教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程板塊一 激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)主題

哪些了解呢？(學(xué)生暢所欲言)

深。這節(jié)課，讓我們一起去漢字王國(guó)中盡情遨游吧！(板書單元主題：遨游漢字王國(guó))板塊，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一大板塊“漢字真有趣”。(板書：漢字真有趣)

板塊二 閱讀材料，感受漢字趣味(日、田、立、也、休、斗、默)

1～4

（1）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？(沒(méi)想到字謎之中還藏著這么有趣的故事，我也想去找一些關(guān)于字謎的故事來(lái)讀一讀)（2）你還知道哪些有趣的漢字故事?（武則天取名字：曌）（1）指名學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(我發(fā)現(xiàn)每一則歇后語(yǔ)中，括號(hào)里的字和括把后一部分(真意所在)隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。這些都是運(yùn)用（2）形聲字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的呢？(在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符或形符，（3）學(xué)了《有趣的形聲字》，你有什么感受？(我感受到形聲字十分有趣，漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，我想去探索漢字的奧秘)

1、2

3、4

板塊三 交流分組，制作活動(dòng)計(jì)劃表 動(dòng)？(我們可以開(kāi)展一次猜字謎大賽，還可以舉辦一次趣味漢字交流會(huì)) 查找圖書：1.在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。

網(wǎng)絡(luò)搜索：1.在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，

2.檢索后 請(qǐng)教別人：1.想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。

全班齊讀搜集資料的方法。指名學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)搜集資料的方法。(查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索和請(qǐng)教別人)

課時(shí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程板塊一

匯報(bào)階段性成果板塊二 交流實(shí)踐解困惑板塊三 確定下一階段目標(biāo)完善，哪些組的活動(dòng)計(jì)劃還有欠缺。(教師相機(jī)引導(dǎo)，注意計(jì)劃的完整、合理以

②展示資料的方式：PPT，手抄報(bào)，趣味問(wèn)答，猜謎比賽……板塊四 總結(jié)評(píng)價(jià)

課時(shí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程板塊一 成果展示

(打一字)

(打一字)

(打一字)

(打一字) 撿了一顆棋子放在瓷盆上。(打四個(gè)字)

千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。(打一字) 有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。(打一字)

板塊二