《地球的內部》教學設計建平小學汪曉東教學目標：過程與方法：1、能夠根據一些自然現象推測地球的內部構造。2、能夠制作一個地球結構的模型。科學知識：知道地球的內部結構。情感態度與價值觀：樹立尊重自然的科學自然觀。教學重難點（1）了解地球內部的構造。（2）猜想暗盒里有什么。教學準備：教師準備：分別裝有水、細沙、小石頭的黑色膠卷盒三個。介紹地球內部構造的視頻資料。火山、地震、地熱、海嘯等圖片（也可以為錄像）。優美的音樂一段學生準備：煮熟的雞蛋、不同顏色的橡皮泥、小刀。教學過程：復習導入談話：本節課我們繼續學習有關地球的知識，說起地球，我們心中就會涌起無限的感情，在茫茫宇宙中，地球只能算是滄海一粟，但它卻是我們人類唯一的家園，那么作為地球的兒女，你們對這顆養育自己的行星又有多少了解呢？請同學們結合前兩課的學習，談談你對地球的認識。（形狀、大小、半徑、赤道周長、表面積、主要地形地貌、陸地海洋面積……）導入：（邊出示課件邊敘述），通過前兩節課的學習，我們知道了地球是個球體，地球表面有高山峽谷，峭壁懸崖和深淺不一的溝壑，還有一望無際的海洋和平原，地球表面可謂千姿百態。當然地球上也會發生可怕的自然災害——火山和地震。那么關于地球你還有哪些感興趣的問題想去探究呢？（學生質疑：地球內部什么樣，地球內部有什么……）談話揭示學習內容：今天這節課，讓我們共同來研究地球的內部。（板書課題）新知探究引導猜測：我們都知道，由于大氣和水更多的吸收了來自太陽光譜中的紅色，使地球這顆玲瓏剔透的行星呈現出迷人般的蔚藍，表面這么美的地球它里面到底什么樣子呢？請同學們猜測一下。（里面有好多煤炭、石油、鐵、銅、金剛石等礦物，里面有很多水，里面有許多巖石，還應該有個很硬的外殼……）談話：地球內部到底什么樣，我們無法打開地球深入到內部去直接去觀察，但是科學家還是能夠利用各種方法探測地球內部的秘密，下面老師給同學們做好個實驗，也許會對你有所啟示.出示三個暗盒，盒子里分別放著水、細沙、小石子等物質，引導學生不打開蓋子，能想出什么辦法猜出暗盒里都裝了什么物質。（挖孔看、搖晃聽聲音……）讓學生談談從這個實驗中受到了什么啟發？（不打開地球也能獲取地球內部信息，或不打開地球也能判斷地球內部什么樣）那么你認為科學家會從哪些方面收集有關地球內部的信息呢？（鉆孔、火山噴發、地震、地熱、海嘯等）播放光盤資料：火山噴發。學生看后分組討論：從中可以獲取地球內部的哪些信息？（火山——地球內部溫度高，地殼有薄有厚，里面的巖石被燒熔成液體巖漿了。地熱——地球內部溫度高里面有熱水。火山噴發物——地球內部有多種礦產。）指導學生閱讀教材中有關介紹地震波的資料，匯報從中知道些什么？談話：科學家正是通過向地球內部發出地震波，根據地震波的折射來判斷地球內部的物質狀態，如：多少米深呈固態，多少米深呈液態。科學家根據地球內部的物質狀態把地球內部分成了不同的圈層。播放光盤資料：《地球的內部》回答問題：科學家把地球內部分成幾個圈層？根據什么劃分的出示幻燈片：地球內部結構圖。深入了解地球內部結構和各個圈層的厚度。看圖說出每個圈層的厚度。（地幔——2900千米，地核：外核——2200千米，內核——1300千米。）引導學生用熟雞蛋類比地球內部結構。談話：科學家研究還發現，地球并不是一個圓圓的球體，而是一個橢圓形球體，就像老師手中的熟雞蛋，你能說出煮熟的雞蛋的內部結構與地球內部結構的關系嗎？（3）你還能用你熟悉的事物來類比一下地球的內部結構嗎？三、制作地球構造模型1、用橡皮泥做一個地球構造模型2、師生討論制作步驟3、學生交流自己想好的制作步驟，教師注意及時進行歸納4、學生動手做地球模型。（教師播放音樂）5、制作完成后，讓學生展示自己制作的地球構造模型，并說說自己是怎樣做的以及制作時的一些想法和感受。四、總結拓展1、匯報學習收獲、質疑。2總結：對于地球內部結構，盡管科學家做了大量的研究，也僅僅是猜測，現在仍然是個謎團，這個謎團有待你們去探索、去研究、去發現。如果你有什么更好的辦法探索地球的內部，可以展開你的想象，將自己的設計畫在記錄本上或把你的想法寫成一篇小文章。地殼板書：地球的內部地幔——2900米