的做法），沒有不嘆息和痛恨的。C．沒有一次不對桓、靈二帝（的做法）感到痛心遺憾的。D．沒有一次對桓、靈二帝（的做法）感到痛心遺憾的。參考答案1．B2．D3．D4．B（A“適”通“謫”，指“被流放”。C“被”通“披”，可譯為“穿著”。D“指”通“旨”，可譯為“意圖”“意思”。）5．（1）獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。（2）應該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。（3）一定能夠彌補缺點和疏漏之處，增益收效。（4）先帝不因我身份低微，見識短淺