Word-11-小班生日快樂歌教案5篇

教案在完成的時候，老師需要強調創新教學方法，寫一篇具體的教案是我們工作中最常見的教學方式，今日就為您帶來了小班生日歡樂歌教案5篇，信任肯定會對你有所關心。

小班生日歡樂歌教案篇1

一、設計意圖

小班的孩子社會交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進一步增加，為了讓幼兒學會更多的交往性技能，體驗到同伴交往的樂趣，開頭構思用幼兒最簡單接受的方法去讓幼兒習得社交技能。

?3--6歲兒童學習與進展指南》中提到，語言是溝通和思維的工具，幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達到事半功倍的效果，讓幼兒學會表達的同時也學習了禮儀，由此設計了這節課堂。

二、活動目標

（一）基本了解故事內容，感受伴侶間相互友愛的情感。

（二）學會大膽用語言表達想法，比如“對不起”“沒關系”。

（三）嘗試觀看猜想故事的進展。

三、活動重難點

（一）活動重點：學會大膽用語言表達想法，學會一些禮貌用語“對不起”“沒關系”，還有心情表達“我喜愛你”

（二）活動難點：感受伴侶間相互友愛的情感。

四、活動預備

物質預備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

五、活動過程

（一）問題導入，引出主題

指導語：小伴侶有沒有生日過？聽說有位神奇的小客人立刻就要生日了，他還給我們帶來了一本書，讓我們一起來看看吧。

（二）講解繪本，體驗小熊與月亮的相互友愛的情感

1.嘗試猜想故事的進展

問題1：當小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會做什么？

2.嘗試理解故事內容

問題2：河流那么長，樹林那么茂密，你覺得小熊會可怕嗎？為什么？

問題3：小熊為什么情愿把自己儲錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢？

小結：月亮和小熊是好伴侶，每次見月亮的時候，小熊都英勇渡過小河，穿過樹林；為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子；每次小熊找月亮的時候，月亮也很快樂地和小熊談天。

3.體驗小熊和月亮的友愛的情感，學習禮貌用語

問題4：小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎么樣的？

問題4：小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的，他做了什么事情？

問題5：月亮原諒小熊了嗎，為什么？

創設情境：

小兔子和貓頭鷹是好伴侶，但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。

問題：你們覺得小兔子這樣做對嗎？為什么？那小兔子應當怎么做？

小結：小熊關懷著月亮，在月亮生日時送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很歡樂，原來關懷好伴侶，和接受好伴侶的關懷都是一件幸福歡樂的事。小熊把帽子弄丟后也主動找月亮說“對不起”了，月亮很喜愛小熊送的禮物，也很喜愛小熊，小熊給他賠禮之后他會說說“沒關系”，他們還是好伴侶。我們和自己的好伴侶相處的時候也要友愛，做錯事情要主動賠禮，別人和你賠禮的時候我們也要大方說“沒關系”

（三）我給月亮送禮物

1.用flash向幼兒展現制作蛋糕的過程

2.制作蛋糕

指導語：小伴侶過生日的時候會吃什么東西呀？讓我們一起做個蛋糕給月亮當生日禮物吧。

規章：給幼兒供應一個待修飾的蛋糕圖，讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜愛的小物品進行裝飾。

（四）結束

指導語：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個生日歌吧。

小班生日歡樂歌教案篇2

活動設計背景

為了讓幼兒體驗生日聚會的歡樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

活動目標

1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴共享的歡樂。

2、體驗生日的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的愛好。

教學重點、難點

重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和共享教育。

難點：氣氛達不到。

活動預備：

生日蛋糕氣球生日照片生日歌

活動過程：

1、談話活動：讓幼兒結合自己的生日照片，說說自己過生日的狀況氣氛感受。

2、傾聽故事，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

3、以xx小伴侶生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

4、演唱歌曲，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個歡樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的歡樂氣氛。

教學反思：

幼兒很興奮，很感愛好，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

小班生日歡樂歌教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集風光前敘述。

2、鼓舞幼兒敘述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現出來。

3、引導幼兒說一些祝福伴侶的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

活動預備：

環境布置：

一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

課前讓幼兒了解自己的生日。

生日蛋糕一盒。

?生日歡樂》的磁帶，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。

活動過程：

1、聽歌曲，引出課題。

音樂響起，師生一起唱歌。

這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

2、幼兒敘述過生日的情景。

你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?

你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小伴侶說說)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?

3、幼兒敘述生日愿望。

4、幼兒許愿。

你想實現你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

剛才你許了什么愿呢?能告知我們嗎?(幼兒自由敘述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全部知道的人都來祝福你們早日實現這個愿望，好嗎?

