第3頁共3頁2023年?初二下班主?任工作總結?在過去的?半年中，我?和我的學生?共同努力，?創造了班風?正、學風濃?，情誼深的?班___。?下面就針對?我這一學期?來的體會與?做法作個小?結,以此促?使我在今后?的工作中做?得更好些。?一、學生?學習生活習?慣方面：良?好習慣，常?抓不懈。有?人作過這樣?的比喻：學?生的心田是?一塊奇怪的?土地，你播?下思想的種?子，就會獲?得行為的收?獲；你播下?習慣的種子?，就會獲得?品德的收獲?；你播下品?德的種子，?就會獲得命?運的收獲。?因此作為班?主任抓好學?生的行為規?范對培養學?生良好的品?德起著極其?重要的作用?。而在我們?手上有兩份?內容就是對?學生進行規?范教育的好?材料：（?1）是中學?生日常行為?規范二十條?；（2）?是學生禮儀?常規。我就?以此為教育?突破口，培?養學生良好?的行為習慣?。其間，制?定了一套以?《中學生日?常行為規范?》和《學生?禮儀常規》?為中心的，?以學校的規?章制度和學?生的實際情?況為出發點?的班規。有?了班規的約?束，學生的?自覺性有了?很大的提高?。二、德?育教育：尊?敬師長，關?心同學，明?是非，行仗?義。教導學?生對親人與?朋友要有感?恩之心。利?用班會課或?是晚讀課的?時間對學生?進行德育教?育，其中以?開展班會課?為主。為了?使學生能有?更強的__?_能力，班?會課采取班?干與同學輪?流主持的形?式，由班主?任出好班會?課的主題，?列好要點，?形式由學生?策劃。這樣?，學生的積?極性會比由?班主任在班?會課上自導?自演要高得?多，而且，?學生的才能?也得以施展?，也增加了?學生間的相?互了解。本?學期主要開?展的班會主?題有做合格?的中學生，?感恩的心，?書籍—人類?進步的階梯?，同學知多?少，我的理?想，我心目?中的大學生?活等。三?、學習方面?：緊抓學習?，注重方法?引導。上個?學期我們班?的學生在期?考中成績一?般，這讓我?很著急。不?知道是哪方?面出了問題?，因為任課?老師都是很?負責的，而?且教學水平?在我校也是?很高的。各?方面都沒有?出什么問題?，___成?績會比別班?的差呢？我?認真回想一?個學期來的?點點滴滴，?在日常生活?中我還注重?課外作業的?檢查，每周?五晚讀我讓?各組長檢查?數、理、化?、語、英等?各學科的作?業完成情況?終于在期中?考試時我們?班的學習有?很大的提高?，所以，當?班主任以實?際行動向學?生表明學習?是學生最重?要的任務時?，學生也會?提高學習方?面的意識，?成績也就會?提高了。?四、注重班?主任言行對?學生的影響?：身先士卒?，示范引路?。蘇霍姆林?斯基說過：?“人只能由?人來建樹。?”而學生又?具有極強的?模仿性，所?以與學生朝?夕相處的班?主任，那一?言一行，一?顰一笑，往?往都在潛移?默化中最直?接最生動地?影響著學生?。因此，為?了使規范的?學習更踏實?地落實到實?處，我就以?“我也是班?___中的?一員”的身?份加入到班?級隊伍中去?。就說曾為?了讓班中同?學做到不亂?扔紙屑，見?到紙屑又能?主動拾起這?點吧，在每?次上課進教?室后，首先?觀察地上有?無紙屑，如?若發現，我?就會先走過?去把紙拾起?來，然后走?到衛生角投?進紙簍，再?回到講臺開?始上課。在?平時的早讀?晚讀課上，?學生讀書，?我也常為他?們做些衛生?工作。經過?多次觀察，?我總發現在?這一來一往?中，學生的?注意力往往?都集中在教?師身上，不?時還你看看?我，我看看?你。真是此?時無聲勝有?聲，學生似?乎所觸動，?長期以往，?學生中的一?部分就會自?覺地和老師?一樣去主動?拾紙了。?五、開展活?動，寓教于?樂：喜愛活?動是學生天?性，活動既?可以豐富他?們的精神生?活，又能使?他們長知識?、增才干，?對他們的身?心發展起著?極為重要的?作用，因此?活動是學生?思想品德發?展的源泉與?基礎，是班?級工作的核?心內容，而?富教于樂是?一種輕松愉?快的教育方?法。因此，?圍繞規范開?展好活動，?讓學生在笑?聲中受到教?育，在游戲?中知道自己?該怎做，在?比賽中找到?不足，逐步?改正。總?之，學生良?好習慣的養?成需要教師?，特別是班?主任的不斷?探索，不斷?努力，通過?多種途徑采?取各種方式?，持之以恒?，一步一個?腳印地去抓?好它，這樣?，才能使學?生從小懂得?“沒有規矩?，不成方圓?”的道理，?從而自覺養?成守規范的?好習慣。十?年樹木，百?年樹人，一?棵棵小樹苗?只有在我們?的