本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中語文科目教學計劃初中語文科目教學籌劃最新范文

初中語文教師要大力推進課程改革，切實轉變教導觀念，鞏固教師的才能和水平;深入課堂，實時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結。以下是我整理的初中語文科目教學籌劃，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

初中語文科目教學籌劃范文一

新學期，新氣象，新挑戰!我將持續本著喜歡教學、喜歡學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的教學籌劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動教學以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間調配模式、現代文課堂教學流程和“三進”教學的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教導，提高我校語文教導質量。

二、教研教學目標

轉變舊的教導模式，持續推進課堂教學改革，加大改革力度，提防改革的過程和閱歷的積累，實時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中展現的問題舉行專心分析，激勵教師專心、大膽測驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試舉行其他方面的語文教改測驗。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題舉行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，專心完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、教學重點

(一)學好理論，更新觀念，提高素質

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.專心學習先進的教導教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教導”“創新教導”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和議論，提高自身的理論素養，更新教導教學觀念，樹立正確的教導觀和學生觀。

2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，實時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教導閱歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教導對語文教師所提出的更高的要求。

3.精細結合教導教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)狠抓常規，改革教學，提高效率

1.結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教導，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，持續探索課堂教學模式，培養學生自主學習的習慣和才能，堅決做到面向全體學生，照管不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學布局的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2.加強常規教研，確保教學效果。上好優質公開課，同時，教研組將合作教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實處境。

3.課堂布局嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課識別清晰。每天除了課堂作業外，要有確定量的課外作業，有布置就要有檢查。

4.作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡樸的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡樸的探討文，初三訓練應全方位的。作文教學要抑制肆意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要細致講評，提高學生的寫作才能。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原那么。課內訓練主要是讓學生在規定的45分鐘內完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。務必留神并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業。盡可能舉行片段訓練，逐點逐項落實。

5.留神學困生的教導，管理好課堂教學秩序，能夠個別指點指導;不辱罵、體罰、威嚇學生，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動提防實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后實時舉行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.提防語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優補差對象，激勵優秀生加入校內外各項競賽活動，積極加入各級各類征文活動，加入語文學科的社團活動;更加要留神學困生的輔導，培養他們語文學習興趣，確定要爭取全體的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。確定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩步提升學生的語文水平和學科勞績。

(三)加強課題研究，培養學生素養

語文教學應當在教給語言學識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中實時轉變過去以傳授學識為主的舊教導，而到著眼于培養學生應變才能和創新才能的別致教導。為此，我們要加強課題研究，提防培養學生的語文素養。在狠抓雙基的根基上，想方設法擴大學生學識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推舉課外閱讀材料。

任何學習都要留神課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即生活-課堂-生活。再者，學習本身就包括采納與察覺兩種最主要的形式，這就需要不斷激勵學生在親身參與中獨立察覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，實時籌劃、實時總結，激勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

(四)堅持正確導向，抓好畢業班教學教學

初三語文老師要進一步深入學習20__年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神，專心研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要留神，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學。

四、概括活動安置

1.開展豐富多彩的課外活動。

(1)供給各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應促使檢查。

(2)組織語文學識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周)。

2.教研時間及常規檢查。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點。

(2)落實教學教研常規。每節課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業、作文批改處境。

(3)積極加入校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內容。

3.公開課教學活動安置

(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三表示”。

(2)時間：見安置表。

(3)要求：有教案，有教學反思。

初中語文科目教學籌劃范文二

總體目標：強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。實施內容包括：

(一)完善教科研制度，模范教學科研

每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有籌劃，有打定，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內老師完成指導處規定的上課、聽課任務，專心落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極加入集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學布局，提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思告成之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機敏;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

評者要做到：察覺執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體老師專心學習教導理論，學習研讀“名師課堂實錄”，更加是要專心研究__中學、__中學、__x口中學等名校的概括做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改教學。