幼兒畫生日愿望。(老師指導一些力量較差的幼兒)

請先畫好的小伴侶與身邊的好伴侶溝通一下自己的生日愿望。

請小伴侶講講自己畫的是什么生日愿望?(老師把幼兒的話貼在許愿墻上)

想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，誠心地祝福小伴侶都能實現自己的`生日愿望。

6、過集體生日，體驗集體生日的歡樂。

你們知道嗎?這個月我們班有位小伴侶生日了，她是誰呢?請這位小伴侶上來，今日我們一起為xx小伴侶過生日，好嗎?

出示蛋糕，點蠟燭。我們應當對xx說些什么祝福的話呢?(老師引導)

xx心情怎么樣?讓我們把這快樂一刻永久保留下來吧!(師生拍照留念)

放歌，師生一起唱。

師生一同享用蛋糕。

小班生日歡樂歌教案篇4

活動目標：

1、喜愛閱讀圖書，情愿用語言表達對畫面內容的理解。

2、學習喜愛、關懷他人。

3、對自然現象感愛好，樂于思索。

活動預備：

1、學問閱歷預備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。

2、物質預備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。

活動過程：

一、預備活動。

1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣美麗的蛋糕、伴侶團聚的歡快場面——配生日歌

師問：小伴侶看看這些歡樂的小天使他們在干什么?(過生日)

2、談話：你們喜愛過生日嗎?為什么?

3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事

4、幼兒自主閱讀，老師適時介入個別幼兒的閱讀，關心理解故事。

二、理解活動

(一)老師出示掛圖幼兒觀看

老師提問：

你觀察故事里有誰?小熊和月亮說什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?

小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發生什么事?結果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。

(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事

(出示課件)老師提問引導幼兒理解故事內容。

1、(圖21)小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天?它想問月亮可小熊離月亮太遠了，你是小熊你會到什么地方和月亮說話?

2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?

3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也消失了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小伴侶想一想，假如你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!來看看小熊是怎么做的吧。師敘述圖24頁。

4、(圖25)早晨，小熊發覺了什么?他的心情怎樣?(可啟發幼兒觀看小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊興奮的樣子。)

5、(圖26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又會怎樣?小熊又一次來到山上會對月亮說什么了?月亮是怎么說的?認們一起來讀讀小熊和月亮的對話吧。看來小熊是一個特別誠懇的孩子，你們情愿做一個誠懇的孩子嗎?

6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜愛你”。月還是對小熊說：“沒關系，我還是一樣喜愛你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友情。

7、老師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很歡樂的事，伴侶之間的友情是很寶貴的。小熊在祝愿月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝愿。今日的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。

四、完整觀賞，老師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

五、結束活動。

故事結束了，小熊和月亮歡樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起吧。祝它們永久歡樂。(音樂起)

小熊和月亮聽到中五班小伴侶的祝愿特殊快樂，你們快樂嗎?

你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?假如他們過生日，你預備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣歡樂呢?現在你就可以到他們的身邊靜靜地告知他們。(音樂起)

小班生日歡樂歌教案篇5

活動目標：

1.熟悉各種顏色的匣子，對匣子中的隱秘有探究愿望。

2.通過觀看演示敘述故事，感知故事中禮盒的顏色和大小，能正確地敘述故事中重復的語句。

3.體驗過生日得到生日禮盒的神奇感和歡樂的情趣。

活動預備：

課件，套盒活動過程：

1．出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的愛好。

師：今日是一個特別特殊的日子，今日是小熊的生日，郵遞員給小熊送來了一個大大的生日禮盒，這是一個什么樣的禮盒？禮盒里有什么呢？

評析：利用實物激發孩子學習的愛好，通過猜想來喚醒幼兒的已有閱歷。出示了真正的禮盒之后，更能引發孩子的奇怪???心，心抱負“里面究竟會有什么呢？”為下一步活動做好充分預備。

2．老師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容。

（1）師：郵遞員給小熊送來了什么？里面是什么（紅匣子）（2）師：匣子里有一個小小的聲音在說什么？

（3）師：小熊打開紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢？最終，小熊得到的是什么禮物？小恐龍對小熊說什么？

評析：這是活動的重難點，在此過程中老師采納等待的.方式讓全部孩子一起學說“里面有一只xx匣子”在不斷反復的記憶之后，孩子們就越想打開盒子。過程中老師也利用全體學說，個別學說、男女說等方式來調動幼兒的心情。

3．老師操作教具敘述故事，采納等待的方式，鼓舞幼兒敘述故事中的對話。

師：小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

4．老師引導幼兒觀看課件，指導幼兒邊看畫面邊觀賞故事，進一步了解故事內容。

老師在敘述故事過程中，采納等待的方式讓幼兒一起學說，啟發幼兒熟悉匣子的顏色，鼓舞幼兒講一講故事中反復消失