2023學年完整版《信客》學案01_第1頁
2023學年完整版《信客》學案01_第2頁
2023學年完整版《信客》學案01_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《信客》學案學習目標1、理解并識記文章中的生字詞。2、了解信客的職業道德和優秀品格。3、積累典雅而又精辟的語言。4、培養潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質。快樂鏈接走近作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。大學畢業后留校任教多年，曾任上海戲劇學院院長、教授，上海寫作學會會長。辭職后仍繼續從事教學和寫作。主要著作有《戲劇理論史稿》《藝術創造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《秋雨散文》《山居筆記》。1997年被授予“國家級突出貢獻專家”稱號，入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎，上海市文學藝術優秀獎，臺灣聯合報讀書人最佳書獎，金石堂最具影響力的書。《山居筆記》獲海外華文文學最高獎——臺灣聯合報讀書人最佳書獎第一名。體驗學習一、字詞音、形、意的解決1、.給下列加線的字注音或根據拼音寫漢字。唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）嫉妒（）（）噩耗（）猝然（）bá（）涉顛pèi（）huì（）氣2、下列每組詞語都有錯別字，指出后并加以改正。A.克扣接濟噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹長途跋涉（）二、整體感知（了解信客）1、文中兩位信客，他們的結局怎樣？2、老信客為什么“臭”了？3、新信客為什么沒有“臭”？請結合具體事例來回答。4、第一部分里老信客說：“我臭了，你挨著我也會把你惹臭”。結尾是“為了看著順心，也把那個不成樣子的墳修了一修。”你是如何理解的？5、本文為什么沒有主人公的姓名，而用職業“信客”來代替？6、你能根據提示復述課文嗎？提示：信客：從業緣起——信客生涯——轉行之后三、合作探究1、為什么作者在寫信客之前，還寫了一個老信客？2、作者重點寫了信客的什么事跡？為何要重點寫？3、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？4、請你用一句話來概括信客的一生，并從文中找出事例用心體會。四、品讀賞析精讀文中精妙的語句,體味余秋雨散文的語言特色。五、能力提升1、在我們的生活中，你有沒有發現像信客一樣默默奉獻著而又平凡的人？請舉一兩例，并談一談你對他們的看法2、誠信是信客的生命，也是維系整個社會秩序的道德準則。但近年來，信

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論