二年級美術上冊說課稿茂密的花本次說課內容為人美版二年級上冊第十四課《茂密的花》，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點以及教學過程等幾方面來進行闡述。一、說教材本課屬于“造型表現”領域。根據《美術課程標準》本學段本領域的目標來分析，本課編寫的意圖是：讓學生觀察生活中所見到的鮮花，抓住他們形與色的特點。通過觀察、對比、發現花朵茂密充滿生機的樣子，然后用各種繪畫工具，和學習過的繪畫方法進行大膽表現,表達出自己對于花卉的喜愛與贊美。從課題來看，傳遞出兩個重要信息：一個是花，一個是茂密。引導學生理解在繪畫中用什么樣的方式來表現花的茂密與生動是本課學生探究的重點。讓孩子主動探究、發現利用前后遮擋關系來處理畫面，讓花朵顯得茂密。二、說學情“花”對于二年級學生來說是非常熟悉且十分喜愛的一種事物,所以在利用繪畫的形式去進行表現時，會具有較高的創作興趣。在一年級學習過的《我們身邊的線條》這一課，為孩子們生動的表現畫的形態奠定了線條的基礎。《花的世界》使學生對花的特點、作用、品格奠定了一定的感情基礎，有自己的喜好。由于他們還處在學習繪畫的過渡期，盡管對生活經驗日漸豐富，觀察能力和造型能力在逐步提高，但仍缺乏對實物的客觀充分理解。他們在表現事物真實性的意愿上逐漸提高，但常常會出現眼高手低的現象。三、說教學目標欣賞自然中和藝術作品中茂密的花叢，發現花的大小、高矮、疏密、前后的豐富變化。學習用前后遮擋關系處理畫面，感受遮擋關系給畫面帶來的豐富的層次和生動美感，創作一幅繪畫作品一一茂密的花。通過觀察、對比、討論、欣賞等活動引導學生感受前后這當在畫面中的作用，在美木欣賞和創作中感受飽滿的構圖給人的美感，同時感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美，使學生對于生機勃勃的大自然產生積極的表現熱情，從而引導學生關注自然環境。四、說教學重難點教學重點：引導學生觀察畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫面的豐富層次，學習用遮擋關系來表現茂密的花叢。教學難點：大膽創作出各種各樣的花，合理安排前后關系，使畫面富有層次感。五、說教法學法教法：講授法、討論法、直觀演示法。學法：觀察法、發現法、嘗試法、思考學習法、練習法、交流合作討論法。評價方式：教師點評、學生自評、互評。五、說教學過程下面我來說一說教學過程，教學過程分了四大環節。一、利用動畫故事導人，為學生創設情景。在輕松愉快的氛圍下開始今天的課堂學習。接下來，帶領孩子們回顧花的基本形態和顏色,幫助孩子用基本型、基本線條進行概括，為藝術實踐做好鋪墊。從一朵花的孤單引入現實生活中茂密的花叢，揭示主題。二、探究新知環節。在這個環節中，設計了以下五個方面的內容。層層遞進的關系,突破教學重難點。通過這五個方面的學習，了解到如何使畫面變得更加茂密。第一個方面，通過聯系舊知，發現茂密的第一個小秘訣是一一數里.歹O第二個方面，通過兩組花的不同擺放，對比發現茂密的第二個小秘訣是一一前后遮擋。通過實際的例子，感受遮擋關系給畫面帶來的豐富層次和生動美感。幫助學生理解什么是前后遮擋，理清遮擋關系的概念。第三方面，通過聯系實際生活，回憶茂密花園的樣子，孩子們動手布置，共同參與，幫助孩子發現尋找茂密的第三個小秘訣是一一品種多樣、顏色豐富。第四方面，引導學生發現茂密的第四個小秘訣是一一高矮大小、疏密變化。第五方面，孩子們通過欣賞師生的共同創作，教師示范，最后解密師生共同創作的作品正是向《葵花園》致敬。再讓同學們說一說,小結在這個過程中發現茂密的小秘訣。這樣可以幫助孩子們梳理本節課的重難點，更好的、更有序有目的的進行創作。第三是創作實踐環節。在這個創作實踐環節讓孩子根據自己喜好與能力，選擇運用線描或涂色的繪畫方式進行創作，這就使得部分學生在繪畫時降低了創作難度，實現作業處理的難度分層。第四展示評價環節。在孩子自由創作的過程中，教師不斷地巡視指導，幫助學生在創作時間的過程中進一步的理解繪畫構圖的飽滿,前后遮擋的關系，幫助學生解決在創作中遇到的新問題。在展示作品的環節里，請孩子們先自評一一說一說自己作品的優點，再請同學們互評，說說優點以及不足之處，提出改進方法。最后教師進行對孩子們作品進行點評，這樣孩子能更加清晰的了解到自己的優點，改進方向，有助于孩子今后的學習。第五拓展環節。在這環節中，教師拓展了在繪畫中使用遮擋關系的例子。引導學生了解前后遮擋的其他妙用，為日后的學習進行鋪墊。基于學生在掌握了本課基礎與學習興趣被激發的基礎上，期待后續可以利