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文檔簡介

部編版五年級上冊《習作：推薦一本書》教學設計1.能把要推薦的這本書的書名、作者及推薦的理由寫清楚。3.培養學生的評價能力，讓學生感悟讀書有益的道理。1.借助閱讀教學，培養學生的寫作興趣。2.讀寫結合。3.樹立典型。

【教學課時】2

1.把要推薦的書的書名、作者及推薦理由寫清楚。2.注意重點突出，小組內評議。1.同學們都喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？

1.學生自讀教材，畫出要求。2.歸納本次習作的要求。4.提示學生可以選擇其中的兩個方面來說清推薦的理由。5.學生閉上眼睛思考自己該推薦一本什么書以及重點推薦書的什么方面。小結：不管你怎樣介紹，書名、作者及推薦的理由一定要說清楚。透。）

5.評價學生的介紹。注意是否說清楚了推薦的理由。6.學生獨立完成作文。 7.學生自主習作。

1.學會合理的寫作手法，在深入書本內容的基礎上做出推薦并寫作。2.讀寫結合，培養學生評價與修改習作的能力。1.請學生讀讀自己的習作，其他同學提出修改意見。

2.學生暢所欲言。1.談話導入，激發興趣。2.明確要求，交流選材。3.多次修改，扎實有效。

在互動交流中培養學生良好的傾聽習慣,并能正確的進行口語表達與評議,鍛煉小學六年級的學生已經有了一定的學習經驗,初步掌握了一些學習方法和一

號可以創新形式，3、4

2）

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