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文檔簡介
《地球的內部》教學設計建平小學汪曉東教學目標:過程與方法:1、能夠根據一些自然現象推測地球的內部構造。2、能夠制作一個地球結構的模型。科學知識:知道地球的內部結構。情感態度與價值觀:樹立尊重自然的科學自然觀。教學重難點(1)了解地球內部的構造。(2)猜想暗盒里有什么。教學準備:教師準備:分別裝有水、細沙、小石頭的黑色膠卷盒三個。介紹地球內部構造的視頻資料。火山、地震、地熱、海嘯等圖片(也可以為錄像)。優美的音樂一段學生準備:煮熟的雞蛋、不同顏色的橡皮泥、小刀。教學過程:復習導入談話:本節課我們繼續學習有關地球的知識,說起地球,我們心中就會涌起無限的感情,在茫茫宇宙中,地球只能算是滄海一粟,但它卻是我們人類唯一的家園,那么作為地球的兒女,你們對這顆養育自己的行星又有多少了解呢?請同學們結合前兩課的學習,談談你對地球的認識。(形狀、大小、半徑、赤道周長、表面積、主要地形地貌、陸地海洋面積……)導入:(邊出示課件邊敘述),通過前兩節課的學習,我們知道了地球是個球體,地球表面有高山峽谷,峭壁懸崖和深淺不一的溝壑,還有一望無際的海洋和平原,地球表面可謂千姿百態。當然地球上也會發生可怕的自然災害——火山和地震。那么關于地球你還有哪些感興趣的問題想去探究呢?(學生質疑:地球內部什么樣,地球內部有什么……)談話揭示學習內容:今天這節課,讓我們共同來研究地球的內部。(板書課題)新知探究引導猜測:我們都知道,由于大氣和水更多的吸收了來自太陽光譜中的紅色,使地球這顆玲瓏剔透的行星呈現出迷人般的蔚藍,表面這么美的地球它里面到底什么樣子呢?請同學們猜測一下。(里面有好多煤炭、石油、鐵、銅、金剛石等礦物,里面有很多水,里面有許多巖石,還應該有個很硬的外殼……)談話:地球內部到底什么樣,我們無法打開地球深入到內部去直接去觀察,但是科學家還是能夠利用各種方法探測地球內部的秘密,下面老師給同學們做好個實驗,也許會對你有所啟示.出示三個暗盒,盒子里分別放著水、細沙、小石子等物質,引導學生不打開蓋子,能想出什么辦法猜出暗盒里都裝了什么物質。(挖孔看、搖晃聽聲音……)讓學生談談從這個實驗中受到了什么啟發?(不打開地球也能獲取地球內部信息,或不打開地球也能判斷地球內部什么樣)那么你認為科學家會從哪些方面收集有關地球內部的信息呢?(鉆孔、火山噴發、地震、地熱、海嘯等)播放光盤資料:火山噴發。學生看后分組討論:從中可以獲取地球內部的哪些信息?(火山——地球內部溫度高,地殼有薄有厚,里面的巖石被燒熔成液體巖漿了。地熱——地球內部溫度高里面有熱水。火山噴發物——地球內部有多種礦產。)指導學生閱讀教材中有關介紹地震波的資料,匯報從中知道些什么?談話:科學家正是通過向地球內部發出地震波,根據地震波的折射來判斷地球內部的物質狀態,如:多少米深呈固態,多少米深呈液態。科學家根據地球內部的物質狀態把地球內部分成了不同的圈層。播放光盤資料:《地球的內部》回答問題:科學家把地球內部分成幾個圈層?根據什么劃分的出示幻燈片:地球內部結構圖。深入了解地球內部結構和各個圈層的厚度。看圖說出每個圈層的厚度。(地幔——2900千米,地核:外核——2200千米,內核——1300千米。)引導學生用熟雞蛋類比地球內部結構。談話:科學家研究還發現,地球并不是一個圓圓的球體,而是一個橢圓形球體,就像老師手中的熟雞蛋,你能說出煮熟的雞蛋的內部結構與地球內部結構的關系嗎?(3)你還能用你熟悉的事物來類比一下地球的內部結構嗎?三、制作地球構造模型1、用橡皮泥做一個地球構造模型2、師生討論制作步驟3、學生交流自己想好的制作步驟,教師注意及時進行歸納4、學生動手做地球模型。(教師播放音樂)5、制作完成后,讓學生展示自己制作的地球構造模型,并說說自己是怎樣做的以及制作時的一些想法和感受。四、總結拓展1、匯報學習收獲、質疑。2總結:對于地球內部結構,盡管科學家做了大量的研究,也僅僅是猜測,現在仍然是個謎團,這個謎團有待你們去探索、去研究、去發現。如果你有什么更好的辦法探索地球的內部,可以展開你的想象,將自己的設計畫在記錄本上或把你的想法寫成一篇小文章。地殼板書:地球的內部地幔——2900米
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