2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安置課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式，但確定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。畢業班的老師要更加加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節舉行補救，為明年的中考能取得好勞績奠定根基。要盡可能地多開展學生活動，多層次培養學生才能。每個教師每學期至少推舉五篇優秀學生作品(讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評)。搞好競賽輔導，積極組織加入縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好勞績。

3、實行集體備課制度。專心開展好集體備課教學，同課頭的老師確定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要別致，方法要多樣，教后反思不走過場。強調教師之間的協調合作，資源共享，彼此學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的.試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。

4.持續落實好“幫帶教學”，組織本組教師學習掌管多媒體技術，以__教導、網絡教研為平臺，夯實教師教學根本功，促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于斟酌，擅長總結，能找準突破口，加強課題研究，并要實時搜集、整理最新的教導教學理念，定期舉行議論學習，還要擅長抓獲教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師專心加入各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓教學，提高教研組的教科研才能。組織全體老師專心學習教導理論，學習研讀“名師課堂實錄”，更加是要專心研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的概括做法，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改教學。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。以組內公開課為契機，開展聽課評課活動，促進語文教研教學的開展。聽課時要專心寫好聽課筆記，并積極做好評課教學，達成相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學才能的目的。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、積極加入區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌管教學信息，研究新教法，提高教學水平。加入各類教導主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質量的論文。

(四)舉行課題研究，提高教研質量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研教學的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師專心上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要精細結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，專心總結閱歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

初中語文科目教學籌劃范文三

一、指導思想：

以學校教學籌劃為指導，圍繞進一步提高教導教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教導觀念，鞏固教師的才能和水平;深入課堂，實時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，

二、教學目標：

1、在初中語文教研教學中，樹立全面的素質教導和創新教導的思想,樹立教學研究教學的全局觀;要抑制教研過程上的簡樸結果模式，樹立在教研教學上結果與過程并重的意識;要抑制教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

2、調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教導理論研究，探索現代教導理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷進展的現代教導思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三、教學重點

1、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中率領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。籌劃在5月舉行一次校內評優課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以鼓舞教師，并選撥出加入市級評優課的教師。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教導信息輸送給教師，急速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

2、肅穆教研活動與集體備課時間

教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流瀉。備課組活動不成流于形式，要切實有效地為教學服務，

3、加強課題研究，提防學生素養

語文教學應當在教給語言學識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中實時轉變過去以傳授學識為主的舊教導，而到著眼于培養學生應變才能和創新才能的別致教導。為此，我們要加強課題研究，提防培養學生的語文素養。

任何學習都要留神課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即生活課堂生活。再者，學習本身就包括采納與察覺兩種最主要的形式，這就需要不斷激勵學生在親身參與中獨立察覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

4、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

1.本學期各備課組之間教師彼此聽課不少于3節，每學期加入聽課總節數不少于10--18節，要邊聽邊思，做好記錄，實時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃重的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

2.本學期上好兩節教學研究課，充分表示初中教師的教學思想、教學風格及掌管和運用現代化信息技術的水平。

本教研組提出的口號是勇于創新、勇于實踐。我們要求學生具有創新精神，那么我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的最好手段。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,確定能開創校本研修與集體備課的新面貌。

附：公開課安置表：

一、指導思想：

以學校教學籌劃為指導，圍繞進一步提高教導教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教導觀念，鞏固教師的才能和水平;深入課堂，實時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、教學目標：

1、在教研教學中，樹立全面的素質教導和創新教導的思想,樹立教學研究教學的全局觀;要抑制教研過程上的簡樸結果模式，樹立在教研教學上結果與過程并重的意識;要抑制教研對象上狹隘的學科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。

2、調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教導理論研究，探索現代教導理論指導教學實踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷進展的現代教導思想相適應;搭建開放的、廣泛參與的教學研究學術交流平臺，形成并進一步樹立教研的成果意識。

三、教學重點

1、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動爭取每兩周一次，確立中心發言人，要有效地運用時間，活動中率領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。籌劃在5